班主任如何开好家长会【推荐4篇】

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班主任如何开好家长会【第一篇】

至今虽未参加过家长会，可当了八年班主任的我却召开过多次家长会。一般在每学期期中考试过后，选个“良辰吉日”，邀请家长光临。届时，先由校长致欢迎词，讲讲话；而后，教导主任大侃学校教学业绩；最后家长按其子女所在班级，由班主任接着召开，主要是介绍全班同学的学习状况，照着分数向诸位家长通报，在家长的喜忧声中，重申“谢谢家长光临”云云，随之散会。

这样的家长会能收到实效吗？ 家长会到底该怎么开？我认为应注意以下几点：

一、家长会应有充实的内容 家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的`指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。

二、家长会应是双向交流的过程 开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。

三、这样的家长会要不得 告状会。学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对父母亲”之感。有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。 训话会。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。

浅谈如何开好家长会【第二篇】

“年轻教师，你想和家长成为合作伙伴吗？你想让家长尊重你、信服你吗？拥有与家长沟通良好的技能与艺术就是关键所在！”

这是某园园长关于“如何开好家长会”这一讲座的开场白，她的开场白直白而又有魄力。且句句说到我的心坎里，促使我迫不及待地想要往下听。

首先，她抓出了开家长会时，几个常见的问题：开家长会是完成幼儿园的一项任务；缺乏准备；形式单一；缺乏事后评价。

听到这儿，我下意识地对号入座。确实，在以往的家长会中，我也存在着以上的问题。虽然准备还算充分。事后，也会找搭班的师傅评价家长会中，本人存在的优缺点。但我不否认，在策划组织家长会时，我确实是把它当成一种任务，且每次开的时候，形式都是以我讲，家长听为主。我想，这样“教师一言堂”的家长会，效果肯定不是最佳，单一的形式也会让家长感到乏味。

我知道，开家长会的目的就是重视与强调“家园共育”。及时与家长们沟通，发现问题并解决问题。让家长们了解保育、教育工作的计划，以及他们需要配合的地方。但是，往往在家长会中，家长们也处于较被动的、只听不言的状态。较少地能参与到实际过程中。所以，怎么能让家长积极参与其中，不要家长会过于死板呢？这是我的困惑。接下来，该园长也给我们指了明路。

首先，家长会要准充分。开学前几周，老师可以密切观察每个孩子的变化，然后记录下来，在家长会中将每个孩子的表现反馈给家长。这样一来，不仅了充实家长会内容，当家长听到自己孩子的表现，肯定会关注；其次，在开家长会时，要营造一个良好的氛围。可以在开始前，放一些孩子活动时的照片和轻音乐。简单的介绍下孩子当时发生的事情，家长们肯定乐意听，并与旁边家长交流；在拟定家长会策划案的时候，内容要恰当，教师口齿清晰，着装正式，要代表幼儿的形象；最后，要创新会议形式，摒弃“教师一言堂”。可以放多媒体加总结等这种图文并茂的形式引起家长强烈的共鸣！

该团长给的策略真的是深得吾心，虽然还未实践，但是我却对这次开好家长会有了信心。愿在充足的准备下，本次家长会能有氛围、有意义的进行成功！

如何开好家长会【第三篇】

班主任如何开好家长会之我见

怎样样的家长会才能收到事半功倍的效果？家长会到底该怎样开？这是一位具有教育管理魅力的校长务必关心和研究的问题。多年来笔者坚信教育问题不单单是学校问题、老师问题，更重要的是学生家庭问题、家长问题或社会问题。教育史上往往却只重视前者而忽略后者，导致我们的学校和老师走了许多弯路，多年的家庭、学校和社会三结合教育让我们积累了许多经验，同时也真正尝到学校教育管理的甜头。

开好家长会我认为应注意以下几点：

一、家长会应有充实的资料家长会除了向家长告知学生在校的基本状况，还应向家长说家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期盼值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，孩子退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我们要告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正引导，使之树立正确的人生观、价值观。

