大班春天来了教案导入精编

【导读预览】此篇优秀范文“大班春天来了教案导入精编”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

大班春天来了教案导入篇1

语言——创编儿歌《春天来了》

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。

课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、vcd盘、vcd机、录音机、自己准备好表述方式所需要的`材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看vcd盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对我们（2）。

7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播vcd盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。

11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案导入篇2

（唱唱创创）

1．师：在春天里，不仅有优美地景色，还有许多优美动听地旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

2．学唱歌曲

a．随范唱拍出歌曲节拍。

b．随范唱拍出歌曲节奏。

c．按节奏读歌词。

d．听唱歌曲。

3．唱唱创创

鼓励学生创编动作来表现歌曲。

4．课外延伸、环保教育

师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天地音乐和歌曲还有许多

许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天地音乐，音乐里有一个动人地故事……

（播放动画片段）

师：故事中地小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中地花草树木、主动照顾森林里地小动物，正是由于她地善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？

（学生自由讨论、回答）

学唱歌曲地步骤，体现了音乐以“听”为本地原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同地要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱地方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生地审美情趣。

歌曲学习后，动画片段地欣赏，是老师精心设计地课外音乐欣赏地延伸。让学生听赏课外有关春天地音乐，并借故事加以情感地熏陶和环保地教育。

课堂小结

1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中地表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。

2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天地美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然地好孩子。

老师根据学生参与音乐活动地态度、积极性，评价以鼓励为主。