班主任经验交流精编4篇

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班主任经验交流1

关键词：班主任；爱；培养

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）08-271-01

俗话说，班主任时这个世界上最小的主任，而正是这些最小的班主任，却是教师队伍的中流砥柱，班主任的工作是教育教学工作的重中之重。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，因此，班主任的道德修养、自身素质、工作方法等，对良好班风和学风的形成起着不可估量的作用。它对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任，怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？接下来我就来谈一下本人在班级工作中的点滴体会：

一、爱是源泉，用心爱每一个孩子

班主任对学生的关心，应主要体现在两个方面：一是学习方面，也是最主要的方面。因为学生来学校的目的主要是学习知识。所以，对学生的学习及上课的表现情况应特别关注：如经常去教室边巡视观察，及时了解学生的上课学习情况，掌握他们的思想动态，有针对性地与学生进行交流，做好他们的思想工作，以促进他们学习成绩的提高。二是生活方面，为了拉近师生之间的距离，应经常去关心和体贴学生，利用一些生活中的小事，去关爱和照顾他们：如天气突然变冷，提醒学生及时添加衣服以防感冒。使学生在校期间，感受到老师的关心，这样就大大降低了做学生思想工作的难度。对待犯错误的学生，班主任要有宽容心。对在校学生来讲，无论哪一个学生，不犯错误是不现实的，也是不可能的，也可以说，在校每一个学生的成长过程，就是不断犯错误和改正错误的过程。所以，我在教育和管理学生上，要本着宽容的心，允许他们犯错误，帮助他们去改正错误。对屡次犯错误的学生尽量不在班级众人面前，点名批评，应多采取正确疏导和说服的方式，进行批评教育。

二、作为班主任就得敬业、勤业

我记得曾说过这样一句话：“世界上最怕‘认真’二字。”这句话我一直铭记在心。多年来，通过实践我深刻的认识到这句话的正确性，每当新接手一个班级。我总是不忘提醒自己――认真的对待自己的工作。我也希望自己的特点被学生知道。

所以，我在做自我介绍时经常会这样说：我这个人最大的特点就是做事认真。这样学生在一开始就会提醒自己并注意自己的言行，别让这个认真的老师找出自己的毛病。所以接下来的工作就很好开展了。比如严格的要求扫除，严格的要求纪律，认真规范学生的行为等等。说到勤业，我认为作为班主任要多看，多说，多谈。也就是腿勤，嘴勤，手勤。每次深入班级都要有所收获。多看，就是认真观察，每一次到学生中都要注意观察学生的动向。察其言观其色，多说，就是发现问题及时处理，要及时说出作为班主任的你的观点立场。

三、“先后民主”，形成独特的管理班级特色

没有就没有民主。班主任在处理班级事情上，要注意听取学生的意见，要不断改进工作方式，尽量形成民主的氛围，做事要公平、公正、合理。这是最终结果。但开始是一定要“严”字当头。以确定作为一个班主任的“领导型”位置。我深知对待学生与其失之宽，不如失之严，因为立法然后知恩，威立然后知感，要做到以菩萨心肠行霹雳手段。

四、引导互相学习，培养竞争氛围，形成优良学风

有心理学家曾做过调查，认为孩子从同伴身上学到的东西远远大于从长辈或老师身上学到的。所以，我着重引导学生互相学习。加强彼此之间竞争意识。使成绩相近的同学之间不服输。形成一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。管理中我不只是关注成绩在前面的学生，而是尽量调动全体学生的学习积极性，激发每个学生身上的优点，使整个班级形成一个良好的学习氛围。这样的效果是好则更优，劣能变好。使全体学生共同进步。

五、班级骨干分子的培养与使用

班干部是班主任的左右手，如何巧用班干部，挖掘学生潜能，是对班主任智慧的考验。班主任对班干部，不能只是使用，还应进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，以实际行动树立威信。但班干部毕竟不是完人，当他们在工作出现失误的时候，要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能放手不管，更不能过分苛求指责。

