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幼儿园小班绘本故事的教案精编3篇

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幼儿园小班绘本故事的教案1

活动目标:

1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2、能大胆地用语√阿拉文库★√言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

活动准备:

绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)

活动过程:

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。

二、看课件,讲故事

1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?

2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢?

3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指。

4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?

6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇。

8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?

11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?

三、完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?

完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演。

四、游戏:

小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?

幼儿园小班绘本故事的教案2

活动目标

1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。

2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

活动准备

油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。

活动过程

一、导入活动。

出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?

教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)

二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

1、引导幼儿看看,说说自己的发现。

(1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?

(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。

2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。

(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?

(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?

(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?

3、引导幼儿想像。

4、小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)

三、画小鱼

1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。

3、幼儿大胆作画。

四、欣赏作品

1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?

五、延伸:

老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。

幼儿园小班绘本故事的教案3

设计意图:

选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

教学目标:

1、鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、四位好朋友

利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

二、好朋友来问好

1、小猪来问好。

有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

2、小老鼠来问好。

播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

3、小鳄鱼来问好。

播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

最后小鳄鱼是怎么问好的。呢?

4、教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

三、游戏:你好你好

1、“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

2、播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

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