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幼儿园中班故事教案【优秀4篇】

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幼儿故事教案【第一篇】

活动目标:

1.认真倾听故事,能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。

2.能用较完整的语言学说故事中的对话:长长的 XX 是谁呀?会说常见的礼貌用语。

3.体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

活动准备:

1.物质准备:PPT 课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共 20 张、达达立体照片 1 张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌 MP3、盒子两个(里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子)。

2. 经验准备:去动物园观察常见动物的外形特征,初步了解其生活习性;会唱生日歌。

活动过程:

一、随着生日歌进入活动室,激发幼儿活动兴趣

播放生日歌,师幼边唱边进入活动室。师:今天是达达的生日,达达在家等朋友。我们看看谁来了?

二、倾听理解故事,幼儿通过观察小动物身上长长的 XX,猜测它们分别是谁。

(一)边看边讲,边讲边学,出示课件一 (课件二、三、四同一):

1.师:咦,这只小动物只露出了什么呀?这是只什么样的耳朵?

2.教师鼓励幼儿学说“咦,长长的耳朵是谁呀?”

3.小朋友听听达达是怎样请小动物进门的?教师鼓励幼儿学说“请进,请进”

(二)完整欣赏故事,幼儿随机学说故事中的语言

1.教师完整讲述故事:小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。

2.教师在讲的过程中,随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦?长长的 XX 是谁呀?”“请进。

3.讲述故事延伸部分:达达请长长的好朋友吃长长的东西,猜猜是什么?他为自己准备了长长的什么呢?

4.幼儿取出自己手中的食物喂小动物,边喂边讲“长长的 XX 给你吃”

5.教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。

师小结:过生日的时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面”,长寿面看起来长长的,小朋友吃了它能健康、长寿,身体越来越棒!

三、创设为达达过生日的情境,体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

1.师:小朋友们,达达的生日会马上就要开始了,你们想不想去参加?我们一起到达达家去做客吧!

2.师幼随生日歌拍手、唱歌。教师扮达达随机发礼物。附故事:故事《谁来了》

今天是达达的生日,达达在家等朋友。 咦?长长的耳朵是谁呀?哦,小兔子来了。“请进,请进!” 咦?长长的尾巴是谁呀?哦,小猴子来了。“请进,请进!” 咦?长长的脖子是谁呀?哦,长颈鹿来了。“请进,请进!”咦?长长的鼻子是谁呀?哦,小象来了。“请进,请进!” 达达请长长的朋友吃长长的东西,你们知道是什么吗?达达又为自己准备了长长的什么呢?

幼儿故事及教案【第二篇】

活动目标

大胆想象,尝试用优美的语言描述自己的梦境。

喜欢听故事,理解故事的主要内容,丰富词汇和语言。

喜欢欣赏文学作品,感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。

重点难点

理解故事的主要情节,感受故事的优美意境。

大胆想象,用优美的语言描述自己的梦。

活动准备

一、经验准备

1、幼儿有做梦的体验。

2、有绘画的基础。

二、教具准备

1、多媒体课件。

2、播放课件的电脑,投影仪,音响设备。

3、油画棒,长廊画画纸。

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣

师:你们知道吗?昨天晚上老师睡着了做了一个梦,梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问:你们做过梦吗?你们都做过哪些梦?你们喜欢做梦吗?有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了,我们一起来听听它们都做了什么梦吧!

二、幼儿观看课件,欣赏故事

1.播放动画-小松鼠听梦部分。(小红鸟和小黄鸟做的梦)

问:小红鸟做了个什么梦?

小黄鸟做了个什么梦?

师:它们的梦可真美,小松鼠听了可羡慕了,它也好想做一个梦,它做梦了吗?我们来看一看吧。

2.播放动画-小松鼠想梦(小松鼠回家后的情景)

师:小松鼠做梦了吗?(没有)没有做梦,它的心里很难过,它想了一个什么办法?(拿了一分钱去买梦)它会买到梦吗?它会向谁去买梦呢?我们赶紧一起来听一听,看一看。

3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:

问:小松鼠最先向谁买梦?红鲤鱼卖给它了吗?红鲤鱼是怎么说的?接着小松鼠又遇见了谁?(白天鹅)它是怎么说的?最后小松鼠又遇见了小白兔,它又说了什么呢?

(谁来当小松鼠,学小松鼠去买梦,幼儿角色表演。)

买到梦了吗?小松鼠买不到梦,心情会怎样?(难过)

可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情?你们想知道吗?

4.播放小松鼠做梦的情景。

问:小松鼠做梦了吗?他做了什么梦?小松鼠做梦了心情是怎样的? 小松鼠的梦是买来的吗?

师小结:原来梦是用钱买不到的,梦不是一样东西,它不能买也不能卖,它不能借也不能送,梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。

5.给故事取名字。

这个故事好听吗?可这个故事还没有名字呢?谁来帮这个故事取个好听的名字?

6.幼儿完整的欣赏故事,进行情境熏陶,情感教育。角色表演。

问题:小松鼠以前不会做梦,为什么现在又做梦了呢?

师小结:梦和我们自己的生活联系在一起的,和我们白天发生的事情有关,小松鼠才开始一个人,所以就没有梦,后来它看到了许多的伙伴,所以就有梦了。

三、延伸活动

1.小朋友说梦;

小朋友们有梦吗?你们都做过什么样的梦,快来和我们分享分享。

2.小朋友画梦。

我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦,那我们都来动手把自己的梦画下来吧。

四、活动结束

幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想。

附:童话故事《买梦》

有一天,小松鼠独个儿呆在松树上,东张西望地忙着采松子。

一只小红鸟飞来了,很高兴地对小松鼠说:"小松鼠,告诉你吧,我昨天晚上做了一个梦,梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"

小松鼠眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!

