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小班《拔萝卜》教案精编3篇

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《拔萝卜》小班教案1

活动目标:

1.能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。

2.准确感知3以内的数量,学习按量归类。

3.乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

活动准备:

三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。

活动过程:

一、看萝卜,感知3以内的数量。

1.出示小白兔。

看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。

小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。

2.目测萝卜数量。

二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。

1.自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。

萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!

请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。

谁来告诉大家你拔了几个萝卜?

2.听指令取萝卜,并说出萝卜数量。

请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?

这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。

1.出示箩筐子。

萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?

它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?

2.装萝卜。

请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。

四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。

今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。

《拔萝卜》小班教案2

一、教学要求:

1.在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

2.激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备:

1.准备六组道具。

2.对能力差的幼儿适当进行辅导。

三、教学过程:

(一)引发兴趣,交代任务

小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?(六个)对,是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演!所以,今天我们分六组,每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好,我们一起再练习练习。

(二)幼儿练习和表演

1.请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?(有意识请六个能力强的幼儿)小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片。(幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照)

表演后提问:你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

2.练习难点。

①练习老公公的动作和语言。

刚才我给XX小朋友拍了一张照,因为他演的老公公特别好。我们向他学习,一起练习练习。

练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

②练习拔萝卜的不同表情。

“哎!还是拔不动。”讲这句时,两手要摊开,皱着眉头,用发愁的语调讲出。

“萝卜有点动了,我们再用力拔呀!”讲这句时,眼睛要看着萝卜,表现高兴的神情。

“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

3.幼儿分成六组表演。

老师念出六组名单,要求:

①幼儿互相商量,自报公议,分配角色。

②互相化妆,共同布置场景。

③每人搬自己的小椅子,在自己组坐好,用心看,轮到自己出场时再上场。

④演完放好自己的椅子和道具。

两位老师巡回指导幼儿表演。

(三)结束

我们小朋友的本领又大了,又学会了一个表演,可以每天到“小小电视台”去表演。

提醒幼儿整理好道具,结束。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》3

目标:

1、熟悉故事的角色和情节,理解故事的内容;

2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色;

学说短句:“xxx,快来帮我拔萝卜”!

3、懂得人多力量大的道理。

重点:能用完整的短句表现故事中各角色的声音,以及表情、动作;

难点:听故事懂得人多力量大的道理;

准备:

1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;

2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。

3、知识准备:知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。

过程:

1、分段听录音讲故事《拔萝卜》

提问:“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的办法来帮助老公公)

“老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“xxx,快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?”

“萝卜终于拔出来了!大家都很高兴,为什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?”

2、看贴图教具讲故事:

提问:

(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样? 怎样着急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。)

(2)“萝卜终于拔出来了!大家都很高兴,大家都会怎样做,脸上有什么样的表情?”

3、木偶剧场:教师操作木偶,引导幼儿分别讲述不同角色的语句,进一步提高幼儿学习讲述的兴趣;

4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图,头饰和幼儿尝试表演故事;

在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图,和幼儿一起分角色复述故事;

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