计算机毕业生论文（精彩5篇）

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计算机技术毕业论文【第一篇】

关键词：交通信息工程；控制；培养

1886年德国人卡尔・本茨发明了世界上第一辆汽车。100多年来，汽车以其特有的优越性为现代社会发展和人类生活质量的改善做出了巨大贡献。但是，随着汽车普及不可避免地引发了交通环境质量下降、事故频繁、道路拥堵等许多社会问题。尤其在现代社会，交通状况日益恶化。智能交通系统（ITS）是将先进的信息技术、通讯技术、传感技术、控制技术以及计算机技术等有效地集成运用于整个交通运输管理体系，而建立起的一种在大范围内、全方位发挥作用，实时、准确、高效的综合运输和管理系统，这是解决当前交通问题的有效途径，是未来交通系统的发展方向。

交通信息工程及控制专业正是适应当今交通领域发展需求而建立起来，它以交通运输系统理论为指导，以大交通系统的信息化、数字化、网络化、智能化及综合化为研究背景，以信息技术、控制理论、计算机技术为技术基础的交叉型学科，能为智能交通领域培养专门人才。本文结合实践教学经验，讨论了交通信息工程及控制专业硕士生培养的相关问题。

1 培养目标

交通信息工程及控制专业主要目标是培养具有严谨求实科学态度和勇于创新工作作风，具备宽厚、坚实的基础理论和专业知识，了解本学科现状、发展方向和国际学术研究前沿。坚持理论联系实际良好学风，具有较强的独立从事交通信息工程及控制领域科学研究和专门技术工作及教学工作能力。在传统交通工程理论基础上，能实现道路交通规划、管理和控制智能化，可在高等院校、科研机构和生产部门从事本专业教学、科研和技术工作的专门人才。

2 主要研究方向设计

交通信息工程及控制专业可设置4个相对稳定的研究方向：交通信息工程与技术、智能交通系统理论与关键技术、交通控制理论与应用、交通安全工程。该学科与相邻的交通规划与管理、道路与铁道工程、载运工具运用工程学科协调并进，主要相关学科包括通信与信息系统、控制理论与控制工程、计算机应用技术等。

3 课程体系设置

交通信息工程及控制专业是以信息技术、控制理论、计算机技术为技术基础的交叉型学科，课程体系设置应体现综合性、交叉性。如表1所示：研究生学习实行学分制，总学分要求不少于32学分，其中学位课不少于18学分，学术活动记2学分。专业学位课程包括交通运输工程学、智能运输系统导论、交通信息控制技术、数字信号处理、现代控制理论、随机过程、小波分析及其应用。专业选修课程包括专业英语、交通工程、交通设计、交通仿真技术、交通控制理论与方法、模式识别、交通地理信息系统、计算智能、DSP高级应用技术、CPLD/FPGA理论与应用、计算机控制系统、数字通信、传感器与测试技术、数据采集与数据挖掘、数理统计、计算机网络与通信、数值分析和交通运输学科发展前沿讲座。

表1 交通信息工程及控制课程安排

4 教学（科研）实践

硕士生教学科研实践环节分教学实践、科研或生产实践和社会调查3项。其中教学实践采取专业课程辅导、答疑、批改作业、带本科生实习、实验、课程设计、协助导师指导毕业设计等形式。科研或生产实践适用于没有或缺乏本专业生产工作经验的研究生，将其安排到生产部门学习和实践。社会调查指依据课题进行某一方面广泛调查研究，并以专题报告的形式提交有关部门。实践环节根据具体情况确定其中1项或2项进行。具体由指导教师和教研组（研究室）负责安排检查和指导，并对实践效果进行考核。

除此之外，交通信息工程及控制专业硕士生还应至少做一次不少于1小时的前沿性学术专题报告（论文开题报告除外），并提交不少于2000字的宣读报告，由指导教师和教研室负责对其学术报告质量进行考核，不合格者重做。参加不少于2次学术活动，学术活动内容包括校内外学术讲座、学术会议、教学或科技比赛等。

5 学位论文撰写

前期准备

在正式进入学位论文工作前，需按硕士生中期检查标准，从政治思想、学术水平、科研能力、课程成绩多方面进行中期筛选，如硕士生必须在省、部级以上刊物或全国性学术会议上公开1篇以上等。筛选未通过者不具备学位论文撰写资格，推迟论文写作时间，直到中期检查考核合格为止。

开题报告

在导师指导下，查阅大量文献资料，撰写论文开题报告，确定研究课题。开题报告内容包括：选题背景、研究目的和意义、本研究领域国内外研究现状、拟研究主要内容、研究方法和技术线路、完成本研究已具备的基础和存在的问题、研究工作进度安排、参考文献等。严谨的开题工作是做好硕士生毕业论文管理工作的基础。

答辩控制

严格答辩是保障交通信息工程及控制专业硕士生学位论文水平的强有力措施。答辩工作由系答辩小组组织。答辩小组由组长一名，成员4～7名，秘书1名组成，其中教授级导师比例不低于30%，校外专家比例不少于20%，采取院级公开答辩的形式进行。每个硕士生答辩时间控制在30～40分钟。对论文选题、研究方法、研究思路存在明显错误的硕士生论文，不通过毕业答辩，不授予硕士学位。

监督审核

硕士生论文监督审核机制包括初期检查、中期检查和后期检查三部分。初期检查是研究生导师对论文的选题、研究内容、可行性等进行质量把关，及时纠正研究生写作错误。中期检查是系教研室通过中期答辩的形式对论文质量进行集中检查，考核研究生论文执行进度。后期检查是学院对通过硕士论文答辩的论文组织专家进行检查，以保证答辩质量。

6 结语

智能交通系统作为解决当前复杂交通问题的有效手段，急需与之适应的具备多学科交背景的专门人才。本文借鉴多年教学实践工作经验，探讨了交通信息工程及控制专业硕士研究生的培养方法，期望能对交通领域人才的培养有所裨益。

