幼儿园中班故事教案（精编4篇）

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幼儿园中班故事教案1

活动目标：

1．学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。

2、通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿大胆表述观点的习惯。

活动准备：

背景图一幅，碗一个，动物图片若干

活动过程：

一、引出故事教师："吱吱吱吱，吱吱吱吱！听，谁来了呀？哦，原来是四只小老鼠呀！"咕噜噜，咕噜噜！啊，又滚来了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的？哦，大狗熊也来了呀！今天我们大一班怎么来了这么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去听一听吧！"

二、播放课件，分段讲故事《碗屋》

1．故事开头——急得四只老鼠围着大碗团团转）

（1）教师：谁愿意来给小老鼠们出出主意？幼儿自由讨论。

（2）教师小结：我们小朋友真聪明！大家给小老鼠想到了这么多的好办法。快给自己鼓鼓掌。好的，我们来听一听小老鼠们是怎样做的？

2．鼠阿三找到四根树枝——这只碗就送给你们了啦！

（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被别人吃掉后，它是怎么说怎么做的？（请个别幼儿来表演）

（2）小老鼠得到碗后，它们的心情是怎样的？

（3）小老鼠应该怎样把碗搬回家呢？幼儿开动脑筋，大胆说说。

3．小老鼠太高兴了——顶不动

（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么办？快帮它们想想办法吧！幼儿自由说说

（2）我们小朋友真能干！小老鼠有没有用到我们的办法呢，我们去看看吧。

4．兄弟们，钻地洞——结束）

（1）刚才余老师讲的故事叫《碗屋》，在这个故事中你最喜欢谁？为什么？幼儿讲述

（2）结束语：能宽容别人的人，你就会有很多的朋友，让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧！

活动延伸：

1、幼儿制作小碗；

2、幼儿拿着小碗带上头饰，表演大狗熊与小老鼠的对话。

活动建议：

1．我用实物碗来作为活动的导入部分，引起幼儿的兴趣，使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识，以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中，让幼儿重点学说形容词，如：甜腻腻、光溜溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候，幼儿情绪非常高涨，纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做了生动形象的解释，让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，还能有其它什么用途。

2．这个故事有点长，有部分内容没能吸引幼儿的注意力，在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅，提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。

3．在活动后面，分段欣赏完故事就进行小结了，建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容，这样就能加深幼儿对故事的了解，以达到预设目标。

幼儿园故事教案2

目标：

1、学习观察图片细节，能按照图片顺序进行讲述，丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发抖”等。

2、能按照图片线索大胆想象并且讲述

3、喜欢看图讲述活动，能安静倾听，积极参与表演。

准备：图片五幅

过程：

一、导入引起兴趣

小朋友们好！老师今天给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来！

二、分段看图讲述

1、出示图一：

①这是在哪里？有谁？它们在干什么？（教师指图片）

小黑鸡怎么啦？

鸡妈妈知道吗？

②、我们一起把这幅图片完整讲一遍。

③、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。

2、出示图二：

①、在哪里？谁来了？发生什么事啦？

大灰狼它想干什么？你从哪里看出来的？

②小鸡知道吗？为什么？

③谁来把这幅图片讲出来！

④大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。

3、出示图三：

①哎呀，看看大灰狼怎么样的？它会怎么说呢？

②瞧瞧，小鸡怎么样？

那它会说什么呢？

学一学。表情

③下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。

那么到底谁会来救小鸡呢？它是怎么救的？

4、出示图四：

①谁来了？它是怎样救小鸡的？

②大会狼被打的怎么样？

③我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示图五：

①后来大灰狼怎么样了呢？小鸡和松鼠呢？它们会说什么？

三、看图讲述

1、这个故事好听吗？给它起个名字？

2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要响亮一些。

3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。

四、结束延伸

1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么？小黑鸡会怎么说？

2、好，今天我们中一班的小朋友回到家里，就把这个精彩有趣的故事讲给爸爸妈妈听，行吗？

幼儿园故事教案3

活动目标

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小实验用品

活动过程

1、测试对对碰

以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

《萝卜的`故事》

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"

（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

（6）情景表演：萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

6、活动结束

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

幼儿园中班故事教案4

目的要求

1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。

2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。

准备布置情景：

草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。

活动过程：

一、设疑、激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。

二、播放幻灯片。教师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画面中人物的表情以及细微的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。

（1）图上有什么？小猴在山下玩时看见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的`表情上观察）

（2）小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）

（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意洋洋时的动作）

（4）伙伴们看见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？

（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？

（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的表情是什么样的？猴妈　　妈教了它一个什么方法？

（7）小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？

三、给故事取名字。

幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲述，并概括讨论：小猴本来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小朋友们能随便模仿别人吗？

四、游戏：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后教师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。”扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，失望地走了。

幼儿玩游戏两遍。

五、小结。