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《通往广场的路不止一条》教学设计优秀4篇

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《通往广场的路不止一条》教学设计【第一篇】

教学目标

1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵父亲教导"我"的话。

2.能联系课文内容和生活实际,领悟"通往广场的路不止一条"的深刻含义,感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进的学习,生活态度。

教学重点

联系上下文,引导学生理解"通往广场的路不止一条"这句话在文中和现实生活中的含义。

教学难点

链接生活中发生的"遇到困难,如何选择其它方式克服困难"的事例,深刻理解题目的含义。

教学流程

一,谚语激趣,导入新课

1, 西方有一句谚语叫"条条大道通罗马"听说过吗 谚语中的"罗马"在哪里知道吗今天老师就带着同学们去罗马广场,去看看那美丽,古老的地方。(这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语"条条大道通罗马"的意思呢

2,揭题:通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文,请同学们齐读课题。

二,自读课文,整体感知

1.通读全文,正音检查

师:有没有比较难读的句子想再读读的吗

师:课文读准确通顺了,接下来该学习课文了,不过今天要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样,因为这是1篇略读课文,学习略读课文有一个好帮手。

2.学习略读课文的阅读提示,看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢

3,快速默读全文,边读边思考:作者遇到了什么困难 怎样克服的

4,交流:

两次:

第一次是——从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单,我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。

第二次是——举办时装展览时,缝纫姑娘跑光了,时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装,结果成功了。

5,小结引出:作者之所以能成功的克服这两次的困难,这都得益于——父亲的教导,(赶快找到父亲的话,)让我们一起来读读。

出示:通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

知道父亲的话是什么意思吗 (自由说)

6,过渡:父亲所说的"这条路"在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路呢 让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧!

三,从事例中深入理解题意

(一) 克服第一次遇到的困难:

1,学生自由读课文,思考"这条路"在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路

2,交流:这条路——维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣

3,师:一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单,这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个——(好消息,天大的好消息,大喜过望。)可想而知,作者当时的心情是——(兴奋,激动)

出示:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

a.带着你的兴奋,激动来读读这句话。

(你的朗读把作者的兴奋,激动表现得淋漓尽致。

好一个"大喜过望"!

作者都飘飘然了。

那么激动,那么兴奋,你都差点喊出作者的大喜了。)

b. 那么兴奋,那么激动,那就把你的"大喜"读出来吧!(齐读)当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时,维黛安太太却告诉他——"两个星期要四十件这根本不可能!你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!"(引读)当作者大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云时,维黛安太太却告诉他 ——"两个星期要四十件 这根本不可能!你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!"(引读)

4,师:此时,你心里在想什么呢 (3-4人)

预设:先让学生回答了之后,然后分类处理

(怎么会这样呢 你都快接受不了了,这对于作者而言,无异于是一个青天霹雳啊!你心情怎么样

既然一个人不行,那我就请别的人来帮忙。你为什么会这么想呢 父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢 )

a伤心,难过的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢

那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

带着你的失望,难受,伤心来读读这句话吧!

看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦!

b有了灵感的,受到父亲的话启发的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢

半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还有别的妇女会织。

一个"猛然",一个"一定"我感觉到你已经找到了"另一条路"了,是吗

稍快的语速,惊喜的感觉说明你也已经找到了"另一条路"了,是吗

5,那"另一条路"指的又是什么呢

说话练习:通往广场的路不止一条。假如 ,就 !

师:要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太想尽办法终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女,两星期内完成了四十件毛衣。

6,引读:从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

7.再次领悟父亲的教导

师:第一次的困难成功克服了。此时,我若是想起父亲的教导,会怎样表达内心的情感呢

出示:通往广场的路不止一条。

(二)学习第二次遇到的困难

1.回文实践:

师:父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上,我又在什么时候想起这句话呢 请你把这句话加到课文的12自然段中去读一读吧!

2,寻找"另一条路"

师:是呀,这回该从哪儿找到另一条路呢

通往广场的路不止一条。假如 ,就 !

父亲的教导带给你思考。

师:看来,父亲的教导带给了你灵感。

师:听得出来你很自信,很有勇气,很智慧

3.师:那好,我们一起去看展览吧!(齐读13自然段)

师:时装展的结果是"络绎不绝",这个结果说明作者——成功了

4.补充作者生平经历

师:其实作者的成功远远不止这些。她成功的实现了自己做时装设计师的梦想,她还是一位成功的作家,一位成功的演说家。这一切都源于父亲的那句话:

出示:通往广场的路不止一条。

四,总结升华

父亲教导我:通往广场的路不止一条;作者用自己的成功证明:通往广场的路不止一条;生活中,当我们遇到困难时,我们也一定会想起这么一句话:通往广场的路不止一条。

《通往广场路不止一条》教学设计【第二篇】

教学目标:

1、认识4个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

2、知道我是怎样克服遇到的困难的,感受作者的心情变化。

3、联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,从中感悟作者的人生态度。

教学重点:

联系上下文及生活实际,引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。

教学流程:

(一)看图导入

1、“条条大道通罗马”知道什么意思吗?谚语中的罗马在哪呢?(意大利首都)那有一个有名的广场——罗马广场,老师带你们去看看。(出示图)

你发现了什么?(有很多条路通往广场)

出示课题:14、通往广场的路不止一条。读题。

(二)检查预习,初悟文意

1、同学们预习了课文。能读准这些字音了吗?(出示词语)指读

①维黛安太太午宴缝纫挑拨

(多音字tiǎotiāo挑水)

②源源不断络绎不绝受用不尽与众不同

有什么发现?学着说一说。()不()

出示积累:宝刀不老、取之不尽、百读不厌、百思不解、坚持不懈

③垂头丧气大喜过望心灵手巧星罗棋布

(出示课件:()的我)请填入一个表示心情的词,说说课文里讲了()的我,因为什么事。

(三)理清事件,比较中“悟”道。

1、这是1篇略读课文,在学习略读课文时有一个好帮手——阅读提示,快速默读,看看有哪些要求?归纳出示:1.“我”遇到了几个困难,是怎样克服遇到的困难的?2.体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。

2、梳理事件。老师把第一个问题通过表格的形式呈现出来,请继续读课文,完成作业单。填好后和同桌说一说课文的主要内容。全班交流。

具体事例

困难

办法

事件结局

赶织毛衣

维黛安太太一个人无法在两周内完成

请了二十位心灵手巧的妇女帮忙

四十件毛衣顺利交单

时装展示

裁缝姑娘在另一家时装店的挑拨之下跑光了,衣服都未缝成

举办一个不是成衣的时装展

激发了客户兴趣,前来订货的人络绎不绝

3、这两件事中作者遇到困难后又获得成功,最根本的原因是什么?

出示父亲的话。出示句子齐读:“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”(生说,齐读。)

4、作者在叙述这两件事时有什么值得我们学习的表达方法。看看课文哪些自然段和第一件事有关?哪些段落和第二件事有关?

写文章,做到有详有略,才能写好。板书:详略得当

5、比较心情,领悟启示意义。

要把文章写得吸引人,关注心理活动也很重要。在制作毛衣这件事情中,作者的心情有什么变化?读4——11自然段找出文中能看出心情的句子。教师根据学生交流随机出示:

▲我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

为什么大喜呢?读出这份喜悦。

▲那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还有别的妇女会织。

读出了什么?

①失望:从哪个词读出来?(垂头丧气)抓关键词体会句子含义是一个好方法。

“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。读出“我”的失望。

②高兴,希望:从哪里读出来?(猛然、一定)读出这种感觉。

③从“猛然、一定”我们感受到作者已经找到另一条路了,你知道是什么吗?试着用这个句式说说。出示;通往广场的路不止一条。假如,就!

▲从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。(喜上眉梢)

这一句没有直接体现心情的词,你能送一个词吗?失望过后,能获得成功,这是何等的喜悦啊!读出这种喜悦。

总结:几次心情的变化,反映的是作者在一件事上的历程。通过心情变化的描写可以让读者感同身受,这种写法我们也可以学习。一起读读这几句话,读出心情的变化。

4、在第一件事中作者获得了成功,第二件事中父亲的话又给作者什么启示呢?

出示:对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?

通往广场的路不止一条。假如xxx,就xxx!

试着用这个句式说一说。

5、总结:是啊,正因为作者有详有略,关注心理活动的描写,所以文章写得吸引人,让我们深深的感悟了道理。此时此刻,对这句话你还有更深的体会吗?

(板书:广场=生活目标;路=方法)在这里广场就像是成功,路就像一个个办法,取得成功的办法不止一个。一起读读这句话并将它的含义铭记在心里。(指板书生齐读)

四、感悟写法,提取生活历程练笔,升华启示

1、师:其实作者的一生就能直接体现这句话,(出示作者简介)从作者的经历你想到了什么?

(指名说,作者的一生正是“通往广场的路不止一条”的有力印证!)

2、师:同学们,你的生活中肯定也遇到过困难,当你解决不了时,你有没有想到别的办法解决?最后成功了吗?谁来说一说。

(生练笔,师巡。集体交流。)

五、总结。

父亲告诉我:通往广场的路不止一条

作者用她的一生证明:通往广场的路不止一条

相信今后当我们遇到困难时一定也会想起:通往广场的路不止一条

板书:通往广场的路不止一条

↓有详有略

取得成功的办法不止一个心情变化

通往广场的路不止一条教学设计【第三篇】

教学目标:

知识与能力

1.认识4个生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。

3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特点。

过程与方法

初读课文,学习字词,理解成语意思。

再读课文,整体感知文章的写作结构:一个场景,两件事,一段结语。

默读课文,抓住中心句,围绕中心句引导学生抓住重点句品读、体会“通往广场的路不止一条”的含义,领悟一些表达方法。

情感态度与价值观

领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。

教学重难点:

抓住主要内容,体会“通往广场的路不止一条”的含义,领悟一些表达方法。

教学过程:

一、温习学法,谈话导入

1、学习本组课文的方法是怎样的?