小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了,对小松鼠说:"小松鼠,告诉你吧,我昨天晚上做了一个梦,梦见一朵孔雀花,美极了。"

小松鼠又眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!

小黄鸟说完,就飞走了。

小松鼠想:呀,做梦真美。今天晚上,我也要做一个梦。

到了晚上,他早早睡在床上,闭上眼睛,等着梦来。小松鼠等呀等呀,慢慢睡着了。

可是他没有做梦。

小松鼠一觉醒来,闭着眼睛想了想:咦?我什么梦也没有做呀。他很不高兴。

突然,小松鼠想到一个好主意:"对了,我去买一个梦吧。"

他拿了一分钱,买梦去了。

小松鼠走到大湖边,看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说:"红鲤鱼,红鲤鱼,我想买一个梦,你有吗?"

红鲤鱼说:"我不卖梦。"说完,红鲤鱼游走了。这时候,一只白天鹅落到了水面上,小松鼠对天鹅说:"白天鹅,白天鹅,我想买个梦,你有吗?"白天鹅说:"我不卖梦。"说完,白天鹅扑着翅膀向天空飞去。小松鼠又到树林里,看到小白兔在树林里荡秋千。小松鼠大声说:"小白兔,小白兔,我想买一个梦,你有吗?"小白兔说:"我的梦怎么能卖给你呢?"说完,又荡起秋千来。她荡呀,荡呀,好像一朵白云在飘。

小松鼠买不到梦,难过去回家去了。

天黑了,他想:我没有买到梦,今天晚上肯定也不会做梦了。

夜里真静,小松鼠轻轻呼吸着,一下子睡着了。

小松鼠开始做梦了。

他做了一个大湖的梦。在梦里,他和红鲤鱼一起在湖中游来游去,一起做游戏。接着,他又做了一个飞的梦。在梦里,白天鹅背着他,在蓝天上飞,越过湖水,越过高山,飞到了很远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里,他和小白兔坐在秋千上,荡呀,荡呀,荡到云朵里去了……

天亮了,他眨着眼睛,想着自己做过的梦。

"原来,我会做这么多好玩的梦呀!"小松鼠高兴极了。

可是,他还有点不明白:以前我不会做梦,为什么现在会做了呢?

幼儿园故事教案【第三篇】

活动目标:

1、理解故事资料,学习简单的复述故事,并能进行主角表演。

2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。

活动重点:

让幼儿明白遇到问题不能光听别人说,要自己多动脑筋想一想,从实践中寻找问题的答案。

活动准备:

多媒体课件,故事中人物头饰。

活动过程:

一、导入

出示图片(课件),让幼儿猜是什么?(小马的出现),小马长大了,它要给幼儿讲述自己小时候的故事,激发幼儿学习兴趣。

二、展开

1、播放课件,幼儿看动画片故事(分段进行),故事讲至“小马连忙收住了脚,不知如何是好”暂停播放课件,让幼儿体会小马矛盾的心境。

提问:

(1)、故事中有谁?

(2)、小马遇到了什么困难?

(3)、牛伯伯怎样对小马说的?

(4)、小松鼠又是怎样说的?

(5)、小马怎样想的?怎样做的?

(6)、你如果是小马怎样做?(幼儿讨论)

之后播放课件,故事讲至“没……没想过”,暂停播放课件。

提问:

(1)、老马怎样对小马说的?

(2)、河水到底是深还是浅?(幼儿讨论)

之后播放课件,故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

提问:

(1)、小马之后怎样做的?它发现河水到底怎样样?

(2)、为什么老牛和松鼠说的都对?

(3)、故事讲了一个什么道理?

教师小结:遇到任何问题要多动脑筋想一想,还要亲自去试一试,这样才能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验

完整播放故事课件,帮忙幼儿理解故事内涵

提问:

(1)、故事的名字叫什么?

(2)、你喜欢故事中的谁?为什么?

(3)、如果你遇到困难怎样办?

教师小结:在今后的学习、生活中,无论遇到什么困难,都不能光听别人说,要自己多动脑筋想一想,从实践中寻找答案。

3、幼儿看图片学说主角对话。(课件展示)

三、结束

1、幼儿分主角,表演故事(学习故事中人物的对话)

2、学习马儿跑离开活动室,结束活动。

幼儿园故事教案【第四篇】

活动目标:

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具,不玩火。

3、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

活动准备:

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

2、一大铁盆枯树叶树枝

3、多媒体教学资源。

活动过程:

1、猜谜导入。

谜语:红彤彤一大捧,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(火)

2、讨论:火给人们带来的好处和危害。

教师边播放多媒体教学资源边进行小结:

好处:可以用它来做饭、取暖等。

危害:可以引起火灾。

3、观察小实验“纸的燃烧”。

老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的'上方,让幼儿观察纸的燃烧过程,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

火源:有打火机、火柴、鞭炮等。

易燃物品:有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教师小结:火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火,也不要随便碰易燃物品。

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办?火场又应怎样逃生?

教师小结:如果发现火灾,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从安全出口逃离现场,再求救大人或拨打火警电话119。

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾,引导幼儿快速撤离到安全地带 。

活动反思:

本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识,认识到了玩火的危险性,知道了不能随便玩火,让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

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