参考文献

1 刘鸿。论研究生培养模式多样化[J].江苏高教，2002（6）

2 王站军，廖湘阳。关于我国研究生教育“积极发展”战略的思考[J].学位与研究生教育，2001（4）

3 李素琴。张晓明碱国硕士研究生培养目标多样化的认知语境阐释[J].学位与研究生教育，2009（6）

计算机毕业范文【第二篇】

浅谈计算机鼠标右键的使用摘要：本文着重从桌面、文件操作、应用程序和其它方面的使用论述了计算机鼠标右键在计算机中的应用。同时，通过大量实例来阐述鼠标右键在计算机中的应用，使其更加容易理解，也更具有说服力。

关键词：计算机鼠标操作

随着windows98应用的普及，一种新的计算机常用输入设备鼠标也进入了我们的生活。在windows98诞生之前计算机的操作系统大多是命令行的操作，所以用键盘操作就可以满足要求。但随着windows98的普及，在视窗操作中键盘再也无法满足用户的要求，一种新的计算机输入设备鼠标诞生了。此后鼠标也同键盘一样也成为计算机常用的输入设备，但不是必需的。

计算机的鼠标发展到今天已经有了很多种。按其工作原理可分为：机械式鼠标、光电式鼠标和混合式鼠标。按其鼠标键数可分为：双键鼠标、三键鼠标和多键鼠标。按联接方式可分为：有线鼠标和无线鼠标。

说到计算机鼠标的右键，可能大家在给文件或文件夹重命名的时候最习惯使用它：用鼠标右键单击要更名的文件或文件夹，在弹出的右键菜单中选择“重命名”，此时文件或文件夹的名字就变成可编辑状态，你只要输入自己喜欢的名字并按回车键就可以了。其实鼠标右键菜单是将窗口工具栏中最常用工具项组合在一起的快捷菜单，通过它我们可以十分方便地进行各种操作，并且在不同的环境中，右键菜单也是不一样的。用好右键菜单，对提高我们的工作效率是非常有用的。下面，本文就计算机鼠标右键的一些使用技巧浅析如下：

一、桌面上鼠标右键的使用

在windows98桌面的不同位置使用鼠标右键所完成的功能也不同。也会根据当前状态的不同而弹出不同的快捷菜单。

用鼠标选中应用程序图标，然后使用鼠标右键，在弹出的快捷菜单中会出现关于此应用程序图标的常见操作。如打开、发送到、复制、剪切、重命名和属性等操作。

在windows98桌面空白处占点击鼠标右健将弹出一个主要调用于系统设置的快捷菜单，主要有以下几个菜单项。

活动桌面：其中“按web页查看”能够让你把web页移到桌面上，从而让你的的桌面内容活动起来。你可以按自己的爱好整理桌面，添加所喜欢的内容：新闻、天气预报、体育、股标价格等，使桌面完全反映你的个性；而“自定义桌面”实际上就是打开“显示属性”对话框。

排列图标：这是选择在桌面上放置图标的方式，有按名称、类型、大小、日期和自动排列几种，不不定期只要细心一点就可以注意到，不论你用那种方式排列，“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”这几个图的位置可是一点都不会动摇的。

新建：在新建的子菜单中一般都有最基本的“文件夹”、“快捷方式”、“文本文档”三项。你可以为某个应用程序在桌面上创建快捷方式，选择了“快捷方式”后，就会弹出一个“创建快捷方式”对话框，你只要通过它找到该应用程序就可以了，那么你以后运行这个应用程序只需要双击桌面图标，是不是很“快捷”？选“文本文档”当然就是打开windows的记事本（notepad）进行编辑啦。如果你还安装了其他的软件，如微软的word，压缩工具winzip等。“新建”子菜单中还会出现“新建word文档”、“新建winzipfile”等项。

对桌面中不同的图标点击鼠标右键后弹出的快捷菜单也是各有特点的。对“我的电脑”右击鼠标后弹出的快捷菜单中最主要包括下面几项。

“资源管理器”：所谓“资源”是指用户可以访问的一切软硬件资源，它呆以是本地计算机上的资源，也可以是网络上其它计算机的可访问资源，一般包括桌面、我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、我的公文包、控制面板、打印机等。面资源管理器就是windows提供的用于查看和管理本地计算机或网络资源的主要工具。

“查找”：如果我们不知道某个文件或文件夹在硬盘中的具体位置，就可以通过这一功能快速地找到它。

“映射网络驱动器”：如果你所在单位的计算机是通过局域网连接在一起的，面你又经常访问其他计算机中的资源，就可以为经常连接的共享文件夹指定一个驱动器号（好像创建了快捷方式，访问起来就很方便）。不过在计算机关闭后映射的驱动器也就断开了，你只需要勾选中“登录时重新连接”，那么每次开机登录网络后就会自动地建立映射驱动器。

“属性”项是打开“系统属性”对话框，用来设置系统的硬件配置、系统性能等，本文在此就不再赘述了。但值得一提的是右击“回收站”后弹出的菜单中有一项是“清空回收站”，这样你就可以直接删除回收站中的废文件，而省去了选打开回收站这一步骤。

我们在“开始”菜单上点击了鼠标右键，在弹出的快捷菜单中也有“打开”、“资源管理器”、“查找”三项，这和“我的电脑”中是一样的，如果你在电脑中安装了看图软件如acdsee或杀毒软件如kvw3000，还会在菜单中增加用acdsee浏览或kvw3000查毒项。那么你想看图片或检查计算机有没有被病毒感染就可以直接从这里执行，是不是很省事。

在窗口按钮区空白处鼠标右击，根据当前状态的不同具有两种不同状态。第一种情况是当前没有打开的窗口或窗口以被最小化，此时弹出的菜单中只有“工具栏”和“属性”两项可用；第二种情况是当前有打开的窗口且处于非最小化状态，此时弹出的菜单中“工具栏”、“属性”“层叠窗口”、“横向平铺窗口”、“纵向平铺窗口”和“最小化所有窗口”。可分别完成“任务栏”和“窗口”的操作。

