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教师工作内容有哪些精编5篇

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教师工作内容有哪些1

一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后,熟悉教学计划,了解所任学科在教学计划中的作用与地位,钻研教学大纲,掌握教材的内在联系,并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。

二、按照教学常规和备课规程要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。

三、教师要精心搞好课堂教学,上好习题课、实验课、复习课、技能课,做好指导等工作,努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际,有效地利用课堂40分钟。

四、要重视课堂教学实效,认真做好学生调查,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作,因材施教,加强教学的针对性,努力提高教学质量。

五、用先进的教育思想指导教学,寓思想教育于教学活动之中,有机地对学生进行思想教育,认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度,执行教师施教行为规范,不断提高学生学习的自觉性、主动性。

六、精心布置作业,对作业要及时收发、认真批改,讲求实效,搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范,要加强课堂练习、认真指导,努力做到当堂巩固,提高教学效果。

七、加强对学生平时的考核考查,期末考试前,一定要制定复习计划,认真上好复习课,考试后做好质量分析,制定改进措施。

八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动,如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等,努力提高政治、业务水平。

九、不断自我提高,积极撰写教学随笔、案例,学期结束后,要对本学期教学工作做出书面总结,写好专题总结或论文,并交教务处存档。

十、完成学校交给的临时任务。

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教师工作内容有哪些2

转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作情况总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

担任跨年级初二和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃, 为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的。成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、 考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

总之,在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!

篇2:幼儿教师中班个人工作内容小结

一学期的时光转瞬即逝,在学校领导的正确领导下,在同事们的关心帮助下,我的工作顺利完成,现总结如下:

一、思想方面

一学期来,我认真学习党的十八大精神,贯彻党的教育方针政策,忠诚人民的教育事业,为人师表。尊敬领导,团结同事,严格遵守学校的各项规章制度,教书育人。按时起床,签到,按时上下课,按时上下班,从无迟到早退现象。认真完成学校分配的各项工作任务,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、班主任工作方面

坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。

(一)贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到动作迅速、部署到位、落实有策。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、早操、卫生清洁等,阶督促检查。勤跟班。早上,中午,下午及时进教室督促学生安静学习,及时查宿,督促学生按时就寝。上好班会夕会健法安全课。

经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

(二)做好班干部的培养。尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督。我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。

(三) 细心做好每件工作,严格管理学生,加强学生行为习惯教育和思想教育安全教育理想与青春期目标教育。教育学生必须加强纪律意识,严格遵守学校的各项规章制度,如穿校服,戴校牌。晚休不要拖沓,尊敬师长,上课不迟到。时刻关注学生的思想动态,初二这一年是学生思想变动最大的一年,问题也较多,

有问题及时找其谈话,纠正不良倾向。时刻关注安全教育,教育学生争取处理学生中的矛盾,冬季安全教育。目标与理想教育,教育学生树立远大的目标,好好学习。

(四)抓学生的成绩。和各科任老师常交流,齐心协力,相互协调,共同抓学生的学业成绩。培养尖子生,转化后进生,鼓励中等生,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。并交给学生一些好的学习方法。形成良好的学风、班风。

一学期来,班级发展平稳,大部分学生有好的行为习惯和品质,个别学生得加强教。

三、教育教学方面

(一)做好常规教学工作。本学期我所承担的是我们班的数学和历史教学。

1、课前准备:钻研教材,备好课。备学生,备教法,在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。

了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂,上好课。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

(二)业务学习方面

不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平。利用空余时间观看专业视频,专业书籍

(三)校本研修方面

研究了校本课题,教研组内的没项活动都按时参加,积极听取赛教课,并给与了合理的评课。

一学期来,学生数学成绩良好,但计算能力,数学思维发展不是太好,一些学生的能力太差。历史,学生记忆不好。

四、存在的不足

1、班主任工作中做的还是不够细

2、教学中对后进生的关注还是不够,中等生偏少。

3、理论学习不够。

五、改进措施:

