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体育教师职责教师职责(优质4篇)

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学校体育器材室安全管理制度【第一篇】

为了合理利用体育器材,减少非正常损坏,特制定本制度忘师生共同遵守:

1、体育器材保管员牢固树立为教学服务和师生服务的思想,做到按制度办事,坚持岗位,热情周到,有求必应。

2、要维护场地不被破坏,要严格器材被盗及遗失,若因管理人员失职造成的财务损失应追究责任,情节严重者应给予处分。

3、保管室内财务均属公物,借用时应加以爱护,合理使用,注意室内卫生,做到体育用品摆放整齐,有序,保管室不得堆放私人杂物。

4、器材设备要经常检查,保证使用安全,损毁的器材要及时维修。

5、体育课教学借用器材,需由任课教师或体育委员填写(体育器材借用单),保管员以此为据,当面核对品种数目出借,体育课后,须及时归还体育器材。

6、年段班级课外体育活动所需器材,由体育器材管理员负责出借,出借器材必须(填写体育课外活动器材出借单)。课后及时收回,凡遗失损坏必须赔偿。

7、运动队训练需要器材,应由带队老师统一办理出借手续,归还时应清理。

8、体育器材属消耗品,原则上不外借、私借,如确因特殊需要,须由学校分管领导或体育组长同意方可借出。

9、购置的器材应办理造册登记手续,严格入库出库制。

10、学生有意损坏器材,除按原价赔偿外,通报学校给予处分,非正常损坏器材,须按实际价格或损坏程度赔偿。

11、器材丢失,任课教师应查明原因,明确责任,除加强教育外,按实际情况处理,通报全校。

12、器材每学期清理一次,自然损耗或者报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销账。

学校体育器材室安全管理制度【第二篇】

为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全,促使学生快,乐健康的开展有关体育活动,学校商量特制定如下制度:

1、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识,高度重视体育课、体育活动课安全教育。

2、体育老师在上体育课、组织体育活动时,每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学,课前应整队前往操场,活动前应做好活动的准备动作,并强调安全防范有关要求,活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。

3、体育老师在组织学生活动之前,应认真检查有关活动器材是否安全,严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材,如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。

4、根据我校实际,体育老师在组织学生开展有关体育活动时(冬季三项赛长跑、踢毽、跳绳),必须在校园内进行。举行校园体育节,领导小组、各班主任必须加强学生的安全保卫工作,如开展其他校外体育活动须经校长室同意方可。

5、在体育课、体育活动过程中,如发生意外伤害,体育老师应迅速向学校报告,并启动有关应急预案。

学校体育器材室管理工作制度【第三篇】

一、体育器材必需有专人管理。未经许可,外人不得擅自进入体育器材室。

二、按配备标准和教学要求,及时申购器材及设备,保证教学正常进行。

三、体育器材及设备入库,要凭单据及时登记,做好帐册管理,每年年底调整一次,做到帐物相符。

四、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校主管部门批准,办理手续,并按时归还。

五、日常管理中,做好防潮、防霉工作。

六、做到定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写“体育器材及设备损坏报告单”,按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。

七、根据教学安排,及时做好准备工作。师生借用,做好借用记录。

八、保持室内整洁有序,不准存放其它无关物品。

九、做好安全防范工作,定期检查漏电保护器、等安全设备,下班前关闭水、电总开关和门窗。

学校体育器材室管理工作制度【第四篇】

一、体育器材设备是学校的基本建设之一,必须切实加强管理,确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。

二、体育器材设备要按省教委颁发的'《广东省中小学体育器材设施基本标准》的`目录进行分类、入帐,做到帐物相符,帐帐相符。每学期末清点一次,每年底与总务处对帐一次。

三、体育器材应分类存放,定位定橱,陈列有序。要保持室内整洁,按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作。损坏的器材要及时维修,使器材设备经常处于完好状态。

四、各种器材设备一般不外借。外单位借用,应经分管领导审批,出据借条,定期归还。对私人一律不外借。

五、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续,并检查器材的完好情况。对于损坏、丢失的器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。

六、任课教师使用时必须提前一天填交“体育器材使用通知单”。保管人员应按时准备好器材,并作必要的检查,确保体育课教学的正常进行。

七、所借器材设备在使用时,任何人不得擅自转借或持物离开教练场地,如发现,保管人员有权收回,并提出批评。

八、保管人员如有变动,应认真办理移交手续。移交时,学校领导应当场监交,按帐点物,逐件交接。遇有帐物不符时,要查明原因。并按有关规定及时处理。

最后应由三方签字方能生效。

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