用鼠标右击“状态栏”上的时间，在弹出的快捷菜单中选择“调整日期/时间”会弹出日期/时间属性对话框，我们可以通过此对话框来完成对系统的日期和时间的设置。

用鼠标右击“状态栏”上的输入法图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”会弹出键盘属性对话框，我们可以通过此对话框添加/删除输入法，设置切换输入法的快捷键及是否在“状态栏”上显示输入法。还可以用来设置键盘的输入速度、重复速度及光标闪烁速度的快慢。

用鼠标右击“状态栏”上的计划任务图标，在弹出的快捷菜单中选择“打开”或“暂停执行计划任务程序”来设置计划任务或暂停执行计划任务。

还有一此应用程序在起动后会在“状态栏”上显示图标，用户可以通过鼠标右击应用程序图标来完成关于当前应用程序的常用操作。

我们用鼠标右击状态栏后弹出菜单中，“工具栏”中包含的“链接”和“地址”是把ie浏览器的这两项加到状态栏上，这样也就可以快速上网了；“桌面”项是把桌面中的图标加到状态栏上；你可以注意到“快速启动”项前面是打钩的，去掉小钩试一下，状态栏上的快速启动按钮就会消失。

二、文件操作中鼠标右键的使用

我们经常对文件进行复制、剪切、粘贴等操作。比如我们要把d盘根目录下的文件复制到“我的文档”中，可能你最熟悉的方式是：第一步，用鼠标左击文件选中它。第二步，用鼠标点击窗口工具栏上的“复制”按钮。第三步，进入旧面“我的文档”文件夹。第四步，用鼠标点击工具栏上“粘贴”按钮，简单的操作入要整整四步才能完成。其实如果你会用鼠标右键菜单，那可就简单多了。用鼠标右击文件，在弹出的快捷菜单中选择“发送到→我的文档”命令并点击，一步完成！看一下“我的文档”中，是不是有了一个文件。如果你要把文件复制到c盘中，稍微要麻烦一点点：是用鼠标右击，在弹出的快捷菜单中选择“复制”，然后进入c盘的根目录，在窗口空白处右击鼠标，在弹子出菜单中选择“粘贴”，也是很快捷地就完成了。

三、应用程序中鼠标右键的使用

在一般的应用程序中，鼠标右键菜单是集中了窗口工具栏中最常用的一些工具项。而且右键菜单是相当灵活的：在不同的应用程序中，右键菜单各有特色；同一个应用程序中不同的对象的右键菜单的内容也是不一样的。

我们常常用微软的word进行文字输入、编辑、排版等工作，如果能够熟练地运用鼠标右键，便能很好地提高工作效率。

1、设置工具栏

在word的默认状态下只显示了“常用”和“格式”两个工具栏。由于工作的需要，你可能常常要插入图片、绘制表格或编辑艺术字等等，如果这些工具栏都随时显示，那工作起来就很方便。在word窗口菜单栏或工具栏上点击鼠标右键就会弹出一个菜单，在“常用”和“格式”两项前都打了钩，这表示它们为显示状态。所以你要想让某个工具栏显示，只要在菜单中选定它就可以了。

2、复制、移动文字

在word中也可以快速地复制和移动文字。选中要移动的文字，把鼠标铥到选中的文字上，按住右键不放并拖动鼠标到需要加入这些文字的地方，此时松开鼠标右键，便会弹出快捷菜单，你只要选择“移动到此位置”或“复制到此位置”就可以执行相应的操作；如果你想放弃，选择“取消”就行。

四、鼠标右键的其它方面的使用（为“发送到”增加子项）

前面我们说过，如果想把某文件复制到a盘或“我的文档”中，可以从右键菜单中选择“发送到→英寸软盘”或“发送到→我的文档”来快速执行。但如果我们要想把某个文件发送到某个特定的文件夹中，应该怎么做呢？

比如我们想把发送到d盘根目录下的menu文件夹中，就必须先在右键菜单的“发送到”中添加一个“menu”子项，具体做法如下：

第一步：先为menu文件夹建立一个快捷方式。用鼠标右击menu文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”，你马上就可以看见d盘中增加了一个名为menu的快捷方式。

第二步：然后，我们把快捷方式移动到c盘windows目录的sendto子目录中，先剪切快捷方式menu，接着我们进行入c盘windows目录的sendto子目录中，这时你就可以发现右键菜单中的所有项都在sendto目录下，最后点击工具伴上的“粘贴”按钮，就把快捷方式移动到了该目录下。

计算机毕业论文【第三篇】

摘要题信息法学

关键词电子商务/网络/信息安全/信息安全技术/数字认证/信息安全协议/信息安全对策

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“电脑网络的建立和普及将彻底改变人类生存及生活的模式，控制与掌握网络的人就是未来命运的主宰。谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”的确，网络的国际化、社会化、开放化、个人化诱发出无限的商机，电子商务的迅速崛起，使网络成为国际竞争的新战场。然而，由于网络技术本身的缺陷，使得网络社会的脆性大大增加，一旦计算机网络受到攻击不能正常运作时，整个社会就会陷入危机。所以，构筑安全的电子商务信息环境，就成为了网络时展到一定阶段而不可逾越的“瓶颈”性问题，愈来愈受到国际社会的高度关注。

电子商务中的信息安全技术

电子商务的信息安全在很大程度上依赖于技术的完善，这些技术包括：密码技术、鉴别技术、访问控制技术、信息流控制技术、数据保护技术、软件保护技术、病毒检测及清除技术、内容分类识别和过滤技术、网络隐患扫描技术、系统安全监测报警与审计技术等。

1.防火墙技术。防火墙（Firewall）是近年来发展的最重要的安全技术，它的主要功能是加强网络之间的访问控制，防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络（被保护网络）。它对两个或多个网络之间传输的数据包和链接方式按照一定的安全策略对其进行检查，来决定网络之间的通信是否被允许，并监视网络运行状态。简单防火墙技术可以在路由器上实现，而专用防火墙提供更加可靠的网络安全控制方法。