1、班主任工作力求再细致

2、教学中培养学生的计算能力,再继续培养学生思维。加强自身理论的学习。

教师工作内容有哪些3

l、教师要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,自觉执行各项法规文件,模范遵守学校的各项规章制度。

2、工作上要顾全大局,服从分配,认真完成学期工作任务和工作指标。

3、关爱学生,关注教学质量,保证教学成绩在原基础上稳步提高。

4、认真贯彻教学常规,做好备、上、批、辅、考等工作,要热爱学生,严格要求学生,作学生表率,为人师表。

5、每学期听课不少于15节,认真填写听课记录,意见反馈要有实效性。

6、加强口语 训练,培养学生学习兴趣,努力改进教法,保证课堂教学质量,努力提高合格率和优秀率。

教师工作4

教学工作是学校的中心工作,教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循,有序可控,不断提高教育教学质量,特制定本规范。

一、总则

1、本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节(实验、现场、课程设计、毕业设计或论文)的指导教师。

2、坚持四项基本原则,树立坚定、正确的政治方向,忠诚党的教育事业,全面贯彻国家的教育方针,模范遵守国家的教育法规,坚持教书育人。对学生既要严格要求,从严执教,又要满腔热情,关心爱护;要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的全面素质。

3、服从工作需要,积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作,学风严谨,教风端正,为人师表。

4、刻苦钻研业务,精通所教学科的专业知识,具有广博的文化素养,不断吸取科学文化知识的最新成就,了解本专业前沿课题和最新动态,及时更新和加深教学内容,提高教学质量。

5、实行教学与科研、理论与实际相结合的原则,积极创造条件从事科学研究活动,增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力;经常深入生产现场,熟悉技术应用现状与发展动态,不断提高应用能力,努力向“双师型”方向发展。

二、教师任课资格

1、已取得大学教师资格证的教师。

2、大学本科及以上毕业,经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格:

(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师;

(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师;

(3)发生过3次(含3次)以上教学事故的教师;

(4)教学检查(考核)中被评为不合格的教师。

三、备课

备课是提高教学质量的重要前提,不论新、老教师,讲新课或老课,都必须按教学大纲要求,深入钻研教材,广泛阅读参考文献,结合学生专业特点及基本情况,写好教案或讲稿(课件)。备课的基本要求是:

1、熟悉教学计划,明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。

2、领会教学大纲精神,明确本课程的性质、任务和基本要求,提出选定合适教材的建议。

3、确定重点、难点,分清主次,抓住基本概念、基本理论、基本要求,合理分配各教学环节和各部分内容的学时。

4、注意与前导后续课程的关系,以便相互衔接,避免脱节与重复。

5、每学期末制订出下学期所授课程的计划,一式二份(教师本人、系各一份),授课计划内容包括:

(1)该门课的重点、难点、教学措施;

(2)每次课的教学内容(章节及课题);

(3)各章节、课题的讲授方法,直观教具和教学设备;

(4)每次课(或章节)安排的练习与作业;

(5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。

学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。

6、编写教案

根据教学大纲的要求,精选与组织教学内容,明确其重点与难点,把握深、广度,采用与教学内容相适应的教学方法,选择合适的`作业题。按授课计划,提前2周编写出达到上述要求的教案(课件)。

7、根据教学内容的要求,每个章节要写出教案首页,准备好挂图、教具等。

8、学期结束后,教案交系统一存档。

四、课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式,其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此,必须明确课堂教学中教师的主导地位,明确教学中能力培养和创新精神培养的主线,实行教师课堂负责制,任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责,充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是:

1、准时上、下课,不迟到、早退,不拖堂,注意仪表,衣着整洁大方。

2、严格执行教学大纲和学期授课计划,教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。

3、讲课时应做到语言精炼,讲授生动,要领准确,条理清晰,重点突出,力争理论联系实际;注意启迪学生积极思考,培养学生的能力;紧扣课程主题,不得无端涉及其他内容,更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。

4、积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段,确保单位课时教学信息含量,努力提高教学效率和质量。

5、某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤,并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者,其平时成绩可按零分计算。

