我的小天地精编3篇

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《我的小天地》教案1

导学内容

导学内容（西师版）三年级下册第123～124页。

教学目标

1.复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2.经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

3.渗透审美教育，环保教育。

导学过程

一、观察自己的教室(或参观其他教室)

1笨唇淌

教师：同学们长时期在这个教室里学习，想仔细看看它吗？然后说说你看到的情况。

学生独立观察后向同伴说说，再全班交流。

学生可能有以下发现：

学生1：我们教室墙壁旧了、脏了，抹也抹不干净。

学生2：我们教室窗户没窗帘了。

学生3：我们教室地板有的地方坏了。

2苯涣

教师：同学们真不错，发现了这么多问题。你们觉得我们的教室怎么样？

学生4：旧了。

学生5：不太美。

教师：想不想美化我们的教室呢？(想)

教师：怎样美化我们的'教室呢？

二、获取美化教室的相关信息

1笨词

学生独立思考后，提醒学生可看书122～123页，从中获取相关信息。

2苯涣

学生1：老师，我看了书，看了我们的教室，发现需美化的地方有很多，如：讲桌、窗户、墙壁、地板等，这么多地方，怎么办呢？

教师：对呀，怎么办呢？大家想想办法吧！

学生2：一些美化讲桌，一些美化墙壁，一些美化窗户，一些美化地板。

教师：你的意思是说先分组，再每一组负责美化一处，对不对？

学生2：对，这样节约时间，而且还可比比看哪组美化得好些。

教师：大家认为呢？学生：行，就这么办。

三、分组设计美化方案

1比范美化的处所

以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。

2碧教置阑方案

以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量，谁记录，怎样计算等。

提醒学生注意安全，测量要准确。

设计方案时，提醒学生：可参考书上提供的信息，也可参考自己在电视、报纸、杂志、网上等其他渠道获得的信息。

学生先独立思考，然后教师提醒学生可看书122～123页，从而获取相关信息。

3.提出购买方案

包括在哪里买、单价、总价、质量怎样等都应作出具体建议。

4.写方案

让同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。

5.交流、点评方案

其他同学点评方案。在此过程中，教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改。在自评、同学评、师评中渗透美育教育、环保教育、消费观教育，感受用数学知识解决实际问题的好处，体验创造的乐趣、合作的乐趣，从而更加喜欢数学。

四、修改、完善方案

教师：刚才展示了方案，交流了方案，想调整修改吗？

给出时间让他们修改。如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方，以便及时纠正。

五、小结

教师：这节课有什么收获？

之后提出课后建议：看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。

我的小天地2

第1课 我的小天地

教学目标：

了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理

想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创

新意识。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起

学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。人美版第五册教案 第1课 我的小天地

教学难点：

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、

大小关系。

课前准备：

课件图片。

作业要求：

欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，

并会用文字表达自己的感受。

教学过程：

一、        组织教学：

二、导入新课：

引导学生看图片，提问：

通过图片，你了解到这是什么地方？

出示课题。

三、新授：

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地

②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：

在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？

人美版第五册美术教案我的小天地

4、投影：

补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

四、学生作业：

1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

五、小结：

组织交流评奖。

六、拓展：

运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。

《我的小天地》教案3

教材分析：

这节课是小学新生开始上美术课的始业教育课。学生在更低年龄的时候就已经接触和使用过彩色笔、油画棒等美术工具材料，对绘画、手工等造型手段也有了一定的尝试。这节课的主要目的是引导学生对小学阶段的美术课程有一个整体的了解和印象，对美术工具材料有个初步的认识和尝试，让他们产生浓厚的兴趣学习美术。

教材展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品，以及相关的创作材料。同时介绍了彩色水笔、油画棒的基本用法，并让同学们进行大胆的尝试，说出特性，引导学生掌握使用的技巧。教材还展示了纸工、陶艺美术作品。让学生说说、看看、画画，感受创作的乐趣。同时各种的美术活动图片，让同学们对美术产生浓厚的兴趣，让同学们知道更多的美术活动，感受美术课程的丰富多彩。

