劳动教育教学设计教案(精编3篇)
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二年级劳动课教案1
二年级劳动课教案
二年级劳动课教案 课题 剪贴小火箭 教 学 目 标 一、通过剪贴小火箭,掌握剪贴的一般方法。 二、知道崇敬科学工作者,长大也用自己的知识和智慧为祖国建设服务。 重 难 点 重点:教学生看懂剪贴小火箭的零件图,学习剪贴小火箭。 难点:使学生剪得直,贴得正。 教具 准备 剪刀、胶水、图样 教时 一课时 板 书 设计 剪贴小火箭 剪――摆――粘 (下层――上层) 结构图 教 学 过 程 一、课题导入。 1、看录像。这是什么?(火箭发射升空的情景) 7:00我国成功地为澳大利亚发射了一枚卫星。 .我国发射“神舟三号”飞船。 2、看图片,今年10月15日我国“神州”五号飞船发射成功。 这是我国首次载人航天飞行。你们知道航天员的名字吗? 杨利伟 3、这些卫星、飞船是靠什么送上蓝天的? 火箭。 看书P29这是我国西昌卫星发射的长征二号捆绑式火箭发射的图片。长征二号捆绑式火箭是当年世界运载能力较大的火箭,载着澳大利亚卫星,成功地送入卫星轨道。 这是我国科技工作者用自己的知识和智慧做出的贡献,是我们中国人民的。骄傲。 今天我们一起来粘贴一个小火箭好不好? 读儿歌:P29 板书课题。 教 学 过 程 二、学习制作小火箭。 1、火箭由几部分组成?看剪贴纸样。 卫星仓、主体火箭、助推火箭、火焰。 2、让学生说说如何制作?看教师做好的小火箭。 教师板书: 剪――摆――粘 (下层――上层) 3、教师强调几点: i. 剪:用剪刀根部沿图样剪,纸板较厚。 转弯处:左手转,右手剪 ii. 拼摆定位: 目的:粘贴时确定位置。 适当,端正,先下层,后上层 iii. 粘贴 胶水合适,牢固不会脏纸板,逐层进行。 三、开始制作。 要求: 1、剪得齐,摆得正。 2、贴得牢,无污痕。 3、及时收拾工具打扫操作现场。 四、展示、小结。 1、小组说一说谁做的最好?为什么? 2、小组推荐的作品到班里展示。 3、为什么这些同学能剪得齐,摆得正、贴得牢,无污痕? 4、通过剪贴火箭,有什么想法? 课后小结:读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的3篇《劳动教育教学设计教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。
劳动课教学设计2
教学目标:
参与力所能及的劳动,有意识地尝试不同工作岗位,体验劳动的过程,激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重,并在劳动实践中培养自己的创新意识。
教学重点:
感受劳动过程的情感体验,让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
课前准备:
1、提前一周,要求每位学生每天参与一项劳动,并要涉及到家庭、学校、
社区等多方面的劳动。
2、收集学生的劳动体验日记。
教学过程:
第一课时
一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、欣赏歌曲《劳动最光荣》。
2、师述,并揭示课题:一个家庭的幸福,离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开这块土地上人们辛勤的劳动;一个国家的兴旺,更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食,住的房子,穿的衣服,坐的车子等等,都是辛勤劳动创造出来的。所以,富兰克林说:“劳动是幸福之父。”高尔基说:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。”马克思说“劳动最光荣!”小朋友们,你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动,你劳动以后有什么感受呢?(出示:劳动感受)说给大家听听。
二、听听说说,感受劳动光荣。
1、出示下列劳动场景(视教学条件,可以用图片,也可以多媒体演示)
(劳动场景可以为:擦洗公共场所电话亭,帮爸爸喂鸡,自己洗袜子,擦楼
梯扶手,帮花农浇花,与妈妈一起晾衣服,擦黑板,倒垃圾……)
2、提问:这些劳动你参加过哪些?参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获?
3、师述:江苏省江都市实验小学四(6)班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动,还把劳动的感受写了下来,想不想听听?
4、一生朗读教材第40页体验日记。
5、师述:据老师了解,我们班级的小朋友也不赖,在上一周中,不但天天
参加劳动,还人人写劳动日记。下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流,每个小组再选出最棒的在班级交流。好吗?
6.教师小结。
三、听介绍,我行动。
1、过渡:在我们的生活中,不管是家里,还是学校里,还是社会上,有各种各样的劳动岗位,真是有了这许许多多的岗位,我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校,小朋友知道有哪些岗位吗?
2、让学生说说(课前叫学生了解)
3、提问:小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗?
(这一环节可以让学生就自己的了解说说,也可以请相关的人到教师介绍,
条件许可的话,可以让学生事情采访,并拍摄下来,这样效果更好一些。)
4、上述这些岗位,你认为哪些你可是尝试着去做做,或可以配合着做的?