2、谈话导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!(板书课题。)

二、自读课文,把握内容

学生自学,用自己喜欢的方式读课文,读读想想课文主要讲了什么?

1、这篇课文主要讲了什么?(这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶,看见蛛网般通往城市广场的街道,父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”,给了我一把开启心扉的钥匙切;随后记叙了“我”人生道路上的两次困境:面临挑战的时候,就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实。

2、学生自认生字,相互交流。

3、用课文中的词语填在括号里,并说说读了以下短语,你仿佛看到了什么画面?

三、品味语言,理解含义

(一)、从语句理解中初识启示的表层意思

1、读课题,说说你是怎样理解题目的。

2、课文中哪句话解释了课题。(脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。)

师:这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇,爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看到的景象。

3、理解这句话

(1)再读

(2)出示幻灯广场图片和示意图理解。(重点理解“如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”)

4、父亲带我爬上塔顶,仅仅是让我看通往广场的路吗?

出示:“通往广场的路不止一条。生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”

⑴引导学生说说自己的理解。

(2)师:是的,通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试”,你能用一个词语来概括这句话的意思吗?(另辟蹊径)作者在生活中是如何另辟蹊径的,请继续读课文,填表:

(二)、从事例探究中感悟启示的深刻内涵。

1、请学生根据表格介绍自学情况,说清事件的前因后果。

2、引导体会作者在事件中的情感变化(导:在这件事中,作者的心情有什么变化?接受订货单≮≯时心情怎样?后来呢?再后来呢?)

引导学生理解关键句。

(1)、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云

(2)、那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

(3)、从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

3、引导学生从事件中体会“通往广场的路不止一条”,我们要“另辟蹊径”的勇气和信心,才能从“山穷水尽”走向“柳暗花明”

(三)、从生活实践中体会启示的生活意趣

在生活中,或许,我们曾经拥有过换一种方式对待困难时,享受“柳暗花明又一村”的兴奋;或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措,悲观失望的无奈;打开记忆的闸门,把你那酸甜苦辣的经历向同学述说。

1、同学间相互交流

2、指名学生汇报

3、把自己说的内容写下来

四、回归文本,感悟写法

过渡:的确,实现目标的道路很多很多,当一条路走不通的时候,就可以另辟蹊径,考虑另外的道路。这个道理看似浅显,实则深刻。在课文中,作者的父亲是怎样悟出来的呢?

1、理清课文的叙述顺序。(观事物——想生活——明事理)

2、明白作者的表达方法。

作者一生经历很多,为什么只选择“制作40件毛衣”和“举办大型时装展”这两件事情来说明通往广场的路不止一条的道理呢?作者选择这两伯事都用一样的篇幅吗?

五、尝试运用

1.尝试练笔。

师:学了这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自己说,请拿起手中的笔写一写吧?生练笔,师巡视学情。

《通往广场的路不止一条》的教案【第四篇】

a卷 课堂教学跟踪训练(时间45分钟,满分100分)

一、按提示填空(20分)

1、本文从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的   看蛛网般通往城市

广场的街道,父亲给我上了生动的一课:                  给了

我一把开启心扉的钥匙切入;随后记叙了“我”人生道路上   身陷困境、面临挑战

的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵敏和勇气,最后

走出困境取得了       。

2、从这个故事我们感悟到:成功是一种态度,只要带着   出发,成功就会离

你越来越  。顽强的意志可以帮助人克服许多困难。

3、为什么说“通往广场的路不止一条”?

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二、字词积累与运用(34分)

1、火眼金睛,辨字组词:(16分)

环(  )  记(  )  炒(  )  货(  )

坏(  )  纪(  )  妙(  )  贷(  )

2、小小变色龙(多音字组词):(12分)

参:shēn(  )  挑:tiāo(  )

cān  (  )    tiǎo(  )

3、词语储蓄罐(把下面的词语补充完整):(6分)

(  )不断  络绎不( )  受用不( )

( )罗棋布  垂头( )气  大喜过( )

三、修枝剪叶(缩写句子)(12分)

1、我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。

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2、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

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3、一个大胆的念头在脑海中闪现。

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4、那朵幸福的云突然消失了。

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四、课文片段阅读(16分)

有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交*的街道,一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”父亲和蔼地说:“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到目的的话,就可以走另一条路试试!”