我还坚持长期实行班干部轮换制。为了多给大家锻炼和学习的机会，挖掘学生的潜能，在个人自荐、民主选举的基础上，在众多的候选人中将选票多者征得个人意见后，确定了人数不等的班长组合，分组分别轮流值勤一个月。这样既调动了大家的积极性，也可相互间取长补短，互助协作、共同进步。

六、与家长的沟通与交流

班主任经验交流2

各位学校领导、老师：

大家下午好！

非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台。今天，要我给大家做班主任工作经验交流，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的不少是比我工作经验丰富的老教师、老班主任。在班主任工作方面，我只是个新手，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个班风正、学风浓的，健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我简单说说我在班级常规管理中的做法。

一、班主任要“有心”，全面了解和研究学生。

不断地注意、了解和研究学生是做好班主任工作的必要条件。工作中，我主要通过以下几个方面来了解学生：

1、借助谈话。初接新生得到时候，我经常会和他们一起交流，了解他们的性格脾气，了解他们的兴趣爱好，特别是在军训期间一定要让学生觉得这个老师还不错，挺关心我们的，好像挺好说话，不怎么厉害。军训结束后班规随即制定，红线雷区划分明晰，一旦碰触严惩不贷，让学生觉得这个老师不好惹。高一第一学期期中考试之前，我也找班内的同学谈话，对他本人、同班同学的学习，家庭境况等进行全面了解，让学生觉得这老师猜不透，好像什么都知道。这为我后面的班级管理带来了极大的便利，让我深切地感受到平时的这些点滴工作的重要意义。学生往往在一个及关心自己有要求严厉还无所不知的班主任面前就安分了许多。

2、通过观察。有目的有计划地深入到学生的学习、课外活动和课余生活中去，全面而真实地观察学生的各种表现，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。

3、通过学生家长。如遇到特殊情况，及时请家长到学校来了解情况，平时遇到家长到学校来，我也不放过机会，我们现在的班主任每天的工作量都很大，每一个学生都去家访根本不现实，所以这样的“家访”机会是很难得的。我经常群发短信通知家长学校放假等相关事情的安排，主动密切学校和家长的联系，学生在家长面前也老师了许多。

二、班主任要“有爱”，增强学生的博爱意识

其实这是班主任在学生的思想教育方面的功课。本学期我在218班开展了一系列这方面的工作：

1、用活动激发感恩，培养学生正确的人生准则。学生作业不多的情况下利用晚自习组织演讲比赛和诗歌朗诵比赛，播放一些大型励志演讲、励志歌曲如《让世界充满爱》、《从头再来》、《我的未来不是梦》《飞的更高》等；在教室宣读励志文章，如《你凭什么上北大》。以家长会为契机开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，让学生和家长用书信沟通。让他们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

2、用小爱温暖学生，培养学生的优良品质和文明习惯

全国模范班主任斯霞说过：“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体，一个没有爱的集体就是一潭死水。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如我每天早自习走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，我提醒学生注意增减衣服；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生觉得老师很在意他，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。 都是些不值一提的“小动作”但却能拉近我和学生的心。

3、 用热情促发激情，培养学生凝聚一个爱的集体

学校的集体活动，我自己就用极大的热情去组织、策划、准备，在活动中宣扬不得第一不罢休的言论，乘机教学生学会爱同学、爱自己、爱集体。在本学期布置新教室期间，每位学生都表现出了很高的热情，积极献言献策，团结协作。当然有时为了一个方案争得面红耳赤，所有这些我都看在眼里，喜在心里。展示栏中有一个栏目条没有了，学生找来外班的同学些了几个字，我小题大做批评他们一顿，学生明白了原来自己也可以写得很好。