防火墙的安全策略有两条。一是“凡是未被准许的就是禁止的”。防火墙先是封闭所有信息流，然后审查要求通过的信息，符合条件的就让通过；二是“凡是未被禁止的就是允许的”，防火墙先是转发所有的信息，然后再逐项剔除有害的内容，被禁止的内容越多，防火墙的作用就越大。网络是动态发展的，安全策略的制定不应建立在静态的基础之上。在制定防火墙安全规则时，应符合“可适应性的安全管理”模型的原则，即：安全=风险分析+执行策略+系统实施+漏洞监测+实时响应。防火墙技术主要有以下三类：

●包过滤技术（PackctFiltering）。它一般用在网络层，主要根据防火墙系统所收到的每个数据包的源IP地址、目的IP地址、TCP/UDP源端口号、TCP/UDP目的端口号及数据包中的各种标志位来进行判定，根据系统设定的安全策略来决定是否让数据包通过，其核心就是安全策略，即过滤算法的设计。

●（Proxy）服务技术。它用来提供应用层服务的控制，起到外部网络向内部网络申请服务时的中间转接作用。内部网络只接受提出的服务请求，拒绝外部网络其它节点的直接请求。运行服务的主机被称为应用机关。服务还可以用于实施较强的数据流监控、过滤、记录等功能。

●状态监控（StatcInnspection）技术。它是一种新的防火墙技术。在网络层完成所有必要的防火墙功能——包过滤与网络服务。目前最有效的实现方法是采用CheckPoint）提出的虚拟机方式（InspectVirtualMachine）。

防火墙技术的优点很多，一是通过过滤不安全的服务，极大地提高网络安全和减少子网中主机的风险；二是可以提供对系统的访问控制；三是可以阻击攻击者获取攻击网络系统的有用信息；四是防火墙还可以记录与统计通过它的网络通信，提供关于网络使用的统计数据，根据统计数据来判断可能的攻击和探测；五是防火墙提供制定与执行网络安全策略的手段，它可以对企业内部网实现集中的安全管理。

防火墙技术的不足有三。一是防火墙不能防止绕过防火墙的攻击；二是防火墙经不起人为因素的攻击。由于防火墙对网络安全实施单点控制，因此可能受到黑客的攻击；三是防火墙不能保证数据的秘密性，不能对数据进行鉴别，也不能保证网络不受病毒的攻击。

2.加密技术。数据加密被认为是最可靠的安全保障形式，它可以从根本上满足信息完整性的要求，是一种主动安全防范策略。数据加密就是按照确定的密码算法将敏感的明文数据变换成难以识别的密文数据。通过使用不同的密钥，可用同一加密算法，将同一明文加密成不同的密文。当需要时可使用密钥将密文数据还原成明文数据，称为解密。

密钥加密技术分为对称密钥加密和非对称密钥加密两类。对称加密技术是在加密与解密过程中使用相同的密钥加以控制，它的保密度主要取决于对密钥的保密。它的特点是数字运算量小，加密速度快，弱点是密钥管理困难，一旦密钥泄露，将直接影响到信息的安全。非对称密钥加密法是在加密和解密过程中使用不同的密钥加以控制，加密密钥是公开的，解密密钥是保密的。它的保密度依赖于从公开的加密密钥或密文与明文的对照推算解密密钥在计算上的不可能性。算法的核心是运用一种特殊的数学函数——单向陷门函数，即从一个方向求值是容易的，但其逆向计算却很困难，从而在实际上成为不可能。

除了密钥加密技术外，还有数据加密技术。一是链路加密技术。链路加密是对通信线路加密；二是节点加密技术。节点加密是指对存储在节点内的文件和数据库信息进行的加密保护。

3.数字签名技术。数字签名（DigitalSignature）技术是将摘要用发送者的私钥加密，与原文一起传送给接收者。接收者只有用发送者的公钥才能解密被加密的摘要。在电子商务安全保密系统中，数字签名技术有着特别重要的地位，在电子商务安全服务中的源鉴别、完整性服务、不可否认服务中都要用到数字签名技术。

在书面文件上签名是确认文件的一种手段，其作用有两点，一是因为自己的签名难以否认，从而确认文件已签署这一事实；二是因为签名不易仿冒，从而确定了文件是真的这一事实。数字签名与书面签名有相同相通之处，也能确认两点，一是信息是由签名者发送的，二是信息自签发后到收到为止未曾做过任何修改。这样，数字签名就可用来防止：电子信息因易于修改而有人作伪；冒用别人名义发送信息；发出（收到）信件后又加以否认。

广泛应用的数字签名方法有RSA签名、DSS签名和Hash签名三种。RSA的最大方便是没有密钥分配问题。公开密钥加密使用两个不同的密钥，其中一个是公开的，另一个是保密的。公开密钥可以保存在系统目录内、未加密的电子邮件信息中、电话黄页上或公告牌里，网上的任何用户都可获得公开密钥。保密密钥是用户专用的，由用户本身持有，它可以对公开密钥加密的信息解密。DSS数字签名是由美国政府颁布实施的，主要用于跟美国做生意的公司。它只是一个签名系统，而且美国不提倡使用任何削弱政府窃听能力的加密软件。Hash签名是最主要的数字签名方法，跟单独签名的RSA数字签名不同，它是将数字签名和要发送的信息捆在一起，所以更适合电子商务。

4.数字时间戳技术。在电子商务交易的文件中，时间是十分重要的信息，是证明文件有效性的主要内容。在签名时加上一个时间标记，即有数字时间戳（DigitaTimestamp）的数字签名方案：验证签名的人或以确认签名是来自该小组，却不知道是小组中的哪一个人签署的。指定批准人签名的真实性，其他任何人除了得到该指定人或签名者本人的帮助，否则不能验证签名。

时间戳（Time-Stamp）是一个经加密后形成的凭证文档，包括三个部分。一是需加时间戳的文件的摘要（Digest），二是DTS收到文件的日期与时间，三是DIS数字签名。