学情分析：

授课的对象是小学一年级的新生。美术课在他们幼儿园的时候就已经开始上了，但没有应该非常系统的了解，更多的只是按照自己的兴趣进行涂鸦，幼儿教师也没有进过系统的指导。小学的美术始业课《走进新天地》，主要是系统地介绍一下美术大致的分类。对小学一年级的新生来说，不需要接受太详细的东西，他们理解不了也接受不了。所以只要介绍就好，也不要对他们的接受程度做太高的要求。

教学目标：

1、了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关工具，明确上美术课应准备的常规工具

2、通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，画画、看看，大胆尝试油画棒、水彩笔掌握几种基本用法。

3、激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具的意识。

教学重难点：

重点：说明工具材料的特性

难点：培养学生欣赏作品了解材料的能力

教学方法：多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；归纳总结法。

教学准备：学生作品，各种美术工具

教学过程：

一、导入 创建参观美术馆，有绘画厅、创作厅、体验厅

“今天，老师要带大家去参观美术馆，大家想跟着老师去参观吗？”

“美术馆有三个展厅，分别是绘画厅、创作厅和体验厅。现在我们就一起去参观一下吧。”

二、新课讲授

1、绘画厅：了解绘画的种类（水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画）及其工具

“我们首先进入绘画厅”

欣赏①水墨画 画具：毛笔、墨汁、中国画颜料、水桶等。

欣赏中国画作品“你喜欢哪一张？”“为什么？”

欣赏②水粉画 出示画具：水粉颜料、画笔、水桶等。

欣赏水粉画作品“水粉画跟你带来什么感觉啊？”（引导—颜色、笔触、厚度）

“你觉得它和水墨画有什么区别吗，请你说说看。”

请学生们尝试使用，说说工具的特性。

欣赏③油画棒画和水彩笔画

尝试用线条表达事物

请同学们说说使用工具的特点。

小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。

2、创作厅：了解手工创作工具、材料、绘画种类

“接下来我们要去的是创作厅，里面有很多的作品，我们一起去看看吧”

①纸艺、陶艺、综合材料

②请同学们尝试说出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。谈谈自己的感想

3、体验厅：利用油画棒、水彩笔、勾线笔等绘画材料，尝试不同的画法。

“我们看了那么多的作品，同学们想不想自己动手试一试啊？”

进行水墨、水粉工具材料的体验。

三、练习与评价：

用自己喜欢的材料随意画一画。不同的使用方法、不同的效果（线条、色块、覆盖）

选取几张优秀的作品，让同学介绍一下他是如何绘画的。并表扬一下，给以鼓励。

四、拓展、延伸：

除了在课堂上学习美术，生活中还有很多其他学习美术的。途径。如：画展、写生、一起 进行美术主题创作等。

五、作业布置：用你自己喜欢的材料，画一张自己喜欢的画。

六、提示下节课所带材料。

教学反思：

这节课上《走进新天地》，是一堂美术的始业课。主要是提起同学学习美术的兴趣。 一节课下来，总体感觉还可以。课堂纪律比较好，小朋友能够比较专心的听我讲课，我提出的问题也能比较积极的回答和配合。虽然碰到了一些比较偏离问题的答案，但还是能通过引导，回到主题上来。在课堂小练习的时候，还是碰到了一些小问题，如，学生没有按照我的要求进行。所以我只能通过再次强调课堂练习的要求，可能是强调过多，部分同学的绘画练习内容出现了一点偏差。在时间的掌控上，还是可以的。经过听课和自己上课，在这节课上，时间安排比以往的课要好。在作业评价的环节，鼓励对学生很有吸引力，在鼓励了一位小朋友后，学生对作业大有上进心，而且，作业收交的效率也大大提高了。