三、班主任要“有派”，培养学生的学习规矩和自信意识

我说的班主任要有派不是摆架子而是要有气场，也就是当学生看到你的时候要感觉到被你的气场牵制和吸引。要让学生服服帖帖，我觉得是先敬后畏。无论是你的专业知识还是你处理问题的方法都不能草率，要深思熟虑，一鸣惊人。

1、用制度规范学生，培养学生自主管理

218班实施全班民主负责管理制度，班规是我根据全体同学的提议修改的让学生很叹服的四字歌诀。班级里的所有资料都整理有序，班干部轮流值周，值日班长逐日更替，各司其职各负其责，并做好班级日志记录。每天晚自习前值日班长向班主任口头汇报一天的情况，每周五值周班长写出一周的班级情况总结公示。班级事事都逃不过班主任的眼睛，事事都能按部就班。

2、用表扬激励学生，增强学生自信心

“数生十过，不如赞生一长”。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

因此，我们班主任不要吝惜对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时，我很情绪化，面对学生的聒噪显得很没有耐心，大声的吼，想用自己的声音镇压住他，威慑他，想显示自己的威信，威严，也想发泄一下，其实这样，我觉得并不是好方法。如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

班主任经验交流3

今天又一次站在这神圣的地方，回味班主任路程的酸甜苦辣，既荣幸，又是更多的感慨。

花开花又落，春去春又回，送走了57只亲手放飞的一只只雏鹰，开学初又迎来了47张绽放的笑脸——三·二的孩子们。于是与年幼而淘气的他们之间的故事又拉开了序幕。

开学的前一天，为了迎接这帮小天使的到来，按学校的要求，自己认真彻底地打扫了尘封了一个假期的教室——孩子们的家。干净的地板、整齐的桌椅，这也算是自己送给孩子们的一份最好的见面礼吧。

好些年没与小孩子们打交道了，开学的第一天，望着孩子们纯真的笑脸，让自己的心一下子回到了久违的童年，在他们的脸上找回了难忘的童年记忆。说实话，打心底喜欢他们！几天下来，才发现他们的可爱中也夹着一些顽皮，常有几个调皮孩子不尽人意的表现，总让自己闷闷不乐，而他们的好动、自控力差更让自己的嗓子苦不堪言，难受之极。此刻，总会有一丝失落占据心头。静下心来又想：他们毕竟是三年级的孩子，淘气、顽皮是他们这个时期的天性啊。所以又告诫自己：努力调好自己的心态。时刻提醒自己：每天的太阳都是新的，别忘每天怀揣一份阳光的心情去接纳我那帮淘气的孩子们。自己的心情变了，孩子们的表现也跟着发生微妙的变化。

三年级对每个孩子来说，是他们小学生涯中的一个转折，更是一种挑战。学习上有了更高的要求：他们要开始学写钢笔字、学写作文……卫生扫除方面要既要学会收拾好教室还要学会打扫好公共区域。一切任重而道远，一切从头开始训练。回顾本期，重点做了以下七个方面的工作。

一、安全工作，常抓不懈。

“安全”二字，重于泰山。因为它关系到孩子们的健康成长，关系到千家万户的幸福，所以我把它时刻放在自己所有工作之首。交通安全、食品安全、校园安全、防溺水及防火安全天天讲、时时讲。每天晨检、午检及放学都要对学生进行安全教育提示，做到早发现、早防范、早教育，警钟长鸣，确保孩子们在学校能有一个安全、和谐、健康的成长环境，提高孩子们的安全意识，学会自我保护，让安全的种子在每个孩子的心田生根发芽。所以，在孩子们与老师的共同努力下，本学期结束了，咱班无一例安全事故发生。