1、“街道如蛛网般交*”说明了什么?(6分)

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2、父亲带“我”爬上教堂高高的塔顶的目的是什么?(10分)

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五、写法学习指导与运用(18分)

课文是按事情发展的顺序记叙的、并且有详有略。请你按事情发展的顺序写一件事。做到详略得当。

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b卷 知识技能综合应用(时间60分钟,满分100分)

一、类文阅读(50分)

自信必胜

34岁的美国妇女弗罗伦丝·查德威克是横渡英吉利海峡的第一位女性。完成这项壮举之后,她决定想另一条更宽的卡塔林纳海峡挑战。要是成功了,她就是第一个游过这条海峡的女性。

1952年7月4日清晨,大雾笼盖着加利福尼亚西海岸及附近的太平洋海面。弗罗伦丝独自在海中坚定地游着,海水冻得她全身发麻,雾太大了,她几乎看不清护游船,但是她知道,成千上万的人通过电视关注着她。时间一分钟、一分钟地走着,已经过去15小时,她还在游着。像以往的渡海游泳一样,困扰她的最大的问题不是孤独,不是疲劳,而是刺骨的海水。

终于,她感到全身麻木,又累又冷,她知道自己不能再游了,就发出信号,请求上船。护送船上的教练和她的母亲都告诉她离海岸已经很近了,要她别放弃。但是她朝加州海岸方向望去,眼前浓雾茫茫,她什么也看不见!

最后,在她已游了15小时55分钟以后,因她再三请求,她被拉上了船──非常遗憾,离成功只有半英里了!

后来她总结说,令她半途而废的不是孤独、疲劳和寒冷,而是在浓雾中她看不到目标。

“说实在的,”她对记者说,“我不是为自己找借口,如果当时我能看见陆地,我也许能坚持下来。”

迷茫的目标,动摇了她的信念。

两个月后,她这样成功了,并且仍然是游过卡塔林纳海峡的第一位女性,而且比男子记录快了约两个小时。

1、给下列各字组词:(8分)

坚(  )  困(  )  放(  )  迷(  )

2、弗罗伦丝在第一次横渡卡塔林纳海峡时,有哪些问题困扰着她?(12分)

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3、弗罗伦丝为什么会在离成功只有半英里的时候放弃了?(14分)

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4、从这个故事中,你明白了一个什么道理?(16分)

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二、强化阅读(50分)

要学会战胜自己

毅力既然如此重要,那么,怎样培养毅力呢?日本著名排球教练大松博文有句名言:“对人来说,最痛苦的莫过于战胜自己。”战胜自己,这就是培养毅力的诀窍。

人都是有惰性的,而惰性恰恰是成功的天敌。每天早晨出去跑跑步、做做操,对健康多么有益!可是,冬日的早晨,寒风刺骨,而温暖的被窝却有着莫大的吸引力。“算了!明天再起吧!”于是,早晨锻炼身体的计划告吹了!惰性就是这样腐蚀着人们的意志。

战胜自己的惰性,不是件容易的事。我国女排队员都是些意志坚强的姑娘,她们也是在不断地克服自己的惰性中培养毅力的。杨希说过:“练得苦时,真想休息半天,哪怕受点轻伤休息半天也好。可是等你真受了伤,这么躺在床上,心里就不是滋味,又想马上跟大伙儿一起去练。”每战胜一次惰性,毅力就增长一分。不要瞧不起这小小的胜利,高尔基说过:“就是一个小小的胜利,也能使自己坚强许多。”培养毅力,也要从一点一滴的琐碎小事做起,比如,早晨锻炼身体,人人都可以做到,但是有的人“三天打鱼两天晒网”,有的人却能风雨无阻,持之以恒。这就是意志薄弱和意志坚强的分水岭。柳比歇夫的时间统计,道乐顿的气象观测,表面上看来都是些琐碎小事,但是他们不厌其烦,几十年如一日,既锻炼了自己的毅力,又取得了事业的成功。无数人才成功的经验证明,任何人只要认准了合适的目标,坚持不懈地干下去,或迟或早,或大或小,总会获得成功的。

朋友,不事耕耘,何谈收获?缺乏毅力。怎能成才!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”请在生活和斗争的石上磨砺你的毅力之剑吧,让它披荆斩棘,开辟通向成功的道路!

1、写出下列词语的近义词:(6分)

诀窍──(  )  琐碎──(  )

2、文中对怎样战胜自己指出了两种途径:第一是             ;

第二是                     。(16分)

3、在对待一点一滴琐碎的小事上,文中提了两种人的不同态度:一种

是               ;另一种是              。这是

一种                 的写作手法。(14分)

4、“三天打鱼两天晒网”在文中指的是                 ,

现在我们用它来形容                       。(14分)

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