二、家长会应是双向交流的过程开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主任能够将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还能够向家长询问他们对学校各项工作的意见和推荐，班主任将这些意见和推荐记录下来，有助于学校工作的改善。

三、家长会不好开成告状会、训话会。学生怕召开家长会，个性是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对父母亲，怕丢面子”之感。可我们有的'班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母或监护人告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。例如，有一次家长会后，一个班有几位家长同时找到学校反映问题说：“这个班主任接手以后，全班的学习成绩下降，在年级的排行倒数。自己孩子的成绩从××下降到××。”学校认为：“这不可能，正因这个班基础较好，班主任对工作认真负责，要求严格，一丝不苟。”家长说：“这是班主任自己说的”。实际状况是，这位班主任为了引起家长们的高度重视，把以前就存在的问题说得严重了。不和谐的现象时有发生，甚至有些家长以在家长会中捕捉到的某些信息为理由，要求调换班主任和任课教师。

这些现象引起了我的思考：为什么有的班主任想把问题摆清楚，但却引起家长对教师的不信任？为什么有的教师在家长会上详细说教学安排及要求，被认为是推卸职责？为什么有的班级家长会开到很晚，家长不仅仅不感谢和体谅班主任，反而提出一堆意见？是这些老师不负责、不敬业、不认真吗？我不能一概而论。可能有的是方法问题，如说话不当；有的是认识问题，如埋怨学生；有的是缺乏经验，如对资料和程序的设计不够合理。既然教师有同样的付出，同样的辛苦，同样期望有好的结果，得到别人的肯定，我们就就应帮忙班主任获得成功。

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流状况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色。

笔者最近找一些班主任，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改善的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在1—2次左右；二是资料单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和“考试成绩发布会”；三是形式呆板，往往是班主任讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。

如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要到达以下几方面目的：

一、了解学生家长及家庭状况。

我们知道，学生所理解的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中构成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，务必首先了解学生的家庭。透过学生渠道和家访能够了解到一些状况，但家长会更是了解状况的良好时机。

透过家长会，教师要了解如下状况：

1．家庭的成员及经济状况。

2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风状况等）。

3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育资料与方式是否恰当等）；

4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

了解的方式能够用问卷调查，也能够在谈话中完成。教师了解到的这些状况，能够为制订教育措施带给详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、相互交流学生表现状况。

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现状况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些状况。因此，相互交流学生状况是家长会的重要资料。但是，作为掌握主动权的会议主持者，就应慎重地进行这种交流。为了节省时刻，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的状况，资料要集中；在向家长说学生在校状况时，要认真选取资料，要充分思考到某些资料反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在应对家长时，心里必须要“装着”学生。

三、帮忙家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。

帮忙家长提高家教水平，能够大大促进对学生的教育效果。做这项工作，能够从如下几方面入手：

1．办好家长学校，成立家长学校教育协会。从而使我们的班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作日程。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教状况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，让他们在家教协会里说自己的家教经验，班主任也能够帮忙这些家长总结经验。

3．把学生心声反馈给家长。明白孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上，能够合理安排学生和家长的沟通与互动，让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

四、阐明、宣传有关政策，增加明白，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮忙家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题和完成学校或老师交给的任务问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费状况进行监督，以取得家长的谅解和支持。

另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。

学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长能够“亲密接触”。家长会是家长给老师各项潜质直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤或事半功倍”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关联呢？作为一个校长，我就给班主任们支个招儿。

一、从方法上“藐视”

正因家长会的重要性，再加上第一次和家长见面，因此，很多班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会“有百害而无一利”。因此，当你应对教室里一张张陌生的面孔，应对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，教育好孩子是我们共同的职责，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧！把毛主席那句名言“从方法上藐视”套用在家长会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在应对家长的时候就应清楚地知道，这天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生！家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关联，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破！因此，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关联，这是家长会成功的首要条件。

二、从战术上重视

在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：

1．准备充分：首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的状况，比如家长的文化程度、工作性质等，思考怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，理解你的工作方法，然后把开学至今的班级状况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有潜质，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心！有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，正因家长对我们的工作资料未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的用心性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，应对家长。