二、教会孩子扫地。

在学校孩子们除了学习，还要学会最基本的劳动——扫地。这既是学校的工作重点更是班主任工作的重点。开学初，选好自己的小帮手，成立班委会。尤其是任务最艰巨的劳动委员的产生，根据前任老师的建议及孩子们的自愿，我特选定了两名做事认真、责任心强的两个女孩做光荣而又辛苦的劳动委员。一个负责教室，一个负责公共区。开学初，并亲自教会孩子们各区域的打扫细节及要求。尤其是教室，打扫难度最大。也许自己的一种习惯：桌椅要干净整齐、讲桌物品干净有序、卫生角劳动工具整理有序、黑板的擦洗等，这一切具体落实人头。做不好，没关系，然后又不厌其烦地教孩子们做。这样经过一个月的训练，孩子们掌握了基本的技巧，自己终于可以稍作休息。不过每天的监督指导要到位。咱班桌椅摆放整齐，曾得到学校领导的好评，在此，我还得深深感激咱班的孩子们。

三、教育孩子远离零食，学会理财。

根据这些年带班的经验，“爱吃”是每个孩子的天性。所以见面的第一天，我就告诉孩子们吃零食的严重危害，既伤身体，又会加重地球母亲的负担。向孩子们发起告别零食的倡议。也许孩子们的年龄缘故，自控力差，大多数孩子做得很好，管好了自己好吃的小嘴，还有个别顽固的，偶尔会去偷偷尝尝鲜。不过秉公办事是每个小孩子的天性，只要有发现，他们就会及时向老师汇报，除了教育，然后还要得到扫地、倒垃圾的惩罚。这样一来，孩子们几乎养成了不吃零食的习惯。同时我还常教会孩子们合理利用零花钱，从小学会理财。这样一举两得，何乐而不为呢！

四、教会孩子节约地球资源。

记得开学初，我让孩子们谈自己对学校后面的小河的发现。其中有孩子讲到，他发现河里的水越来越少了。我就以此为教育契机，告诉孩子们地球上的资源是有限的，为了我们的子孙万代能像我们一样幸福生活，我们必须要合理利用资源，节约资源，尤其是水资源，否者地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。（班主任工作 ）作为小学生，我们就从节约每一滴水、每一度电开始。学校是我们的第二个家，所以我们要像在家一样节约学校的水电。潜移默化的影响，我班孩子养成了一种令人欣喜的习惯：清晨来到教室，参加扫除，人少时，开一组灯。吃早餐时，亮着的灯总会有孩子自觉地去关掉。也许孩子的举动微不足道，但可以让他们的节约意识逐步养成。我想，一个不经意的举动既让孩子们懂得了节约，也许还会陪伴孩子们的一生，让他们终生受益。

五、教育孩子爱护校园的环境及设施。

我曾问过孩子们一个问题：“孩子们，你们算一算平日里，你们在家呆的时间多，还是学校度过的时间多？”孩子们异口同声地告诉我：“学校。”然后趁机我深情地告诉孩子们：“学校就是我们生活的第二个家，所以我们每个人要爱校如爱家一样，不乱丢、不乱扔、不乱刻乱画。四改后的校园更漂亮，需要大家共同的爱心呵护：每一面墙、每一扇门、每一块玻璃以及默默为我们服务的课桌椅，还有每一株不会说话的小草……争做有爱心的小天使！孩子们也在努力的做着。我想孩子们今后会做得更好。

六、教会孩子礼仪、学会感恩。

中国是礼仪之邦，文明礼仪更是中华民族的传统美德。我庆幸自己既是一名班主任又是一名语文老师，这样让自己有了更多的空间让育人工作与教学工作融为一体，有了更多的时间与方式去塑造孩子的灵魂：在家要做听话、懂事的好孩子，学会关心体贴父母，孝敬长辈。在校要做尊敬老师的好学生，尊重老师的劳动成果。同学之间学会礼让、学会理解、学会包容、学会帮助。在社会的大家庭中，做文明的小公民，用行动回报社会。也许孩子们还小，有些地方做得还不够尽善尽美。但我坚信：只要努力，有一天，礼仪之花会在孩子们的心田怒放。