时间戳产生的过程是

：用户首先将需要加时间的文件用HASH编码加密形成摘要，然后将该摘要发送到DTS，DTS在加入了收到文件摘要的日期和时间信息后再对该文件加密（数字签名），然后送回用户。书面签署文件的时间是由签署人自己写上的，数字时间则不然，它是由认证单位DIS来加的，以DIS收到文件的时间为依据。

数字认证及数字认证授权机构

1.数字证书。数字证书也叫数字凭证、数字标识，它含有证书持有者的有关信息，以标识他的身份。数字证书克服了密码在安全性和方便性方面的局限性，可以控制哪些数据库能够被查看，因此提高了总体的保密性。

数字证书的内容格式是国际标准规定的，通常包括以下内容：证书所有者的姓名；证书所有者的公共密钥；公共密钥（证书）的有效期；颁发数字证书单位名称；数字证书的序列号；颁发数字证书单位的数字签名。

数字证书通常分为三种类型，即个人证书、企业证书、软件证书。个人证书（PersonalDigital）为某一个用户提供证书，帮助个人在网上安全操作电子交易。个人数字证书是向浏览器申请获得的，认证中心对申请者的电子邮件地址、个人身份及信用卡号等核实后，就发给个人数字证书，并安置在用户所用的浏览器或电子邮件的应用系统中，同时也给申请者发一个通知。企业证书，就是服务器证书（ServerID），是对网上服务器提供的一个证书，拥有Web服务器的企业可以用具有证书的Internet网站（WebSite）来做安全的电子交易。软件证书通常是为网上下载的软件提供证书，证明该软件的合法性。

2.电子商务数字认证授权机构。电子商务交易需要电子商务证书，而电子商务认证中心（CA）就承担着网上安全电子交易认证服务、签发数字证书并确认用户身份的功能。

CA主要提供下列服务：有效实行安全管理的设施；可靠的风险管理以及得到确认和充分理解。接受该系统服务的电子商务用户也应充分信任该系统的可信度。CA具有证书发放、证书更新、证书撤销、证书验证等四大职能。

若未建立独立的注册机构，认证中心则在完成注册机构的功能以外还要完成下列功能：接收、处理证书申请，确立是否接受或拒绝证书申请，向申请者颁发或拒绝颁发证书，证书延期，管理证书吊销目录，提供证书的在线状况，证书归档；提供支持服务，提供电话支持，帮助用户解决与证书有关的问题；审核记录所有同安全有关的活动；提供灵活的结构，使用户可以用自己的名字对服务命名；为认证中心系统提供可靠的安全支持；为认证中心的可靠运营提供一套政策、程序及操作指南。

电子商务信息安全协议

1.安全套接层协议。安全套接层协议（SecureSocketsLayer，SSL）是由NetscapeCommunication公司1994年设计开发的，主要用于提高应用程序之间的数据的安全系数。SSL协议的整个概念可以被总结为：一个保证任何安装了安全套接层的客户和服务器之间事务安全的协议，该协议向基于TCP/IP的客户/服务器应用程序提供了客户端与服务的鉴别、数据完整性及信息机密性等安全措施。

SSL安全协议主要提供三方面的服务。一是用户和服务器的合法性保证，使得用户与服务器能够确信数据将被发送到正确的客户机和服务器上。客户机与服务器都有各自的识别号，由公开密钥编排。为了验证用户，安全套接层协议要求在握手交换数据中作数字认证，以此来确保用户的合法性；二是加密数据以隐藏被传递的数据。安全套接层协议采用的加密技术既有对称密钥，也有公开密钥，在客户机和服务器交换数据之前，先交换SSL初始握手信息。在SSL握手信息中采用了各种加密技术，以保证其机密性与数据的完整性，并且经数字证书鉴别；三是维护数据的完整性。安全套接层协议采用Hash函数和机密共享的方法来提供完整的信息服务，建立客户机与服务器之间的安全通道，使所有经过安全套接层协议处理的业务能全部准确无误地到达目的地。

2.安全电子交易公告。安全电子交易公告（SET：SecureElectronicTransactions）是为在线交易设立的一个开放的、以电子货币为基础的电子付款系统规范。SET在保留对客户信用卡认证的前提下，又增加了对商家身份的认证。SET已成为全球网络的工业标准。

SET安全协议的主要对象包括：消费者（包括个人和团体），按照在线商店的要求填写定货单，用发卡银行的信用卡付款；在线商店，提供商品或服务，具备使用相应电子货币的条件；收单银行，通过支付网关处理消费者与在线商店之间的交易付款；电子货币发行公司以及某些兼有电子货币发行的银行。负责处理智能卡的审核和支付；认证中心，负责确认交易对方的身份和信誉度，以及对消费者的支付手段认证。

SET协议规范的技术范围包括：加密算法的应用，证书信息与对象格式，购买信息和对象格式，认可信息与对象格式。

SET协议要达到五个目标：保证电子商务参与者信息的相应隔离；保证信息在互联网上安全传输，防止数据被黑客或被内部人员窃取；解决多方认证问题；保证网上交易的实时性，使所有的支付过程都是在线的；效仿BDZ贸易的形式，规范协议和消息格式，促使不同厂家开发的软件具有兼容性与交互操作功能，并且可以运行在不同的硬件和操作系统平台上。

3.安全超文本传输协议（S-HTTP）。依靠密钥的加密，保证Web站点间的交换信息传输的安全性。SHTTP对HT-TP的安全性进行了扩充，增加了报文的安全性，是基于SSL技术的。该协议向互联网的应用提供完整性、可鉴别性、不可抵赖性及机密性等安全措施。

4.安全交易技术协议（STT）。STT将认证与解密在浏览器中分离开，以提高安全控制能力。

/EDIFACT标准。UN/EDIFACT报文是唯一的国际通用的电子商务标准。在ISO的IS09735（即UN/EDI-FACT语法规则）新版本中，包括描述UN/EDIFACT中实施安全措施的五个新部分，即：第五部分——批式电子商务（可靠性、完整性和不可抵赖性）的安全规则；第六部分——安全鉴别与确认报文（AUTACK）；第七部分——批式电子商务（机密性）的安全规则；第九部分——安全密钥和证书管理报告（KEYMAN）；第十部分——交互式电子商务的安全规则。