五、辅导、答疑

1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。

2、辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问,应进行集体辅导。

3、教师应欢迎、鼓励学生提问题,并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。

4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行,个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式,均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。

5、教师应把学生提出的问题记录下来,建立“问题”档案,用以改进教学,加强教学的针对性。

六、批改作业

1、除个别课程(体育等)之外,课后均要布置作业(包括思考题)。作业要根据教学大纲要求,对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑,既要有加深理解与巩固教学内容的作业,又要有培养学生分析与解决问题能力的作业,同时要保证不使学生负担过重。

2、认真检查与指导作业,多数课程的作业应全批全改,部分课程经系批准,可减少批改量,但不得少于作业份数的1/3。

3、学生完成作业的情况,应作为平时成绩考核的依据之一,对于缺交1/2以上作业的学生,平时成绩可按零分计算。

七、实验教学

1、认真做好实验前的准备工作(包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等),实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。

2、严格要求学生实验前做好预习,对于没有认真预习的学生,应不准其实验。

3、实验中精心指导,实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。

4、经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育,对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。

5、对学生提出的自我设计实验,教师要认真分析学生的实验准备报告,并答复学生可否实验,同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项,帮助他们准备好实验器材,指导学生做好实验,达到预期的目的。

八、学生成绩考核

1、成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分,由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目,应由本系与教务处协商报主管院长批准,在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场;考查采用百分制或四级分制评分(优秀、良好、及格、不及格),也可根据学生平时成绩评定课程成绩,平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等,其记录次数不能少于5次,否则应通过期末考试再综合评分。

2、考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据,兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型,覆盖面尽可能宽,难度、份量适中。如无特殊申请,考试时间一律按二节课(操作考核可视实际情况决定)计时。各科目必须拟A、B两套试卷(其题量和难度大致相同),尽可能采取“教考分离”方式命题,各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”,已建立试题库的课程,考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。

3、试卷一律采用电子文档,并打印一份文档清单,清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是:考试课为每学期的十六周前,考查课为该门课结束前二周。

4、教师对考试、考查都应严格要求,引导学生全面复习,把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题,违者将按教学事故追究处理。

5、主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》,教师应严格按评分标准评分,学生考试成绩应基本符合正态分布规律,即两头小中间大,优秀率在15%以下,不及格率在3%到15%间。评卷结束后,任课教师应作考试评析,填写“考试分析表”,连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字,交系分班汇总后,送教务处归档。

九、教学研究

1、积极开展教学研究,不断改进教学方法,是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定,定期组织教师开展多种形式的教学研究活动,有领导有计划地组织教师进行改革试点,研究课程的重点难点,改进教学方法,总结和交流教学经验等。

2、外出参加有关教学研究、学术活动的教师,返校后应认真向教研室和有关部门汇报,并结合院、系和教研室的具体情况提出建议,同时将资料送交资料室,供教师参阅。

3、时刻关注本专业学术动态,及时掌握本专业技术应用状态。

4、不断拓宽学术视野,积极撰写教学科研论文,每年必须公开发表学术论文至少1篇。

十、附则

1、教师执行本规范的情况,将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。

2、对模范遵守本规范,在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师,按有关规定和考核程序给予适当奖励。

3、对故意违反本规范的教师视情节轻重,给予批评教育,并限期改正,对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。

4、本规范的解释权归教务处。

教师工作内容有哪些5

一、指导思想:

为了提升专业水平,更好得开展教学工作,特制订此计划。

二、工作目标:

在业务上争优,教学上创造优异成绩,力争在省级刊物发表1篇学术论文,引导数学组教室开展教研活动。

二、工作任务:

1、优质优量的完成教学常规工作;

2、引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动;

3、做好自己的课题研究工作;

4、积极参加网络教研,坚持办好新教育博客;

5、读一本教育著作,搞好继续教育;

6、当好班主任,联系实际开展综合实践活动;

7、力争在省级刊物发表1篇学术论文;

8、培养两名待骨干,做好新老教师传帮带的工作;

9、上4节骨干教师示范课。

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