5、除了上述劳动外,在家里、在学校、在社区,你认为你可以参与哪些劳动?
6、我的劳动打算:
师述:是呀,在生活中有许多我们力所能及的劳动,我们都可以尝试着去做,
有的也许我们还不能独立做,可以先跟大人学,边学边做。同学们,在以后的生活中,你有什么劳动打算呢?先在小组里面商量商量,并先看看教材42页的劳动提示,然后为自己做一个劳动打算。
四、听故事,深化教育。
1、师述:小朋友,劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福,也给了别人幸福。
2、请听故事:《瑞恩的愿望》
瑞恩是一个普通的加拿大男孩。5年前他还在读小学一年级。一天他听到老师讲非洲的生活状况:孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而死去。我们的每一分钱都可以帮助他们:一分钱可以买一支铅笔,60分够 差异网…一个孩子两个月的医药开销,两块钱能买一条毯子,70块钱就可以帮他们挖一口井……
6岁的小瑞恩深受震动,“为非洲的孩子捐献一口井”成了他强烈的愿望。当他把这个想法告诉妈妈时﹐他的妈妈没有把这个想法当成小孩子一会儿一变的﹑头脑发热时的冲动﹐但是也没有直接给瑞恩这笔钱。妈妈让他在所承担的正常的家务之外自己挣:哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯挣了两块钱;全家去看^电。影,他留在家里擦玻璃赚到第二个两块钱;帮爷爷捡松果;帮邻居捡暴风雪后的树枝……
瑞恩坚持了4个月,终于攒够了70元钱,交给了相关的国际组织。
然而工作人员告诉他:70元钱只够买一个水泵,挖一口井要2000块。瑞恩的梦想只得继续着。一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
然而故事还没有结束,因为有更多的人喝不上干净水,攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的水井﹐让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。他坚持了下去。
5年后,当年这个6岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业,“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人们称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。
3、提问:你从瑞恩身上学到了什么?
4、课后延伸:根据瑞恩的启示,请小朋友们课后想一想,我们可不可以为自己设计一项有重要意思的劳动?
第二课时
一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
2、今天我们继续学习第7课我的劳动感受。不过,今天老师有个要求,我们换换方式,不一定说,我们做做,唱唱,画画,跳跳,怎么样?
二、我来露一手(劳动展示)
1、宣布展示要求。
(1)劳动可以是现场展示,也可以用拍摄的照片、音像资料。
(2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。
2、分组展示劳动过程,进一步感受劳动的伟大。
三、我是小小发明家。
1、过渡:(师述)劳动是幸福之父,劳动最光荣,我们生活中的一切都是劳动带来的。通过劳动,我们人类创造了许许多多的东西,人们在劳动中越来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度,创造了许多东西,大家看,这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。
2、教材44页上的智能清洁机,说说它的妙处。
3、你有让劳动更轻松的点子吗?画出自己的创意图,并用文字说明。
4、交流,并评出小小发明家。
四、看我棒不棒(颂扬劳动,深化认识)
1、同学们,你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用?(随机完成教材45页最后的填空)
2、学生畅所欲言。
3、同学们,你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来?想想还可以用哪些方式?(唱、演、画、乐音……)
4、选择你喜欢或者擅长的一种方式,表达你在劳动中的收获、感受等等。(考虑到三年级学生的能力,这项活动可以以小组或小小组合作完成)
5、小组展示。
五、全课总结,升华主题。
劳动课教案及反思3
一、活动总目标:
1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日;
2、了解各行各业人们的劳动,激发幼儿尊重各职业的劳动人民的情感;
3、在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力、推理能力,丰富幼儿生活经验;
4、培养幼儿热爱劳动的情感;
二、活动内容:
方案一:《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1.体验劳动是件辛苦又快乐的事
2.知道食物来之不易,爱护劳动成果
活动准备:
沙包、球若干个,布、水桶、纸盒箱等可以搬运的工具;
活动过程:
老师们可以将幼儿分成6人一组,请幼儿角色扮演成小蚂蚁,每次2人看家,4人一起寻找食物(沙包、球),自选工具将食物运送到家(布、水桶、纸盒箱),与家人分享,幼儿可以交替外出寻找食物。看哪组找到的食物最多,哪组获胜。
方案二:《采摘活动》
活动目标:感受劳动人民的辛苦,激发幼儿热爱劳动的情感。
活动形式:亲子活动
活动流程:
1、确定采摘地点、时间、人数、出行工具;
2、以班级/家庭为单位进行采摘;
3、将采摘的食物,进行贩售,体现幼儿的劳动成果。
方案三:《职业体验》
建议幼儿园联系当地幼儿职业体验馆,带着小朋友们进行职业体验,通过活动让幼儿体会到父母的辛苦,学会尊重父母、尊重各行业的从业者。