《雪花飘飘》教案（精编5篇）
【前言导读】此篇优秀教案“《雪花飘飘》教案（精编5篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
雪花飘飘1
历经了明丽的春季（），火辣的夏季，含蓄的秋季之后，我又步入了冬的领域。
在微暗的暮色，从天上飘下来了一群白色的小精灵，都戴着洁白的六角帽，却各有不同精致的图案，比新年里妈妈剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺年卡吧！
雪花是神奇的。它像一群披着白纱的小仙女，乘着风儿，驾着祥云，飘飘悠悠地在空中飞舞……
雪花是活泼的。它们变成了一只只白蝴蝶，在空中轻盈地飞舞着，一会儿左，一会儿右，令人应接不暇。
天空中雪花的队伍越来越大，白茫茫一片，就像鹅毛。雪花们呼朋唤友紧紧地拉着小手，从高高的天上勇敢地跳了下来，兴奋地旋转着。
雪花悄悄地飘了一夜。大地银装素裹，树儿穿上了洁白的棉衣，楼房戴上了白绒帽，就连大地也盖上了雪花们织的地毯
雪花们轻轻地屏住呼吸，静静地等待着孩子们愉快的笑声。
于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成了孩子们手中的雪球，在对方的帽子上、衣服上笑开了花；或是变成了一个方脑袋的胖雪人，坐在孩子们的中间，张着橘子皮做的嘴，好像是一个不听话的娃娃，吵着要糖吃
雪花，虽然没有雨那样的缠绵，没有风那样的豪爽，没有雾那样的柔美，但它也有自己独特的美。
我爱冬天那纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花。
雪花飘飘2
哇，下雪了！洁白如玉的小雪花，轻盈的跳着舞蹈，跳得比，《天鹅湖》还美，真是美不胜数！真像一只只可爱的小精灵！一个秋高气爽的季节接着变成了能堆雪人、打雪仗的季节，我们可真开心真兴奋啊！
雪花飘飘，给大树穿上了一件雪白的婚纱裙。“哈哈哈”咦？奇怪了，这是谁在笑啊？哦，原来是大树再笑呀。披上了一件新衣服当然开心啦！仔细看看六边形的小雪花一定是心灵手巧的织女编织的。雪花随风飘荡，飘到了我和钟心怡的手心上，可雪花一飘到我们手上就化了。突然在化成水的那一刻，就像在冰天雪地里一样冰冰凉凉的，真舒服！雪花越来越多了，飘到我们女生头发上，真像一个个年轻的老婆婆。
回到小区，白茫茫的一片，我笑眯眯的，可高兴了！一写完作业，我跑了下来，对了一会儿雪人，又打了一会雪仗。这可激烈了！一看我们大家的彩色衣服被打成了雪白雪白的了。
今年终于盼到了这次大雪了，它给我们带来了开心快乐，我喜欢大雪！
小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计3
活动目标：
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动过程：
一、冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？(冬天)哇！冬天来了，有些什么感觉呀？(很冷的)
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼！(您好、您好，冬爷爷)
师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？(雪花)
二、雪花飘飘
1、出示雪花
师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？(三片)
师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)
2、教师示范画雪花
师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
雪花飘飘4
目标：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。
准备：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：1开展游戏“雪花飘飘”。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
小班体育教案：雪花飘飘5
小班体育教案：雪花飘飘
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
三、活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的'这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏
提问：
（1）小朋友你们
都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）
（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
a、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？
b、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？
c、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！
d、哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）
e、风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）。