七、关注后进生。

一个班级就是一个家，而其中的成员总是千差万别。每个班级总会有那么几个掉队的孩子，或思想行为、或学习。而这帮孩子是最令小伙伴生厌，又最让老师担忧的。咱班也不例外。王冲、王廉政、樊志强、贯佳怡、彭昊、彭康、蒲涛，这些孩子常是自己心中最多的牵挂。面对他们，自己不愿轻易放弃他们，更想通过自己的努力来转变他们。于是课间的谈话交流成了我们师生之间最多的沟通方式，积极主动与家长取得联系，征得他们的理解与配合作为转化的有效手段，再加上及时的鼓励与表扬，很高兴看到这帮孩子中的一些微不足道的变化：欠作业的少了、书写有进步了、积极为班级服务了(特别是在这次运动会上，他们中好几个孩子积极参加比赛，而且还拿到了多项个人奖)……此刻，孩子们的点滴进步，给了自己今后工作更大的信心。

就这样，带着我的这帮孩子一路奔跑，不知不觉我们一起度过了难忘的第一个学期——2010秋。回首这一路，做老师难，而做班主任更难。自己付出了的艰辛与真心也常得到孩子们真情的回报：难忘每个早晨，尤其是寒冷的冬天，操场上孩子们自觉早早参加清洁扫除的幼小的身影。难忘每周一的升旗仪式上，孩子们一次次为班级获得流动红旗而不约而同发出“耶”的欢呼声。难忘运动场上，孩子们努力拼搏、团结一致、永不放弃的精神。更难忘孩子们在分享成功后灿烂的笑容……

看着孩子们一天天长大，一点点进步。纵然班主任工作多而杂、繁而累，也无怨无悔。我信奉：只要我们用心、用爱，就能取得教育的成功。在今后的路上，我将与我的这帮孩子们站在新的起跑线上，一起愉快学习、快乐成长！

班主任经验交流4

从事班级管理工作整整二十个年头了，做为一位女性班主任，在班级管理中的酸甜苦辣是一般人不易理解的。有家人的埋怨，有同事的误解，也有朋友的相劝。但是回顾二十年来的班级管理工作，我认为要做一名合格的班主任，就应该好好研究下面的几个“REN”字。

一、对待优秀学生不能太“仁”

优秀生相对于一般学生而言，他们能够严格遵守学校的各项规章、制度，具有强烈的求知欲望和进取精神，学习自觉性较强，成绩十分优秀。可是有些优秀生思想、心理和价值取向上的确存在问题，多数是由于家长，老师不正确的做法，不知不觉中导致形成的，学生成绩好了就可以得到家长的奖金，老师的偏袒，从而滋生了自私、虚荣和功利主义的思想意识，还会导致学习生的目标局限，后进不足。因此，做为班主任老师一定要本着对他们负责的态度，及时采取个别谈话，家访等方法，掌握他们的思想实际，有针对性的加强思想教育，帮助他们树立远大的理想，解决为谁学习，学好本领干什么的问题，以明辨是非，澄清思想认识，树立远大理想和正确的人生目标。

另外，优秀生应作为班级体中的普遍一员，他们也不能越出界外，我们要客观而全面地分析、评价他们。对待成绩不抹杀，对待缺点不护短，做到爱之有度，严之有格，既满足于他们的荣誉感，又消除了他们的骄狂之气，帮助他们始终以一颗平常心对待自己的学习和生活，让他们能够和全体同学平等相处。引导他们深刻理解“一朵鲜花打扮不出春天的美丽，众人联手才能移山填海”这个简单的道理；同时要加强对他们的伦理道德教育，让他们感受到与他人合作的重要和乐趣，感受到集体、他人的存在的意义，懂得尊重他人是为人之本、处事之基，进而培养健康健全的心理。

二、对待后进学生不能放“任”

由于受学习方法、学习习惯、学习兴趣以及学生自身智力等各个方面因素的影响，班级产生一定数量的后进生是必然的。对待这些后进生，班主任老师一定更要严加管教，绝不能够放任自流，甚至逐出校园。试想一想你如果把班内倒数第一的学生排挤出班级，还会出现另外一个倒数第一的学生。因此，对待后进生，我们一定要做认真细致的工作。