UN/EDIFACT的安全措施通过集成式与分离式两种途径来实现。集成式的途径是通过在UN/EDIFACT报文结构中使用可选择的安全头段和安全尾段来保证报文内容的完整性、报文来源的不可抵赖性；分离式途径是通过发送三种特殊的UN/EDIFACT报文（即AUTCK、KEYMAN和CI-PHER）来达到安全目的。

6.《电子交换贸易数据统一行为守则》（UNCID）。UNCID由国际商会制定，该守则第六条、第七条、第九条分别就数据的保密性、完整性及贸易双方签订协议等问题做了规定。

电子商务中的信息安全对策

1.提高对网络信息安全重要性的认识。信息技术的发展，使网络逐渐渗透到社会的各个领域，在未来的军事和经济竞争与对抗中，因网络的崩溃而促成全部或局部的失败，决非不可能。我们在思想上要把信息资源共享与信息安全防护有机统一起来，树立维护信息安全就是保生存、促发展的观念。我国公民中的大多数人还是“机盲”、“网盲”，另有许多人仅知道一些关于网络的肤浅知识，或仅会进行简单的计算机操作，对网络安全没有深刻认识。应该以有效方式、途径在全社会普及网络安全知识，提高公民的网络安全意识与自觉性，学会维护网络安全的基本技能。

2.加强网络安全管理。我国网络安全管理除现有的部门分工外，要建立一个具有高度权威的信息安全领导机构。只有在中央建立起这样一个组织，才能有效地统一、协调各部门的职能，研究未来趋势，制定宏观政策，实施重大决定。对于计算机

网络使用单位，要严格执行《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》与《计算机信息网络安全保护管理办法》，建立本单位、本部门、本系统的组织领导管理机构，明确领导及工作人员责任，制定管理岗位责任制及有关措施，严格内部安全管理机制。具体的安全措施如：把好用户入网关、严格设置目录和文件访问的权限，建立对应的属性措施，采用控制台加密封锁，使文件服务器安全可靠；用先进的材料技术，如低阻材料或梯性材料将隔离设备屏蔽起来，降低或杜绝重要信息的泄露，防止病毒信息的入侵；运用现代密码技术，对数据库与重要信息加密；采用防火墙技术，在内部网和外部网的界面上构造保护层。

3.加快网络安全专业人才的培养。我国需要大批信息安全人才来适应新的网络安全保护形势。高素质的人才只有在高水平的研究教育环境中迅速成长，只有在高素质的队伍保障中不断提高。应该加大对有良好基础的科研教育基地的支持和投入，多出人才，多出成果。在人才培养中，要注重加强与国外的经验技术交流，及时掌握国际上最先进的安全防范手段和技术措施，确保在较高层次上处于主动。要加强对内部人员的网络安全培训，防止堡垒从内部攻破。

4.开展网络安全立法和执法。一是要加快立法进程，健全法律体系。自1973年世界上第一部保护计算机安全法问世以来，各国与有关国际组织相继制定了一系列的网络安全法规。我国政府也十分重视网络安全立法问题，1996年成立的国务院信息化工作领导小组曾设立政策法规组、安全工作专家组，并和国家保密局、安全部、公安部等职能部门进一步加强了信息安全法制建设的组织领导与分工协调。我国已经颁布的网络法规如：《计算机软件保护条例》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国信息网络国际联网安全管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网管理办法》、《计算机信息系统国际联网保密管理规定》等。1997年10月1日起生效的新《刑法》增加了专门针对信息系统安全的计算机犯罪的规定：违犯国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学领域的计算机系统，处三年以下有期徒刑或拘役；违犯国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机系统不能正常运行，后果严重的处五年以下有期徒刑，后果特别严重的处五年以上有期徒刑；违犯国家规定，对计算机信息系统存储、处理或者传输的数据与应用程序进行删除、修改、增加操作，后果严重的应负刑事责任。这些法规对维护网络安全发挥了重要作用，但不健全之处还有许多。一是应该结合我国实际，吸取和借鉴国外网络信息安全立法的先进经验，对现行法律体系进行修改与补充，使法律体系更加科学和完善；二是要执法必严，违法必纠。要建立有利于信息安全案件诉讼与公、检、法机关办案的制度，提高执法的效率和质量。

5.抓紧网络安全基础设施建设。一个网络信息系统，不管其设置有多少道防火墙，加了多少级保护或密码，只要其芯片、中央处理器等计算机的核心部件以及所使用的软件是别人设计生产的，就没有安全可言；这正是我国网络信息安全的致命弱点。国民经济要害部门的基础设施要通过建设一系列的信息安全基础设施来实现。为此，需要建立中国的公开密钥基础设施、信息安全产品检测评估基础设施、应急响应处理基础设施等。

6.把好网络建设立项关。我国网络建设立项时的安全评估工作没有得到应有重视，这给出现网络安全问题埋下了伏笔。在对网络的开放性、适应性、成熟性、先进性、灵活性、易操作性、可扩充性综合把关的同时，在立项时更应注重对网络的可靠性、安全性评估，力争将安全隐患杜绝于立项、决策阶段。

7.建立网络风险防范机制。在网络建设与经营中，因为安全技术滞后、道德规范苍白、法律疲软等原因，往往会使网络经营陷于困境，这就必须建立网络风险防范机制。为网络安全而产生的防止和规避风险的方法有多种，但总的来讲不外乎危险产生前的预防、危险发生中的抑制和危险发生后的补救。有学者建议，网络经营者可以在保险标的范围内允许标保的财产进行标保，并在出险后进行理赔。

