玩具熊不要冬眠 小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【汇编4篇】

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小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第一篇】

活动目标

1.通过绘本故事初步了解动物冬眠的现象。

2.大胆猜测并表达自己的想法。

活动准备

课件《小动物冬眠》，动物冬眠调查表。

活动过程

一、.出示图片“冬天到了”，引导幼儿讨论冬天的话题，导入活动。

提问：图片上是什么季节？（冬天）

冬天给你的感觉是什么样的？（很冷……）

寒冷的冬天，你们会做些什么事情？猜猜小动物们在干什么？

二、出示绘本“小动物冬眠”，引导幼儿了解动物冬眠的现象。

(1)鼹鼠找食物听到呼噜声，引出下面的故事。

提问：图片上是谁？它在干什么？

播放呼噜声，提问：会是谁发出的。怎么会从地底下发出呼噜声？小朋友猜一猜。

（2）蛇姐姐

小朋友和老师一起学习小鼹鼠挖洞的动作，挖着挖着碰到了一个软软的东西。

提问：猜猜小鼹鼠碰到了谁？语音提示（嘶嘶声）

蛇姐姐为什么会在这里？它在干什么？它是怎样睡觉的？学一学蛇姐姐睡觉的`动作。

（3）小刺猬

小鼹鼠继续挖下去（幼儿模仿挖洞动作）

师：诶呦，好痛呀！小鼹鼠挖到了一个刺刺的东西，是什么？

出示小刺猬背部，幼儿猜猜是谁？

提问：小刺猬怎么会在这里？它在干什么？它是怎么睡的，学一学。

小结：原来蛇姐姐和小刺猬是在冬眠，他们不吃也不喝，要睡一个冬天，到明年春天才会醒，树叶呀现在我们是看不到这两种小动物的。

（4）小蚂蚁

继续挖下去。

师：小鼹鼠挖到了一个很硬的东西，瞧瞧是什么？（粮仓）

幼儿观察里面有什么，提问：这么多食物会是谁的呢？（小蚂蚁）

小蚂蚁为什么会存那么多的食物在这里？

小蚂蚁冬眠和之前的'两个动物是不一样的。

（5）小鼹鼠挖到了食物

提问：是什么？鼹鼠弟弟找到食物后会做什么呢？

（6）小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可以吃的东西变得很少，于是很多小动物都会躲在洞里睡觉。有一种会存很多的食物在家里，睡一会吃一会，就像小蚂蚁，有一些小动物它们会提前吃的饱饱的，然后不吃也不喝，一直睡到春天再出来，这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫就做“冬眠”。

三、探索其他小动物是否冬眠。

出示其他许多小动物。

提问：你们觉得这些小动物里谁会像蛇姐姐、刺猬哥哥一样在冬天不吃也不喝，一直冬眠到春天呢？为什么？

留下小兔子作为疑问，让幼儿去观察幼儿园里的小兔子冬天在冬眠吗？

四、延伸。

其实还有许多动物是冬眠的，班级自然角也有小动物在冬眠，老师这里有一张调查表，请小朋友回家和爸爸妈妈一起探索一下。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第二篇】

一、活动目标

1、发现动物的活动方式是多种多样的，会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

2、会根据活动方式给动物分类。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

二、活动准备

1、经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

2、物质准备：虎王手偶、动物手指偶、课件。

三、活动过程

（一）情境激趣。

老师：今天，虎王请我们去开会，我们走着去吧！(带领幼儿进场)

（二）幼儿和PPT互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会胆用肢体语言表现动物的活动方式。

1、虎王：小朋友们好，你们是怎么来的？(我们是走着来的。)那它们是什么来的？

2、引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并胆用肢体语言来表现。

(1)小兔，你是怎么来的？(我是跳着来的。)你是怎样跳的？(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。

(2)小乌龟，(同上)

(3)猎豹，(同上)

(4)老鹰，(同上)

(5)小鱼，(同上)

3、过渡句：

虎王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的'呢？我们一起来听一听。

（三）游戏：动物找朋友(根据活动方式分类)

1、动物提出要求。

老鹰：我要找飞着来的朋友。

老虎：我要找跑着来的朋友。

袋鼠：我要找跳着来的朋友。

鲸鱼：我要找游着来的朋友。

鳄鱼：我要找爬着来的朋友。

2、操作要求

(1)一次选一种动物，一共选两次。

(2)找活动方式一样的跟它做朋友。

3、幼儿操作，教师指导。

4、过渡句：

虎王：动物们谢谢小朋友，助它们找到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

（四）游戏：捉迷藏(巩勾动物的活动方式不同分类)

1、师：谁藏在云朵里面呢？谁躲在树丛后面？谁躲在小山后面？谁躲在珊瑚丛中？谁躲在石头后面？(幼儿先猜，再出示图片验证)

2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。

（五）颁发游戏奖，自然结束。

虎王：小朋友们捉迷藏玩得可真好，我要奖励你们。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第三篇】

教学目的：

1、认识各种冬眠的小动物，并知道他们的名称。

2、做游戏，会运用礼貌用语。

教学准备：

熊、蛇、乌龟小动物的家，音乐

教学过程

一、做游戏，吸引幼儿兴趣。

1、叫小动物起床

老师：春天来了，冬眠的小动物该起床了，我们一起把他们叫醒好不好？

带领幼儿在音乐的伴奏下动动，走走。

老师：我们一起瞧一瞧，这是谁的家？小朋友是如何知道的？

这是小熊的'家，因为小熊家门上贴着小熊的。照片。

老师：我们来到了小熊家，应当怎样敲门？如何叫小熊起床？

幼儿讨论。

二、叫小动物起床

1、叫小熊起床

请几位幼儿演示如何叫小熊起床。

老师：“小熊答应我们了吗？我们应该怎样说呢？”老师来试一试。

老师做示范：“咚咚咚，小熊在家吗？春天来了，该起床了。”老师接着播放小熊的回应。小熊打开门走出房间。

老师：“瞧，我把小熊叫醒了，小朋友们想一想，刚才老师是怎么说的？”师生共同回忆，说一说。

2、叫小蛇起床

老师：“还有哪些冬眠小动物没睡醒呢，我们一起去把它叫醒吧。”老师出示小蛇家，让幼儿观看门上面画的小动物是谁。请幼儿尝试敲门，并运用礼貌用语。

3、叫小乌龟起床

同上

三、做游戏

小熊、小蛇和小乌龟这三个冬眠的小动物，要用礼貌用语把他们叫醒了，现在我们一起做游戏吧。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第四篇】

活动内容：

Wake up！冬眠的动物醒来啦！

设计思路：

这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、游戏《冬眠的动物醒来啦！》

1、个别游戏

玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的。话，然后把冬眠的。小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。