2023年体育游戏蹦蹦跳教案中班 中班语言蹦蹦跳教案5篇
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体育游戏蹦蹦跳教案中班【第一篇】
1、练习协同跳的基本动作,锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、教育幼儿遵守游戏规则,注意安全。
重点:练习协同跳的基本动作。
难点:学会协同跳的基本动作。
1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。
2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。
一、活动导入
1、带领幼儿到活动场地做准备活动。
(1) 师(带上兔妈妈胸饰):兔宝宝好!今天,我们一起到草地上来玩游戏吧,来!跟着妈妈一起跳一跳。(放音乐)
(2) 集合幼儿:兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳,我们变化动作,还可以怎么跳?好,我们学短尾巴的兔子向上跳,学吃萝卜的兔子蹲着跳,学长耳朵的兔子单脚跳等。
2、以谈话形式引入新课
师:兔宝宝们很能能干,学会了很多跳的本领,好玩吗?(好玩)想不想继续玩啊?(想)好,今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧!
二、活动指导
1、学习与同伴协同双人跳。
师:兔宝宝过来,妈妈告诉你们一个好消息,小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇,妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才,我们是一只小兔跳,现在请兔宝宝们找到一个好朋友,两只小兔可以怎么跳呢?请兔宝宝们试着跳一跳吧!(引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交拉手一起跳)
(1) 师―幼 练习。
(2) 幼―幼 练习。
(1) 师:萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真,要奖励我们吃萝卜,想不想去呢?不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。
(2) 教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。
a、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。
师:两只小兔前后排开,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓着自己抬起的脚,然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致,用哪只脚跳也要统一。
b、 教师说明游戏规则。
师:兔宝宝要注意了,当音乐响起,两只小兔要一起按节奏跳,一旦音乐停止,小兔停止跳,并快速交换玩伴,音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏,在旁边休息。
(3) 师与一个能力强的幼儿示范一次。
(4) 请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。
(5) 分组游戏,教师巡视并指导幼儿游戏。
(6) 在音乐的伴奏下,两人单脚协同跳,双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜,分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则,注意安全。
三、活动结束
1、小结游戏情况。
师:小兔们很能干,很快学会了协同跳的本领,并能遵守游戏规则,真棒!
2、教师和幼儿一起做放松运动。
(放音乐)师与幼儿一起集体结伴跳,听音乐做放松动作,抬着萝卜回教室。
体育游戏蹦蹦跳教案中班【第二篇】
1、字卡、挂图、音带、幼儿用书。
2、经验准备:幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。
1、初步理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。
2、喜欢诗歌中的动物形象,体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。
3、初步接触重点字词:小鸭、小猫。
一、预备活动
1、师幼互相问候。
2、幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动
视听欣赏:诗歌《小狗蹦蹦跳》
1、教师出示挂图,播放诗歌录音,请幼儿边欣赏画面内容,边倾听诗歌。
三、理解活动
1、幼儿自主阅读。教师指导。
2、幼儿看书,是这自己读一读诗歌。
3、师幼共同看图讲述。
小狗蹦跶哒地跑着去找谁?小鸭在干什么?教师出示相应大字卡“小鸭”,引导幼儿初步认读。
小狗又去找谁?小猴在干什么?
小狗又去找谁?小猫在干什么?教师出示相应大字卡“小猫”,引导幼儿初步认读。
最后小狗找到谁了,怎么样呢?
4、教师表情地朗诵诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律美。
鼓励幼儿小声跟读,读完后幼儿有序收书。
四、体验活动
1、诗歌接龙。教师给幼儿分组,一组说前半句,一组接后半句。
2、表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰,分角色进行表演。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。
体育游戏蹦蹦跳教案中班【第三篇】
1.在集体活动中,学会轮流和等待。
2.形成同伴之间要谦让的意识。
1.幼儿初步了解哪些是正确的行为,哪些是不安全的行为。
2.幼儿用书《大家一起玩》。
3、教学挂图:玩滑梯。
1.自由讨论:
谈话。"大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全?"
教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。
2.看看讲讲:
幼儿观察教师出示的挂图。"图片上有什么?"
"谁玩滑梯是正确的?"
"谁玩滑梯是不安全的?"
"什么是轮流?大家一起来排队试试看。"
教师和幼儿共同总结:在大家一起玩滑梯的时候,要学会轮流和等待,小朋友之间要谦让。
3.师生阅读:
师生共同阅读《大家一起玩》。
教师讲解阅读的方法。"画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?"
体育游戏蹦蹦跳教案中班【第四篇】
1、练习协同跳的基本动作,锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的'快乐。
3、教育幼儿遵守游戏规则,注意安全。
重点:练习协同跳的基本动作。
难点:学会协同跳的基本动作。
1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。
2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。
一、活动导入
1、带领幼儿到活动场地做准备活动。
(1) 师(带上兔妈妈胸饰):兔宝宝好!今天,我们一起到草地上来玩游戏吧,来!跟着妈妈一起跳一跳。(放音乐)
(2) 集合幼儿:兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳,我们变化动作,还可以怎么跳?好,我们学短尾巴的兔子向上跳,学吃萝卜的兔子蹲着跳,学长耳朵的兔子单脚跳等。
2、以谈话形式引入新课
师:兔宝宝们很能能干,学会了很多跳的本领,好玩吗?(好玩)想不想继续玩啊?(想)好,今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧!
二、活动指导
1、学习与同伴协同双人跳。
师:兔宝宝过来,妈妈告诉你们一个好消息,小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇,妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才,我们是一只小兔跳,现在请兔宝宝们找到一个好朋友,两只小兔可以怎么跳呢?请兔宝宝们试着跳一跳吧!(引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交叉拉手一起跳)
(1) 师―幼 练习。
(2) 幼―幼 练习。
(1) 师:萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真,要奖励我们吃萝卜,想不想去呢?不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。
(2) 教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。
a、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。
师:两只小兔前后排开,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓着自己抬起的脚,然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致,用哪只脚跳也要统一。
b、 教师说明游戏规则。
师:兔宝宝要注意了,当音乐响起,两只小兔要一起按节奏跳,一旦音乐停止,小兔停止跳,并快速交换玩伴,音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏,在旁边休息。
(3) 师与一个能力强的幼儿示范一次。
(4) 请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。
(5) 分组游戏,教师巡视并指导幼儿游戏。
(6) 在音乐的伴奏下,两人单脚协同跳,双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜,分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则,注意安全。
三、活动结束
1、小结游戏情况。
师:小兔们很能干,很快学会了协同跳的本领,并能遵守游戏规则,真棒!
2、教师和幼儿一起做放松运动。
(放音乐)师与幼儿一起集体结伴跳,听音乐做放松动作,抬着萝卜回教室。
体育游戏蹦蹦跳教案中班【第五篇】
1、在集体活动中,学会轮流和等待。
2、形成同伴之间要谦让的意识。
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,哪些是不安全的行为。
2、幼儿用书《大家一起玩》。3、教学挂图:玩滑梯。
1、自由讨论:
谈话。"大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全?"
教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。
2、看看讲讲:
幼儿观察教师出示的挂图。"图片上有什么?"
"谁玩滑梯是正确的?"
"谁玩滑梯是不安全的?"
"什么是轮流?大家一起来排队试试看。"
教师和幼儿共同总结:在大家一起玩滑梯的时候,要学会轮流和等待,小朋友之间要谦让。
3、师生阅读:
师生共同阅读《大家一起玩》。
教师讲解阅读的方法。"画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?"