首先，要全面了解后进生，决不放弃。由于后进生长期受压抑，缺少温暖，很容易导致偏激情绪。因此，全面了解他们的的思想状况、学习生活、主要优缺点及落后的原因就很有必要了。同时，班主任在做他们的思想工作时，一定不能阴沉着脸，板着面孔训斥和急于批评，而是要摸透他们的心理特点，寻找机会和他们心平气和地谈，一次不行，二次，二次不行，三次，一而再，再而三，循循善诱，耐心指导。要相信水到才能渠成，铁树也会开花。切忌针锋相对，居高临下，以势压人。戴帽子、打棍子，甚至冠以莫须有的“罪名。事实上，他们的脑子也不是坚硬的花岗岩，身体也不是寒冷的冰块。我们要自始至终坚持用爱心去激励、感化、引导，使他们成为自主、自信、自强的人。

第二，要长期关注后进生，防止反复。

后进生的思想、学习、行为习惯等方面已形成了一些不良习惯，要想让他们彻底改掉并不容易，也不现实。他们往往表现出言行不符，出尔反尔，甚至是感而不化，教而不改的情况。这就要求我们班主任老师必须要相信后进生一定能教好，要意识到后进生的反复是因为自我控制能力较差。在内外因素的作用下，这种反复就会自觉不自觉地表现出来。（班主任 因此，在做后进生转化工作时，我们要做好打“持久战”的准备，不要因为他有了进步就松懈下来，或者因为反复而失去信心。要有耐心、有信心、有恒心。运用运动的、发展和变化的观点看待后进生，相信他们能够改好。一旦出现反复时，应该认真同他们总结成绩，尽可能地挖掘其闪光点，只要他们有一点点的进步，就应该给予肯定，给他们注入前进的动力，从而达到预期的目的。

三、对待犯错学会学会容“忍”

人非圣贤，孰能无过？做为成年人的教师尚且犯错，何况学生呢？学生不是完人，更不是超人，因缺乏自控能力，他肯定会犯错误。学校应该是允许学生犯错的地方。犯错误是学生成长过程中必然会的一种现象。有谁从小到大一点错误没犯过？从某种意义上讲，成长的过程就是犯错改过的过程。用容忍之心对待那些犯了错误的学生，这是班主任应该掌握的一笔巨大精神财富。有些学生有了错，老师指出来后，他会很快改掉。但不久又会重犯，甚至情况比第一次更糟糕。这时有的老师就会以“不可救药”这样的话来训斥学生。其实这种时候更需要我们的容忍。班主任应该知道改正错误不是一蹴而就的，也需要一个过程。需要有坚强的毅力和恒久的耐心。意志薄弱的学生有时控制不住就会“故伎重演”，这时的当头棒喝只会让他在错误的路上继续走远。如果多给他们一些鼓励和指导，学生很有可能会悬崖勒马。“宽容产生宽容，仁爱产生仁爱”。

宽容学生就要求我们有气量，不计较，不追究，不报复。宽容学生是一种美德，宽容会使我们的心胸开阔，常保轻松愉快的心情，会使我们的管理工作充满爱的音符。要做到宽容学生，就应经经常想到“金无足赤，人无完人”，不计较小节，容许学生犯错误，做了错事悔改，不一锤定音，不把犯过错误、做过错事的学生看扁，把目光放远。做到“大事化小，小事化了”，决不斤斤计较；要宽容学生就应经常想到“退一步，海阔天空”，体现“海纳百川，有容乃大。”的宽阔胸怀；要把发热的脑子冷静下来，学会换位思考，能够站在学生的角度思考处理问题，这样才能化干戈为玉帛，与学生建立起友好的感情。

四、对待管理工作做到坚“韧”