2．资料丰富：家长会上不仅仅要向家长汇报学生的成绩，更就应提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。因此，会上展示的不仅仅仅是学生的作业本、考试成绩，还就应有具有典型好处的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长正因工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任就应把这项资料也纳人家长会。从我多年召开家长会的经验来看，家长更多的还是喜爱听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。因此，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了！总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的资料就应丰富。

3．形式多样：虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到高中毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不好拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还能够请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不一样形式的家长会，会带给家长不一样的感受，给大家留下完美的回忆，也会成为下一次相聚的期盼！

4．当众表扬：不仅仅孩子喜爱表扬，成人也喜爱表扬。因此，班主任不好吝啬表扬，不好不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。有一次，一位家长开会时在会场里大声说话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们学校的孩子乖巧、守纪律，其实不是我们老师教得好，而是你们家长的素质好。家长的这天就是孩子的明天。因此，我觉得，我们学校的家长是一群高素质的家长，十分感谢大家如此专注地听我的演讲报告……”一时刻，很多家长都镇静下来，有的甚至关掉了手机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。再比如，有的家长不关心子女，老师能够透过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，因此每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗？还怕来学校和老师交流吗？

三、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎样才能做到这一点呢？你能够表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你能够一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你能够透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种好处上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会到达一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。

四、从技巧中升华

正因学校里有时换的是新班主任，因此不好避讳自己工作的吃力，更不好忘记适时地告诉家长自己的发奋。一次家长会，我听见一个班主任是这样结束她的发言的：“为了准备这天的发言稿，我写到了这天凌晨2点。写好了，我把已熟睡的爱人推醒了，读给他听。他嘲讽我说“又不是领导发言，何必这么较真呢”我说“领导发言未必要像我这么推敲，正因我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责！”她的这次自我推销无疑是成功的，赢得了家长热烈的掌声，更赢得了他们日后的尊重，正因她对工作的认真已经深深地刻在家长的心中。

开好家长会【第四篇】

在一些学生的“魔鬼词典”里，家长会的解释就是“今夜有暴风雨”。的确，提到家长会，好多学生都心有余悸。究其原因，大多家长会习惯于开成“告状会”或“成绩发布会”，形式或内容都一成不变。其实，家长会意在与家长沟通交流，形成合力，更好地促进学生全面发展，它应该是教师、家长和学生之间沟通心灵的“桥梁”，是学校向家长展示人才培养最好成绩的“窗口”，更是学生向家长汇报最好的“舞台”。受应试教育的影响，许多家长只关注孩子的学习成绩，至于孩子心理情感等诸多方面的需求根本无暇顾及，对家庭教育感到茫然和困惑，这下正是家长会所要解决的重要课题。

一，家长会的意义

家长会是在确定的时间内将班级全体或者部分家长如今起来以开会或者其他形式进行的教育活动。它是促进学生家长与学校和班主任之间相互了解、相互沟通的有效渠道之一，也是家长参与班级管理、协调班主任教育学生普遍采有的形式。

二，家长会的基本内容

一般来说，家长会主要包括以下内容：

（一）班级近况介绍

每次开家长会时都会看到家长在翻看自己孩子的书桌等，寻找关于孩子的信息，所以班主任应当把近一段时间学校和班级的一些基本情况作一个概略的介绍，内容可以包括班级内部管理与考核，班级班会、文体活动及近段时间班级同学的整体表现及获奖情况，以便使学生家长了解情况、了解学生，知道他们孩子所处的学校和班级基本情况，为开好家长会做一个铺垫。

（二）典型案例分析

凭借班主任的职业优势，我们可以剖析一些典型的教育案例，仙学生家长通报一些较好的教育管理方法，如过去你所教过的某个优秀学生的成长片段，某个学生转化的历程与启示；某个学生家长的有效家教模式；某个学生家长错误管理方法的不良后果带给我们的警示。这些案例可以是你身边的，也可以是别的地方（网上、电视等）看到的。

（三）交流家教经验

一个优秀学生的背后常常有着优秀的家庭教育方法，在家长会上让优秀学生的家长谈一下“育儿经”等，可能会超到良好折辐射和带动作用。也可以专门抽出时间让家长们互相交流思想与体会，或者针对某个热点的问题（比如学生周末玩电脑）展开讨论。