8.强化网络技术创新。如果在基础硬件、芯片方面不能自主，将严重影响我们对信息安全的监控。为了建立起我国自主的信息安全技术体系，利用好国内外两个资源，需要以我为主，统一组织进行信息安全关键技术攻关，以创新的思想，超越固有的约束，构筑具有中国特色的信息安全体系。特别要重点研究关键芯片与内核编程技术和安全基础理论。

9.注重网络建设的规范化。没有统一的技术规范，局部性的网络就不能互连、互通、互动，没有技术规范也难以形成网络安全产业规模。目前，国际上出现许多关于网络安全的技术规范、技术标准，目的就是要在统一的网络环境中保证信息的绝对安全。我们应从这种趋势中得到启示，在同国际接轨的同时，拿出既符合国情又顺应国际潮流的技术规范。

10.建设网络安全研究基地。应该把我国现有的从事信息安全研究、应用的人才很好地组织起来，为他们创造更优良的工作学习环境，调动他们在信息安全创新中的积极性。一是要落实相关政策，在收入、福利、住房、职称等方面采取优惠政策；二是在他们的科研立项、科研经费方面采取倾斜措施；三是创造有利于研究的硬环境，如仪器、设备等；四是提供学习交流的机会。

11.促进网络安全产业的发展。扶持具有中国特色的信息安全产业的发展是振兴民族信息产业的一个切入点，也是维护网络安全的必要对策。为了加速发展我国的信息安全产业，需要尽快解决资金投入、对外合作、产品开发、安全评测、销售管理、采购政策、利益分配等方面存在的问题。

参考文献

[1]屈云波。电子商务[M].北京：企业管理出版社，1999.

[2]赵立平。电子商务概论[M].上海：复旦大学出版社，2000.

[3]赵战生。我国信息安全及其技术研究[J].中国信息导报，1999，（8）：5-7.

[4]郭晓苗。Internet上的信息安全保护技术[J].现代图书情报技术，2000，（3）：50-51.

[5]吉俊虎。网络和网络安全刍议[J].中国信息导报，1989，（9）：23-24.

计算机技术毕业论文【第四篇】

关键词： 工作过程； 计算机应用基础； 教材； 开发

中图分类号：G714 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）10-67-03

0 引言

当今社会计算机和网络技术高速发展，计算机的应用已深入各个领域，计算机操作能力和应用能力已成为当代大学生应熟练掌握的一项基本技能。过去我院除了计算机专业外，其余各专业的“计算机应用基础”课程的教学内容都是围绕或完全依托全国计算机等级考试来进行的，这造成了计算机教学过于偏重知识点，与学生渴望提高计算机应用能力的现实需求有所违背。

据此，我们课程组从学生实际出发，将计算机应用基础的教学目标定位于培养学生的文字录入能力、Office办公软件应用能力、网络应用和信息检索能力等这样的培养目标，以更好地面向就业，并修改实施了“计算机应用基础”课程新的教学大纲，随之，一本新的教材呼之欲出。

1 传统教材的局限性

知识体系结构的教材已落后

“计算机应用基础”是所有高校的公共基础课，以往的教材均是从计算机最基础的知识开始讲解，这在当初是可以理解的。但对于目前的大学生来说，有些内容学生进大学时都已掌握了。如再按老套的知识结构来讲述过于简单的内容，不利于提高学生的学习兴趣，影响学生学习的积极性，且浪费了宝贵的时间[2]。

笔者认为这样一种按知识点先后顺序来架构的教材，对于“计算机技术”的认知理念还停留在以前的年代，与当今社会所提倡的“以能力为主”的就业观念并不相符。

高职教育特色难以体现

随着信息技术课程在中学时期的普及，会带来大学的计算机基础教育内容与中学有着较为严重的重叠现象[3]。众所周知，高等职业教育的重要特征就是实践性。它主要以培养学生的实际动手能力为目标，从而培养出社会所需的高等技术应用型专门人才。因此，高职教材不能照搬普通本科类和中职类教材，从教材体系到教材内容都要有鲜明的高职特色，也就是说要突破传统教育模式，高职计算机基础教育应突出综合应用能力和创新思维的培养[3]。

配套实训教材作为支撑

目前市场上还有一类教材，用于学习的教材还是知识体系型的，同时又配套了一本用于实训的教材供实践环节使用。但笔者以为，该课程本身就是一门较突出的实用操作性技能课程，如果把实训教材分开编写就会出现重复现象，造成不必要的资源浪费。更好的做法是理论教材与实训教材的一体化，也就是说用一本教材涵盖这些内容，便于学生通过学习和实践掌握基本技能，并学会思考。

项目化教材项目孤立

随着各高校对于“项目引导、任务驱动”教学思想的领会，对于完全知识体系型的教材已逐步被抛弃，计算机应用基础教材代之的是更多的项目化教材。但我们发现，这类教材是从项目出发来贯彻知识点的，但往往一本教材中所涉及的项目太多，如在Word章节，文本排版与表格制作或者是图形操作内容方面，都是取自不同的项目，更不要说不同章节依据的项目更是毫无关联性了，项目之间太孤立，缺乏有效提高学生能力的关联度。表面上看学生能完成一个个项目，但真正在实际中要完成一个综合性任务却会不知所措。

2 工作过程的基本理念

工作过程这一概念是借鉴德国“双元制”思想而逐渐形成的。是指在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，其特点是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统[1]。

基于工作过程的课程开发模式，应以实际的岗位需求为目标，以职业能力培养为重点，以工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行组织和安排，以任务的完成过程为线索贯穿整个教学活动的始终。通过这样的模式来帮助学生获得最受企业关注的“工作过程知识”和基本工作经验，以满足企业和劳动力市场的需求，这种创新具有革命性的意义[6]。在此情形下，课程开发强调的是职业工作的整体性，而不是缺乏有机联系的知识点、技能点或能力点；强调的是“工作过程的完整性”，而不是“学科的完整性”。基于工作过程的课程开发是一个持续的反馈与修正过程，其主要过程如图1所示。

