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幼儿园小班数学教学教案(优推4篇)

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【前言导读】此篇优秀教案“幼儿园小班数学教学教案(优推4篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

幼儿园小班数学教案【第一篇】

设计背景:

小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面,所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

活动目标:

1、比较物体的大小,按大小规律排序。

2、学习用对比的方法描述物体的特征。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

重点难点:

认识大和小的概念。

活动准备:

PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活动过程:

一、认识大和小

1、出示颜色和大小不同的两个球,让幼儿观察这两个球有什么不同?

2、哪个球大?哪个球小?

3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西,什么大,什么小?

二、学习比较大小的方法

出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大,哪个球小?

教师小结:

小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班数学教学教案【第二篇】

有益的学习经验:

1、多种感官感知1、2。

2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。

准备:

1、积木及各种文具,纸盒子1个,有一面留一个洞,能伸进一只手。

2、每个幼儿1、2点卡各一张。

活动与指导:

1、教师将一块积木放在桌子上,问幼儿:桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔,问幼儿:我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木,问幼儿:老师手里有几块积木?

2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片,让幼儿说出其数量,教师将其放在贴绒板上,让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。

3、幼儿根据点卡上的圆点数,分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。

4、教师敲击琴键1次、2次,幼儿根据发出的声音次数,举起相应数量的圆点卡片。

5、游戏:摸一摸,这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里,让幼儿不用眼睛看,从里面摸出1、2件东西,摸好后未拿出来时要说出:所拿物体的名称、数量和特征。如:我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。

幼儿园小班数学教案【第三篇】

目标:

1、通过操作活动,感知物体的上、下方位。

2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

3、积极参与活动,体验成功的快乐。 过程:

一、猴妈妈在哪里。

(一)出示小猴和树,明确上、下的概念。

师:1、猴妈妈来和我们玩游戏了,谁来说一说,猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)

2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?

3、现在,猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)

4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?

二、小猴爬树。能够按数取物,并按要求方位取放夹子。

师:1、今天,猴妈妈把他的孩子带来了,我们一起来数一数,他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)

2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏,她给每个小朋友都准备了一颗小树,

a、小树的树干上有几个点点,就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名

幼儿,你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?

b、出示向上的标记↑,请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

c、出示向下的标记↓,请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

d、请小猴一只一只回小筐休息。

三、调皮的小猴。以自身为中心,辨认上、下。

师:1、小猴子可调皮了,他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。

2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)

3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)

4、这里有卡片,我们来看看,这个是什么意思?

请你选一张你喜欢的卡片,按照小卡片上的提示,让小猴子在你的身体上玩一玩。

5、个别提问:你有几只小猴子,他们跳到哪里了?

6、请所有小猴子回小筐休息,幼儿互换点卡,再次游戏。

四、游戏:《上上下下》。

上上(上边拍手两下),下下(下边拍手两下),骨碌骨碌一(两臂绕圈两次后手指出相应指头),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈!

幼儿园小班数学教案【第四篇】

游戏目标:

1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车,感知4以内的数量。

2、培养幼儿观察事物和比较的能力。

3、增强对大自然和动物的敬爱之情。

游戏准备:

动物图片、各种车图片pp

游戏过程:

一、引出话题,激发幼儿兴趣。

1、小朋友你们喜欢小动物吗?(喜欢),今天老师就带来了一些小动物,我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西---能手口一致的数数。

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀?(猫、兔、狗、猴)

2、他们分别都来了几只呢?

3、小动物肚子饿了,请小朋友帮忙分下东西,要求一只小动物吃一个东西(请个别幼儿操作)教师小结:一只小动物吃一个东西,几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行

------用对应方法比较两组物体的数

1、小动物都非常感谢你们,说你们真棒,没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙,你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

(1)出示图片:引导幼儿观察图片上有些什么内容。

(2)引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

(3)请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去?你为什么要这样安排呢?

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