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《蹦蹦跳》教案(精编3篇)

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中班语言蹦蹦跳教案1

教学准备:

1、字卡、挂图、音带、幼儿用书。

2、经验准备:幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。

教学目标:

1、初步理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

2、喜欢诗歌中的动物形象,体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。

3、初步接触重点字词:小鸭、小猫。

教学过程:

一、预备活动

1、师幼互相问候。

2、幼儿有序取书或教师发书。

二、感知活动

视听欣赏:诗歌《小狗蹦蹦跳》

1、教师出示挂图,播放诗歌录音,请幼儿边欣赏画面内容,边倾听诗歌。

2、提问:这首诗歌的名字叫什么?诗歌里面出现了哪几种小动物?小动物们都在干什么?

三、理解活动

1、幼儿自主阅读。教师指导。

2、幼儿看书,是这自己读一读诗歌。

3、师幼共同看图讲述。

小狗蹦跶哒地跑着去找谁?小鸭在干什么?教师出示相应大字卡“小鸭”,引导幼儿初步认读。

小狗又去找谁?小猴在干什么?

小狗又去找谁?小猫在干什么?教师出示相应大字卡“小猫”,引导幼儿初步认读。

最后小狗找到谁了,怎么样呢?

4、教师表情地朗诵诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律美。

鼓励幼儿小声跟读,读完后幼儿有序收书。

四、体验活动

1、诗歌接龙。教师给幼儿分组,一组说前半句,一组接后半句。

2、表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰,分角色进行表演。

五、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。

课件说明:2

按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮:以游泳为主要内容的'动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。

2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

中班语言蹦蹦跳教案3

活动目标:

1.学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

2.与同伴一起合作完成“青蛙汽车”,体验变一变的乐趣。

3.感受朋友间互助的积极情感。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能简单复述故事。

活动准备:

故事PPT、青蛙图片、操作材料。

活动过程:

(一)谈话引出话题。

你们见过汽车吗?汽车上有什么?(车轮、车灯、喇叭)

(二)阅读理解故事内容。

1、出示图一

动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车?

2、出示图二

小青蛙能参加比赛吗?为什么?

小青蛙家人会对它说什么?

小青蛙不能参加比赛,可是小青蛙很想参加比赛,你们能帮助它吗?

3、出示图三,学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

它的朋友也来帮助它了,是谁?(圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花)

圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢?圆圆的像什么?(小蜗牛变变变,变成车轮子),以此类推。

(三)变一变,说一说

这里也有一只青蛙,它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙,一起来变一变吧(幼儿边操作边讲述)

(四)讲述故事结尾

青蛙汽车在哪里呀?有什么办法让青蛙汽车到前面去?青蛙有什么本领?(跳)我们来学一学青蛙跳。

我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛,最后和朋友们得了第一名。

(五)介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

刚才讲的这个好听的故事名字就叫:《蹦蹦跳的绿汽车》

活动延伸:

将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区,启发幼儿讲讲汽车的特别地方,激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

活动反思:

在本次语言活动中,我首先引导孩子们倾听和观察故事,让孩子们感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征,接着讲述故事的前半段,让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色:青蛙参加的比赛,得到大家的帮助。再此,我在开始讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动,启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

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