（四）了解学生信息

可以通过家长会调查表的形式，让家长填写有关学生的相关信息，主要目的是为更好地增强家校之间的了解。内容涉及双休日学生在家情况的一些了解，以及在家中亲子之间交流和生活中一些问题。也可以让家长与一下自己最想对孩子说的话。家长对班主任的一些建议和要求等。通过这样的调查，我们不仅可以从中了解到一些学生在学校里不能了解的情况，还能体现出我们对学生家长的尊重与理解，增强师生和家长之间的沟通。

（五）介绍教育方法

我们从事的是教育这个职业，在这方面我们有磁卡职业的优势，也就是说，班主任是内行。许多家长或许由于把自己的精力都放在了工作上，或许由于自身知识、经验欠缺等原因，导致他们不知道怎样才能更好地管理和教育孩子。我们应借此机会，和家长一起探讨交流启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生。切记，我们班主任不能批评、训斥家长。我们只能建议、引导家长。

（六）汇报学生情况

在全体家长集中之后，一般都是教师和学生家长之间的个别交流时间。每个学生家长都非常想知道自己的孩子在学校里的表现，因此我们班主任有义务向家长汇报学生在学校的表现。但是在介绍学生情况时，要讲究艺术。对表现比较优秀的学生，我们在表扬的同时，也要指出他们的不足之处和今后要努力的方向；对中间的学生，我们应从发展变化的角度，指出他们的优势所在，同时要客观、恰当、有策略地指出他们应该怎样就可以做得更好；对于学习有困难的学生，他们的家长都比较着急，而且可能已经不知所措了。我们要找出他们身上的闪光点，给他们希望，然后再指出学生应该怎么做才能取得进步。这样讲，家长比较容易接受，而且能明确今后努力的方向。另外，我们还可以采用实物展示、活动展示等形式向家长汇报学生在学校取得的各种成绩，展示学生的素质和水平。

（七）政策要求解析

有些教育上的政策和精神家长不清楚，我们可以通过家长会的形式集中向家长宣传和解析，如向家长介绍中考改革的相关精神，在中考前向家长介绍有关教育政策、报考要求、志愿填报注意事项等。另外，对学校出台的一些教育、教学要求也可以向家长作相关的说明。

三、家长会的形式

一、报告式家长会。由班主任用报告的形式向家长介绍班级的现状、教育任务，或者汇报一个学期来的班级教育工作情况，。这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领会、消化，避免“满堂灌”的单调乏味的现象。

二、交流式家长会。组织家长进行家庭教育经验交流，让家长相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。这种家长会班主任应在事先有针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免泛泛而谈、零敲碎打现象。

三、展览式家长会。班主任将学生习题薄、美术和手工品、优秀作文、竞赛答卷以及集体的小报、奖状、荣誉证书等，精心布置一个小型展览会，让家长翻阅、观看，了解班级及学生的学习成果。这种家长会班主任应在家长观看时给予介绍，会后让家长反馈评价意见。

四、表演式家长会。让家长来班级观看学生编排的文艺节目，或课外活动，或主题班会等，这种家长会气氛热烈、活跃，班主任应在事先作好充分准备，让家长在“听”中受到教育，在“看”中得到启发，为他们拓宽家庭教育途径打开眼界。

五、会诊式家长会。根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析思考，寻求最佳教育方案。

六、恳谈式家长会。班主任以诚挚的态度请家长来，征求家长对教师的意见和及要求，并耐心而真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性。这种家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此关系提高教育合力。

七、辅导式家长会。就学生的心理、生理发展规律及科学教育的方法，有系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家庭教育水平。这种家长会要求辅导报告深入浅出，通俗易懂，案例丰富。

八、咨询式家长会。班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的发展水平、行为特点等。这种家长会要求班主任知识广博，多学习、勤思考，要有问有答，解答无误

