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数学打电话教学设计4篇

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数学打电话教学设计【第一篇】

[教学目标]

1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的。阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

[教学重点]

通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。

[课时]

1课时

[教学过程]

一、导入

1、同学们一定都打过电话,电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢?

2、如果你给你的朋友打电话,约他晚上六点半在儿童电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

3、这么简单的事,如果有人打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一起来看一看13课《打电话》。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,思考:这个相声说的是一件什么事儿?

2、找几组同学读,听完之后,给你最大的感受是什么?

三、再现课文,深入领悟。

1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字?你觉得这个名字对他来说怎么样?

2、从哪看出他很啰唆?从文中找到,读一读。

3、看来真不愧叫啰唆!你想听电话的小王会有什么感觉?

4、假如你是旁边等着要打电话的人,你的心情会怎么样?

5、读完课文,你受到了什么启示?

6、一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间,这段相声采用了夸张的手法,成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。

四、表演、欣赏

1、组内练习表演《打电话》,推荐两个人表演。

2、相声是一门语言、艺术,讲究说学逗唱(简介相声及相声表演艺术家马季老先生),老师也废话少说,快来看一下老艺术家的表演吧!(播放相声)

中班数学活动教案:生活中的数字【第二篇】

活动目标:

1、帮助幼儿了解对称的概念,引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。

2、提高幼儿的观察能力和推理能力。

3、培养幼儿养成良好的操作习惯。

活动准备:

数学插板幼儿人手一套,ppt,电子白板。

活动过程:

一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。

1、复习行、列的意思。

"在数学插板上横着摆放棋子的叫行,竖着摆放棋子的叫列。"

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子,让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用ppt进行学习对称的教学活动。

1、观看ppt演示,认识对称轴。

"今天老师带来了一条直线,这是一条很神奇的直线,我们一起来看一看。"①这是一个三角形,一条直线把三角形从中间分成两半,这两半我们把它对折后发现大小一样,完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶,一条直线把蝴蝶从中间分成两半,我们把它对折一下,发现大小一样,完全重合在一起。这条直线真厉害!

小结:从图形或图案中间沿着一条直线对折,变成两个大小一样的图形或图案,这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简单的对称。

"这条对称轴这么厉害,今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子,当作对称轴。

2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形,幼儿也在自己的插板上摆出同样的`图形,然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的方法,用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。

"我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案,现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。"

四、游戏巩固对称的认识。

1、帮紫色的花找对称的另一半。(按颜色找)

2、帮猴子找另一半脸。(用排除法,逐一排除)

3、给生活中常见的物品按对称,不对称进行分类。

打电话数学教学设计【第三篇】

[教学目标]

1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

[教学重点]

通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。

[课时]

1课时

[教学过程]

一、导入

1、同学们一定都打过电话,电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢?

2、如果你给你的朋友打电话,约他晚上六点半在儿童电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

3、这么简单的事,如果有人打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一起来看一看13课《打电话》。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,思考:这个相声说的是一件什么事儿?

2、找几组同学读,听完之后,给你最大的感受是什么?

三、再现课文,深入领悟。

1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字?你觉得这个名字对他来说怎么样?

2、从哪看出他很啰唆?从文中找到,读一读。

3、看来真不愧叫啰唆!你想听电话的小王会有什么感觉?

4、假如你是旁边等着要打电话的人,你的心情会怎么样?

5、读完课文,你受到了什么启示?

6、一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间,这段相声采用了夸张的手法,成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。

四、表演、欣赏

1、组内练习表演《打电话》,推荐两个人表演。

2、相声是一门语言、艺术,讲究说学逗唱(简介相声及相声表演艺术家马季老先生),老师也废话少说,快来看一下老艺术家的表演吧!(播放相声)

[板书设计]

13打电话

啰唆、耗时、误事

简练、得体、明白

中班数学活动教案:生活中的数字【第四篇】

活动目标:

1、学习并掌握7的分解和组成。

2、培养幼儿互相合作的能力。

活动准备:

数字卡片一套。

2、操作单每人一张。

3、画笔(自备)。

活动过程:

1、课前复习。

教师:小朋友你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

教师:哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍?

教师:小朋友们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?

教师出示卡片,小朋友回答。

教师:小朋友们真聪明!现在老师问问小朋友:学习的6的分解和组成还记得吗?

教师:6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

2、涂一涂。

教师:6的分解和组成小朋友们掌握的真好,今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

教师:老师为小朋友们准备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。

教师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。

教师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(教师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜欢的颜色)

教师:哪位小朋友能说一说你分的不同分法?(教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)

教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:

教师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?(引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,看到1和6,就会想起6和1……)

3、对口令。

教师:现在老师和小朋友一起玩对口令游戏,小朋友进行抢答,比比谁的反应快。

教师:1和几组成7?7可以分成几和4?

教师:5和2组成几?7可以分成6和几?

教师:几和3组成7?7可以分成2和几?

有效提问:

1、谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?

3、哪位小朋友能说一说你分的不同分法?

的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?

有用词汇:分解 组成

活动延伸:

教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。

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