幼儿园绘本教案精编3篇

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小班绘本教案1

一、设计意图

《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。"小班幼儿喜欢听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很陌生，不愿意上幼儿园，没有安全感，有分离焦虑，我设计了本次活动。

二、活动目标

1、能认真观察画面，知道故事中发生了什么事情。（知识技能）

2、理解故事内容，知道故事的大意。（行为习惯）

3、愿意主动上幼儿园（渗透目标）

三、活动重难点

1、重点：理解故事内容

2、难点：愿意主动上幼儿园

四、活动准备

1、经验准备：学会儿歌《小跳蛙》

2、物质准备：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、

活动过程

（一）、导入环节

1、儿歌导入，激发幼儿对故事的兴趣师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。除了认识青蛙，你们还认识什么小动物啊？

2、游戏"猜猜看"出示小动物的图片，请幼儿说出他们的名字。

（二）、基本部分

1、播放绘本故事封面和扉页，教师介绍书名和作者。

师：有一只可爱的小恐龙来到了我们班，我们和他打个招呼好不好。

2、教师讲述故事第一段，并根据故事情节进行提问。

（1）教师边播放幻灯片出示人物主角。

提问：哪个是小恐龙？那个是妈妈啊？打个招呼吧。

（2）播放ppt讲述故事第一段。

提问：小恐龙诺诺在干什么？妈妈和诺诺说什么？

教师讲述故事。

（3）播放画面，引导幼儿观察画面。

提问：小诺诺为什么不高兴了？

小结：原来是诺诺不想和妈妈分开一段时间。

（4)讲述第二段故事，帮助幼儿理解故事内容。

提问：诺诺见到了谁？他心情是怎么样的？

小结：诺诺见到了他的奶奶，他非常高兴。

（5)讲述第三段故事。

提问：奶奶和诺诺做了什么事情啊？在这中间家里来了几位客人？做了这些事之后，诺诺开心了吗？见到妈妈之后心情是怎么样的啊？

小结：诺诺和奶奶在一起画画、打鼓、看了一箱宝藏、吃中午饭、玩骑士和恐龙的游戏。中间家里来了三个人，第一位是邮递员叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其实和恐龙的游戏之后，诺诺非常开心。诺诺见到妈妈之后，给了妈妈一个大大的拥抱，并告诉妈妈她很开心。