四、开好家长会需要做哪些准备

（一），发出通知

一般在开会前三天通知家长，要明确开会时间、地点、主题等内容，并由学生转达开家长会的目的、意义和要求，使家长能够提前安排好自己的工作和其他事情，准时参加会议。

（二），写好讲稿

班主任要想在短时间内将学生的基本情况向家长作一汇报，必须事先准备好讲话稿。其主要内容包括：前言、自我介绍、班风学生风情况、成绩总结（包括德、智、体、美、劳等各个方面），家教指导等，切忌在发言时当着家长面批评、指责学生，或点差生的名字，使家长感到无地自容，伤害了家长的自尊心。

（三）布置教室

家长会是学校教育工作对外的窗口。班主任在开会前，要组织学生对会场做必要的布置。（1）让有美术特长的学生利用前后黑板布置教室，前面的黑板写一些大字，如“欢迎家长光临”等，四周可配有插图；后黑板写一些“家长指南”“最想对家长说的一句话”等栏目，以营造热烈的氛围。（2）清扫卫生，保持会场干净、整洁，桌凳摆放整齐，家长座位安排有序。（3）会前做好“家长签到表”，了解家长到会的情况。对未到会的家长，在会后进行个别联系、家访。

（四）拟定程序

班主任是家长会的组织者、策划者。家长会的召开，要按照一定的程序进行，做到心中有数。家长会的程序一般如下：（1）家长签到；（2）宣布家长会开始；（3）学校领导讲话；（4）各科任课教师发言；（5）学生代表发言；（6）家长代表发言；（7）教师与家长座谈、交流。

五、如何开好家长会

（一）家长会的“四有”

1、有看的

眼睛是人的第一感觉器官，有道是“耳听为虚，眼见为实”。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要整洁，窗户要哦明亮，桌子、板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置给家长以清爽、明快、亲近之感。第二，办好黑板报或墙报，最好还有手抄报，要求每生至少1篇，内容是歌颂、赞美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸显文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的？这一招不仅能弥合和加深父母和学生之间的感情，而且也让学生受到了教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。第三，要求学生将自己最得意的作业本和测试卷整整齐齐的摆放在自己的桌面上供家长翻阅。这一招，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况，也自会促使学生认真作业。第四，每位学生给自己家长写一封信，内容以学习、参加各种活动的情况和考试成绩回报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而适宜笔头交流的问题等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就成功了一大半。

2、有听的

这是大家都会的，这里不必多说。现在的问题是，家长不是没有听的，而是听得太多了，都听烦听腻了，以至于有的家长都害怕开家长会了。孩子从读幼儿园可是，家长就开始“听”了，一直“听”到初中、高中。有些学校，校长讲了主任讲，主任讲了班主任讲，一讲就是几个小时，一听就是大半天，怎么不让家长害怕呢？因此，家长会上，班主任还是“少说为佳”。没有必要说的坚决不说，可说可不说的一般不说，非说不可的，也要提前做好准备，最好形成文字，像1篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿，条理清楚，逻辑严密，有的放矢。班主任少说，是为了腾出时间让家长说。

3.有说的

给家长以说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心里是很高兴的，尽管有些家长会表面“拒绝”。当然家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么方式说，班主任应当适当控制。让家长说什么好呢，家庭教育经验交流为最好。其次，让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见，或家长们的一些想法也是可以的。班主任可以从中汲取营养，以改进自己的工作，。山外有山，楼外有楼，黄土下面就是金。有许多在家教方面非常出色且有成效的家长，他们生动的家教经验，不仅班主任能受到深深的感染和教育，其他家长也觉得受益匪浅。

4.有想的

和家长个别谈话，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬、少批评。更不要随意向家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。告状的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住：千万不要把对方的孩子说道一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有点家长自己说自己的孩子这不好那不好，但他（她）说是可以的，你说就不可以。你最好说，“这孩子没有你说的那么差”，“他还是有很多优点的”云云，那家长立刻会高兴得眉飞色舞，会觉得你班主任“真是高水平”。这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。

“四有”是对家长会的总要求。具体到某一次家长会，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视其具体情况，有的放矢，有所侧重，有所变化，有所创新。