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春天来了美术大班教案精编3篇

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大班美术教案《梅花》1

活动目标

1、体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。

2、能够保持画面整洁,准确体现出梅花。

3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

活动准备

PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料,白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。

活动过程

一、图片导入

师:今天,老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看,这张图片上是什么花呢?

教师出示梅花图片,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

师:嗯,这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?

鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。

二、引导幼儿学习吹画的方法

师:我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。

师:首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻地滴到画纸下方,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花。(讲明制作过程)

三、幼儿操作,教师指导

师:在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料,不要将颜料吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧!

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画,享受成功的快乐。

四、作品讲述

幼儿讲述自己的作品。

活动延伸:

回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

活动反思:

本次课总的来说,幼儿的积极性很高,效果也很好。但在整个教学活动中,我有很多的不足,现小结如下:

第一、整个活动下来基本还很顺利,大致的环节都交代清楚,但是在示范讲解的时候,教师超之过急,点画示范的时候,请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候,没有交代清楚是右手的食指,而且在请幼儿尝试点画的时候,才想起来用抹布擦干净,各个活动的环节教师没有一步步的示范好,可是孩子的操作的时候还是比较好的,大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。

第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范,很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程,只有个别的孩子看到,多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中,应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。

总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高。

《萝卜》大班美术教案2

一、活动目标:

1.能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

2.初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。

3.培养对剪纸活动的喜爱之情。

活动重点:

能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

活动难点:

初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。

活动准备:

桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

二、活动过程:

(一)了解胡萝卜的特征

1.小朋友们,你们见过胡萝卜吗?

2.你见过的胡萝卜是什么样子的?它是什么颜色的?什么形状的呀?胡萝卜的表面是怎么样的?

3.俞老师最喜欢吃胡萝卜,因为它好吃又有营养,还能让我们的眼睛变得更亮呢!今天我们来做一个胡萝卜,做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦,你们想做吗?

(二)欣赏范作

1.出示教师已剪好的胡萝卜,这是什么?它是一个什么颜色的胡萝卜呀?它由哪两部分组成呢?

2.它和我们看到的胡萝卜有什么不一样?是怎么做出来的?

3.出示步骤图,教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

4.重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法,引导幼儿初步了解镂空的剪法。

(三)幼儿操作

1.幼儿剪纸,教师观察指导。

2.帮助有困难的幼儿进行制作。

3.指导个别幼儿如何画胡萝卜,以及胡萝卜表面纹路的剪法,提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

(四)展示与评价

引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。

1.小朋友,你们看到这么多胡萝卜,心里感觉怎么样?

2.请个别幼儿进行评价,说说喜欢哪一个胡萝卜,为什么。

大班美术教案3

活动目标:

1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

活动准备:

1、观赏星座图。

2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

活动过程:

一、导入:

小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(ppt1)

二、欣赏:

1、(ppt2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢?(一闪一闪的星星)有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你还看到了什么?(线条)

师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的表情是怎样的?(惊讶、开心)

3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。(红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

三、创作:

1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:

四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点

水彩笔连线

棉签添画及涂色。

2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

3、展示,欣赏同伴作品。

美术欣赏:向日葵

发布者:xxx

美术欣赏活动:向日葵

(一)活动目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

(二)活动准备

1、实地参观:向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

(三)活动过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅?为什么?

2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。

1)色彩感受。

教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)

2)线条的感受。

教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)

3)构图的感受。

教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?

3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结,自由结束活动。

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