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幼儿园音乐课教案(汇总4篇)

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幼儿园音乐活动教案【第一篇】

一、活动目标:

1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。

2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。

二、活动准备:

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。

三、活动重点:

幼儿掌握| |的节奏型,并用不同方法表现。

四、活动难点:

幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。

五、活动过程:

开始部分:

以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。

小朋友们好,今天有几位老师来我们班做客,小朋友们和他打个招呼吧。今天好听的音乐又来和小朋友做游戏了,

基本部分:

一、出示单个音符图片,——踢踢——踏。

小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。

二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏。

现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏

踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)

想一想还可以用哪些方法?

三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲。

1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。

2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。

现在请小朋友们跟老师一起来学一学。

3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。

四、音乐表演。

1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。

2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里,数一数花园里有几条线?(五条)教师在线上再和幼儿跳跳舞,复习节奏和歌词

3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。

结束活动:

小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)

今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!

附:歌词:

小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。

三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!

幼儿园音乐活动教案【第二篇】

活动目标:

1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。

3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:

农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。

活动过程:

一、导入部分、

练声

1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。

2、练声"哇!农场里的。东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!""除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么?"幼儿讲述后出示汉字:在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么?"请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。

5、"小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧!"幼儿演唱歌曲。

7、 "在农场里这首歌曲听上去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。"教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?"请幼儿讲述。

2、"小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?""谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?

1、幼儿交流,教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳,我们来做白云,好吗?"四、结束部分"小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!"听音乐离开场地。

幼儿园优秀音乐教案【第三篇】

活动目标:

1、欣赏理解歌曲内容,能通过图谱演唱歌曲。

2、根据对歌词的理解,尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。

3、感受西藏人民的活泼、欢快情感。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

1、收集西藏人民的生活图片,了解西藏人民的民俗风情等特点。

2、小格桑、小红马、国防兵等图片磁带录音机

活动过程:

一、开始部分图片导入,引出主题

1、这是哪个民族的人民?

2、遇到节日他们喜欢干什么?

教师小结:这是西藏的人们,在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。

二、基本部分

1、欣赏歌曲,引起兴趣

(1)今天老师带来了一首好听的藏族歌曲,名字叫做《小格桑》,让我们来一起欣赏一下吧!教师弹奏歌曲范唱。

(2)幼儿第一遍欣赏歌曲。

提问:你从歌曲中听到了什么?

请幼儿贴图。(我听到了一位小朋友叫小格桑,把小格桑的图片贴到黑板上……)

2、再次欣赏歌曲,熟悉歌曲内容

(1)我们来认真的听一听,他是不是这样唱的!

(2)孩子们你们听得真仔细,歌曲中有没有什么不理解的?

(亚拉索、索利亚拉索-----语气词啊、哎)

(3)根据图谱,有节奏的朗诵歌词

3、学唱歌曲,掌握歌曲

(1)刚才在欣赏歌曲的时候,我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了,你们能行吗?我们一起来试一试吧,唱歌时一定注意要保护自己的嗓子,用好听的声音来唱。

(2)教师分句教唱歌曲,幼儿学唱。

①看图谱,跟着音乐演唱歌曲

②拿掉图谱,学唱歌曲

③多形式演唱歌曲。

师幼合唱、男女生演唱、领唱

4、尝试用身体动作表现歌曲师:孩子们你们听的很认真,学的很仔细,都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了,真棒!如果用我们的身体动作把他们都表现出来,不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!

小结:我觉得小朋友都很棒,你们觉得呢?

5、边唱边表演歌曲

师:现在老师给你们提出更高的要求,相信你们一定能做到,那就是一边表演一边演唱歌曲,你们行吗?就看你们的了!加油!

三、结束部分

师:大家都表现的不错,让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。

幼儿园音乐活动教案【第四篇】

活动目标:

1.理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。

2.感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

活动准备:

1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流。

2.经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河",感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。

重点难点:

理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。

指导要点:

通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程:

1.导入引题。

教师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述)

2.欣赏理解诗歌。

(1)教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。

提问:弟弟问蓝天,都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)

(2)结合背景图教师再次朗读诗歌,让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问:弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么? 并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。

(3)结合背景图,幼儿跟读整首诗歌。

提问:为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼" ?

3.朗读诗歌。

(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)

(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)

4 。 讨论。

(1)蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外,还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)

(2)你们会问蓝天什么问题呢?

(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?

教师:蓝天里藏有好多的秘密,你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。

评价要素:

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

活动建议:

1.可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面,感知理解诗歌内容。

2.在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,有感情地朗诵诗歌。

3、建议幼儿通过各种形式与 一起帮弟弟找答案。

附儿歌:弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天:

高高的月亮,你离咱有多远?

轻轻的云朵,你会不会变雨点?

闪闪的星星,你为啥数不完?

长长的银河,你有没有大轮船?

月亮笑眯眯,星星眨眨眼,好像告诉小弟弟,答案藏在书里面。

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