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班主任工作经验交流精编4篇

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班主任工作经验交流心得1

一、带班设想:

1、让我的学生找到归宿感。

2、让我的学生有安全感。

3、让我的学生充满幸福感。

4、让我的学生都有成就感

二、管理目标:

1、行为习惯:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生。

2、文明习惯:培养学生的文明习惯,促进学生健全人格的发展。培养道德能力,培养学生的卫生意识和卫生习惯,礼貌待人,言谈举止文明。

3、学习习惯:学会倾听、善于思考、敢于提问、与人合作的习惯、自主读书、认真书写、自评互评、搜集资料、动手操作、按时完成作业。

4、安全教育:交通安全、校内外活动安全、消防安全、卫生防病,饮食家居安全、防震减灾安全。

5、环保教育:环境保护,教育为本。环保教育与养成教育密切相关,开展爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物、爱护花草树木、节约用水、用纸等活动。

6、家校联系:探究家庭与学校沟通有利于家中转变教育理念,了解孩子成长,学会教育孩子,同时也有利于老师全面深刻地了解学生,教育学生,促进学生的健康成长。

7、后进生转换:动之以情,消除戒备心理、尊重信任,唤起自尊心、晓之以理,增强潜能生分辨是非的能力、创设情境,锻炼潜能生的意志、持之以恒,反复教育,巩固潜能生良好行为习惯。

以上就是差异网为大家整理的4篇《班主任工作经验交流》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

班主任工作经验交流2

今天我校进行了一次全校班主任工作经验交流会,我是第一次参加这样的会议。

听了各位老师的精彩发言,感触颇深:平日里埋头苦干,自以为兢兢业业,无私奉献,殊不知班主任工作有这么多的学问,这么多细节要注意。

我对班主任这一工作有了新的认识:

一、用真爱来感染学生

每个学生的人格尊严是平等的,要像一个真正的朋友一样,重视他,欣赏他,倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦,被尊重是每个人内心的需要,也是学生进步的内在动力。

如果说理解学生是教育的前提,那么尊重学生则是教育获得成功的基础。

以一颗平等、真诚的心,关心爱护学生,对学生的爱是一种理智的、无私的爱,是一种不求回报的爱,伟大的爱,这是做班主任工作成功的基石。

爱学生从学生心灵深处去爱,时常赞扬学生,为他们而感动。

爱他们不仅对他们现在负责,而要对他们一生负责。

让每一位学生心情愉快、健康发展。

让他们喜欢做自己喜欢的事,展示其各自的特长,让他们成人、成材。

二、用智慧来经营班级

班主任工作是一项繁琐复杂的工作,如果埋头苦干,不思索,不用智慧,往往不是出力不讨好,就是事倍功半。

在关爱学生的前提下,开动脑筋,因材施教,采用一定的方法如激将法、鼓励法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌,骂一通,做一节思想工作效果好的多,可谓是事半功倍。

三、靠家长来保证教育

社会机制尚未启动,作为老师,我们能启动的也只有家长了。

只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与我们同步,我们的工作才能起到事半功倍的效果。

经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,更是要注意。常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。

这样会收到良好的教育效果。

家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。

家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。

他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。

所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。

家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。

我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。

班主任工作经验交流3

今天我不是要谈什么经验,只是想跟大家交流一下我自己的  一些做法,谈谈自己的一些感想。下面是我的一些做法:

1、营造良好的班级氛围,也就是要营造良好的班风。

“环境塑造人”。在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感,班风越好,同学们的个体目标完善的需要就越迫切,他们会维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。作为班主任,要从言行举止等方面给学生树立榜样,严格要求自己,用实际行动给学生树立榜样。身教重于言教嘛。

2、注重班干部的培养。

班干部是老师的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生。班干部的选拔可以采用学生投票的方式,也可以结合学生的实际情况,也就是学生的个人能力。班干部选出来以后对他们进行具体的分工,让他们明确各自的职责,做到人人有事管,事事有人管。并定期进行培训,不断的指导他们开展工作。

3、制定切实可行的班规。

一个切实可行的班规是良好纪律的保证。班规的制定要考虑学生的实际,要有可操作性,而且要让大部分学生能够接受,这样学生才会去遵守,班规才能体现其威力。班规制定出来后就严格执行,做到“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。”

4、建立良好的师生关系。

作为班主任,要充分的尊重学生,信任学生,将学生看作一个平等的对象来对待,让学生敬你而不是畏你,让学生觉得在这个班里有温暖,有希望,从而更加热爱班集体。

5、做预见性工作。

针对学生可能会出现的问题进行预防,把学生的这些问题消灭在萌芽状态,这样将会事半功倍。

班主任工作经验交流的心得体会4

班主任在学生心目中的认同度最高,在教师中职业成就感最强。许多我们认为不听话的学生;往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。

当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听、多看,才能见识先进的、符合时代要求的管理模式,提升我们的管理水平。

班队干部培养有两大好处,一是可以锻炼学生,培养他们的能力,二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机,小学阶段时间长,机会多,从小锻炼能提高他们的自信心,对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。

班集体的事务不可能全部都由班主任来完成,学生参与程度越高,教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色,培养他们要做好“扶”与“放”,就是首先要教会他们工作方法,然后放权,树立干部的威信,让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”,让他们能管、敢管。

班集体的管理,活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动,能增强班集体的凝聚力,培养学生全面发展。优秀的班主任,他们的活动开展都是很有特色的,他们不光积极参与学校组织安排的各类活动,还自己创造条件,开展丰富多彩的班队活动,让全体学生都积极参与其中。

班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强,因此,我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘,一分收获”,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。

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