3．教师完整地讲述故事内容。

听完故事提问：诺诺今天过得开心吗？

4．教师小结。

教师：小恐龙诺诺和奶奶玩了一天很开心，你们今天在幼儿园度过了一天，你们觉得开心吗？你喜欢幼儿园吗？

小结：小朋友们愿意离开妈妈，愿意主动来幼儿园。

（三）、结束部分

1、集体演唱《我爱我的幼儿园》

六、活动延伸

1、幼儿和家长一起完成一幅画，名字叫做"我爱我的幼儿园"。

小班绘本教案2

活动目标：

1、观察画面，理解故事，学说：原来是……

2、根据动特征猜测是什么动物。

3、乐意参与游戏，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

ppt 图片 音乐

活动过程：

一、情景导入

音乐：我爱洗澡

师：宝宝们，这

师：你们喜欢洗澡吗，我们一起来洗澡吧！

师幼一起听音乐做洗澡动作。

师：宝宝，你们平时洗澡是怎么洗的呢？

幼：我是用淋浴洗澡的。

幼：我是在浴缸里洗澡的。

幼：我喜欢跟爸爸一起去浴室里洗，里面有很多的人。

师：洗澡的时候会用到什么呢？

幼：香皂，洗的身上香香的。

幼：沐浴露，用球球洗的很多泡泡的。

师小结：香皂、沐浴露都会有很多泡泡，这些泡泡会把身上的细菌都带走，让我们的身体干干净净的。

二、观察画面，理解故事。

师：听到你们洗澡洗的这么高兴，很多小动物也来洗澡了。

教师讲述故事，哗啦哗啦，洗澡了，哗啦哗啦，洗澡了。

师：看，是谁来洗澡了？

幼：有小猫，兔子，小猪。

声音：我才不要洗澡呢。

师：看，这是谁啊？它是一个怎样的猫呢？

幼：小猫，很脏。

幼：它说不要洗澡。

师：是的，这是一只不爱洗澡的小猫，它的名字叫当当。

师：当当不喜欢洗澡，我们喜欢。我们洗澡喽。

声音：排好队，一二一……咦，这是谁的尾巴啊？

幼儿猜测

幼：是小猪的尾巴。

幼：兔子的尾巴。（教师引导幼儿从颜色等方面进行观察）

师：猜对了吗，我们来看一看。（图片点出狸猫，放烟花）

声音：冲一冲，冲一冲，原来是狸猫的尾巴。

师：咦，这是说的手呢？

幼：兔子的。

幼：小猪的。

师：冲一冲，冲一冲，原来是小熊的手啊。

师：咦，这是谁的耳朵啊？

直接猜测，出示兔子。

师：咦，这是说的鼻子呢？

幼儿到后面找图片（简笔画，黑白）

师：咦，这是谁的胡子呢？

连线，（有猫，狮子有胡子的动物）

师小结：原来是当当的胡子啊。

师：当当怎么会喜欢洗澡了呢，一定是这个洗澡澡，玩泡泡的游戏太哦好玩了。

三、游戏：洗澡澡，玩泡泡。

师：你们想玩洗澡澡，玩泡泡，猜是谁的游戏吗？

交代规则：游戏四人一次。我们一起先讲故事，哗啦哗啦，洗澡了……洗澡澡，玩泡泡，然后就请一个孩子伸出手或者其他的地方，让我们猜，猜对了就出来。

幼儿游戏

教师小结：原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌，还可以玩游戏呢，我们和教室里的孩子一起玩一玩吧。

大班绘本阅读教案3

教材分析

绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品，书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵，画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物；他们表情丰富、各具个性。落叶在孩子们的生活中是随处可见的，进入秋天，他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说：“看，金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此时，我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》世界，感受绘本故事的童趣和创意，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。活动以幼儿欣赏绘本图片为主要途径，以整体与局部相结合的方式，使幼儿既能了解故事的主要情节，又能细致地观察、猜想每一个树叶娃娃的表情及心理变化，促使幼儿结合自己的理解进行个性化的表达。树叶的创意拼贴，不仅能引发幼儿进行树叶创作的兴趣，还能够使幼儿懂得：每个人都是不同的，都有可爱之处。

活动目标

1、观察绘本中落叶娃娃的不同形态，理解所表达的含义。

2、尝试大胆创编丰富故事情节，并连贯地说出自己的想法。

3、萌发落叶创意拼贴及猜想交流的兴趣。

活动准备

1、《落叶跳舞》绘本课件。

2、幼儿活动前参加过秋游活动，观察过秋叶。

活动过程

1、引导幼儿结合已有经验说说秋天的变化，导入活动。

提问：小朋友们，秋天到了，大自然有什么变化？树上的树叶有哪些变化？树叶会飘到哪呢？

小结：秋天到了一片片落叶飘下来，有的飘到了小路旁，有的飘到了我们美丽的幼儿园里，还有的飘到了书里。日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书，

《落叶跳舞》。

2、欣赏课件，探究绘本中落叶的造型、表情及动态，感知落叶的不同形态。

（1）观看课件，发现落叶的不同造型。

提问：刚才我们看到的各种造型分别是由哪些树叶组成的？为什么要这样拼贴？用什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体？这些造型是什么颜色的？你感觉怎么样？

小结：画家根据树叶形状运用重叠、修剪的方法拼成了昆虫、动物和各种小人儿。还运用了对称的方法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配。

（2）继续观看课件，引导幼儿观察树叶娃娃的表情。

提问：我们看看落叶娃娃的脸一样吗？哪里不一样？你可以学一学吗？

小结：原来通过嘴巴和眼睛的变化可以表现表情的变化。

（3）观看课件，观察并模仿树叶娃娃的动态。

提问：落叶娃娃的动作都不一样，他们有哪些有趣的动作呢？请你学一学吧。

3、幼儿有目的地自主欣赏，发现不同的落叶造型。

提问：你能从书中找到两个一模一样的树叶娃娃吗？你看了这本书，觉得这些娃娃怎么样？

小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每人长得不同，但每个人都很可爱！

4、幼儿大胆想象落叶娃娃还可以有哪些形态，大胆与同伴交流自己的想法。

提问：落叶娃娃还可以有哪些造型？请你和好朋友说一说吧。

活动延伸

幼儿到操作区内，根据树叶的形状、颜色特点，按方法要求，制作树叶贴画，教师巡视其中，适当给予指导。