剑桥少儿英语教学课件【热选4篇】
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少儿英语教学总结【第一篇】
在这短短一个月时间里感受颇多，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
一、备课。
教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开始实习前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而参加完后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。要认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的同学应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。
二、教学工作。
教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去新东方之前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，同时留心观察每个学生的性格特点。特别是对于那些性格内向的孩子。
三，自我学习。
教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我所在的单位是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，，另外专业知识更是要不断地更新，不能停滞不前，作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。
通过这段实习，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。
这一个月的实习工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
剑桥少儿英语【第二篇】
Unit 4
Free Time （ 12）
Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.
2、Say the sentences：I can （swim/......）
I can‘t （stand on your head/......）
3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.
4、Sing the song：My sister，my brother and me
5、Write about the children.（）
Difficult：Aims 1、2、3、4
Focus ： 5
Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.
Teaching steps：
Class begins.
T：: Hello，boys and girls.
Ss ： Hello，Miss Bao.
S ： Sit down ，please.
T： Introduce can try？please come to the front.
Step 1：warm-up.
1、 T：Let‘s warm-up .
Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.
T：Are you ready？
Ss：Yes.
Step 2 ： Guess.
1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free it.
2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.
S...，S...，S...，........
3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）
S...，S...，S...，.........
4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”。
If I say:Miss Bao says,You can say and act.
If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.
If you wrong or slowly，please sit down.
Do you know？
Ss：Yes.
Ss：Winner，Winner，You are winner.
Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.
1、T，Ss：（Act and sing the song...）
2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.
T：Can you play football？.....
Ss：Yes， I can.
No，I can’t.
3、S：I can ...，...，...，and.....
S：I can‘t...，...，and......
Step 4 Interview with me..
1、T：You ask，I answer.
Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？
T：Yes，I can./No，I can‘t.
2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...
3、 She can‘t...and.......
4、P 14、 T 12. Write about the children.
A、Please do youself.
B、In Groups.
C、Check the answer.
Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .
本课课件下载
课后记
――让学生在活动中学会
这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课。这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说I can....,和I can‘t...；3是对Can you（ski）？会回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12题的练习。重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件。
在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品。接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.
为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读。
最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课。
在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与。
这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球。还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲。练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养。
《剑桥少儿英语》Unit4 Free Time
少儿英语教学课件【第三篇】
活动内容：Banana and peach
活动目标：
1.学习新单词banana peach
2.乐意参与到活动中
活动准备：
1.草地背景图，monkey
2.实物banana peach
3.水果拼盘（banana peach）
活动过程：
一． 引起兴趣，组织教学
1. 出示背景图，集中幼儿注意力．
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二． 通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3. 引导幼儿开口说”banana peach”
三． 结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果．
请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）
剑桥少儿英语【第四篇】
Unit 4
Free Time （ 12）
Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.
2、Say the sentences：I can （swim/......）
I can‘t （stand on your head/......）
3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.
4、Sing the song：My sister，my brother and me
5、Write about the children.（）
Difficult：Aims 1、2、3、4
Focus ： 5
Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.
Teaching steps：
Class begins.
T：: Hello，boys and girls.
Ss ： Hello，Miss Bao.
S ： Sit down ，please.
T： Introduce can try？please come to the front.
Step 1：warm-up.
1、 T：Let‘s warm-up .
Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.
T：Are you ready？
Ss：Yes.
Step 2 ： Guess.
1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free it.
2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.
S...，S...，S...，........
3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）
S...，S...，S...，.........
4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”。
If I say:Miss Bao says,You can say and act.
If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.
If you wrong or slowly，please sit down.
Do you know？
Ss：Yes.
Ss：Winner，Winner，You are winner.
Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.
1、T，Ss：（Act and sing the song...）
2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.
T：Can you play football？.....
Ss：Yes， I can.
No，I can’t.
3、S：I can ...，...，...，and.....
S：I can‘t...，...，and......
Step 4 Interview with me..
1、T：You ask，I answer.
Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？
T：Yes，I can./No，I can‘t.
2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...
3、 She can‘t...and.......
4、P 14、 T 12. Write about the children.
A、Please do youself.
B、In Groups.
C、Check the answer.
Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .
本课课件下载
课后记
――让学生在活动中学会
这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课。这个单元是关于自由时间里的10种体育运动项目的学习.这节课的目标；1是要求学生懂得并运用这10种体育项目；2是会说I can....,和I can‘t...；3是对Can you（ski）？会回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12题的练习。重点是目标1、2、3、4，难点是目标5.针对这些目标，我做了很多准备工作；10种体育项目的卡片，录好2个音乐磁带，做了精美的多媒体课件。
在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品。接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对10种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.
为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂10种项目，会说句型，接着让学生问，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第12题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读。
最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课。
在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与。
这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球。还有本来打算在课的结尾设计为2008年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲。练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养。