3 新型教材的建设开发

教材项目的确定

课程开发模式是基于工作过程的，那么与之对应的教材开发模式也应是基于工作过程的。高职院校计算机应用基础课程是培养学生运用计算机来搜索信息、分析信息、处理信息和应用信息的能力，是增强学生对信息意识处理的能力与水平，使得将来踏上工作岗位时能独立地使用计算机进行工作，为以后适应信息社会学习、工作奠定良好的基础[4]。因此教材的编写就要注重技能的培养，培养学生扎实的基本功，重点培养学生的职业应用技能。

从这点出发，编写内容的选取以“源于生活，归于生活”为准则，关注学习情境的创设，遵循学以致用的原则，尽量选择与学习、生活及将来工作相关的素材[5]。选择或编写的案例不仅要照顾实用性，还要注意案例的趣味性，只有如此，才能更好地吸引学生去努力学习。

为了能使教材选用的案例更贴进学生、更实用，我们课程组经过反复调研、集体协商，最后确定了以就业为主题的毕业论文这样一个综合项目。该综合项目基本仿照了学生最后一年的毕业论文环节，包括论文撰写前的准备工作、论文的撰写、论文的答辩等各个工作过程。因此确定教材项目的工作任务及其对应的知识体系如图2所示。

工作过程任务的设计

工作过程任务的设计是基于工作过程教材开发的关键环节。根据确定的毕业论文这个项目，我们课程组开始着手进行工作过程中各阶段任务的设计，选择或撰写1篇合适的毕业论文是所有工作的重点所在。经过对Word基本知识点的梳理，同时兼顾计算机应用能力的需要，在选择的毕业论文基础上，进行反复斟酌、多次修改，最终形成了教材编写所需的项目。

论文确定后，课程组又从中提取了论文中所涉及的就业数据来作为Excel章节的基础数据。随后，以该篇论文为核心，在对各章节基本知识点梳理的基础上，工作过程各阶段的任务内容最终设计形成，可以说各章节任务的设计自始至终都是紧扣着毕业论文撰写各个工作过程的，这样设计的目的是使学生真正做到学以致用。

教材的开发设计

项目与工作过程各阶段的任务确认后，开始进行教材的设计。从一开始，我们就有这样的思想：教材在结构上的编排力求有新意，要遵循学生对于这一工作过程的认知规律，特别是要能勇于打破传统的编写顺序。

⑴ 教材的结构体系

根据毕业论文项目这条主线，结合整个工作过程，设计了这样几个模块：Windows XP操作系统应用、运用搜索引擎收集就业信息、运用工具软件处理论文素材、运用Excel管理分析论文数据、运用Word编辑排版毕业论文、运用PowerPoint制作论文答辩演示文稿等，这几个模块也就是学生毕业论文环节的各个阶段，教材的各个主要章节内容也基于此，特别需要指出的是“先Excel后Word”这一特点是没有一本教材这样做的。基于“任务驱动”的教学模式，在各个模块（也就是各章节内容）中，又分别将其分解为相应的几个任务来实现。基于工作过程的教材结构体系如图3所示。

⑵ 各项任务的组成结构

为更好体现教材“项目引导、任务驱动”的主旨，各项任务的编写结构又由“任务描述”、“任务实施”、“相关知识点”、“任务拓展”等几个部分组成。“任务描述”部分创设了一定的情境，使得更加接近普通的工作过程，以让学生有更大的兴趣去学习，也直接指明要完成什么样的任务，以及完成任务后实现的效果；“任务实施”部分说明了完成本任务的详细步骤；“相关知识点”部分则根据“必需、够用”原则仅介绍任务中涉及的有关重要知识点；“任务拓展”部分则可在学生完成任务的前提下用于提高其应用实践能力。

教材中有的任务还附有“注意事项”、“补充说明”这样的内容对教学内容作了适当的延伸，在项目化的基础上保证知识体系具有一定的完整性。同时，该教材的设计在知识点的编排和课后作业的设计上也能满足学生计算机等级考试一级B的考证需求。教材中每项工作任务都是按照如图4所示的结构来进行设计和编写的。

4 新型教材的特色

基于工作过程思想开发的教材，各章节内容的组织是以就业论文这样一个综合项目为主线、关键知识点由相应的各过程任务模块来支撑的，从文件的管理、EXCEL数据的分析、Word文档的处理、演示文稿的制作、网络的应用等无一不围绕着这一主线，这样的教材体系设计是至今为止任何一本计算机应用基础教材没能做到的，它可用来促进学生自学能力的提高，从而满足其增强计算机应用能力方面的需求。教材一改以往各章节较独立的面貌，在所有计算机应用基础教材中有着较鲜明的定位与特色。

⑴ 应用为主、能力为本

教材的编写自始至终紧扣“应用为主旨、能力为本位”的现代教育理念，通过综合项目“毕业论文——高校毕业生就业调研报告”，按照“必需、够用”的原则对知识综合体系进行了整合，重点培养学生的Office综合设计与应用能力。

⑵ 项目引导、任务驱动

以综合项目为主线贯串整本教材，并在此基础上，各个关键知识点由相应的任务模块来支撑，处处体现了“项目引导、任务驱动”。

⑶ 理实一体、兼顾考证

依托综合项目，理论与实践有机融合，每个任务设计有任务描述、任务实施、相关知识点、任务拓展等，“教、学、做”一体化。同时，在知识点的编排和课后作业的设计上兼顾了考证的需要。

⑷ 项目设计符合学生实际

教材所用的综合项目是从学生实际出发的，学生在第三年都要涉及到毕业论文环节，因此这一项目也是学生学习完这门课程后首先接触到的实际应用。论文以就业为主题，符合学生心理，也能更好吸引学生。

⑸ 教材结构体系设计的引领作用

以上所述的教材结构体系设计无论是从教学还是学习方面都起到极其重要的作用，更主要的是，这样的一种体系设计可以对课程建设的其他方面如：教学模式、教学方法、教学资源等起到不可估量的引领作用，也可作为其他教材的借鉴。

5 结束语

基于工作过程思想编写出的计算机应用基础教材已正式出版。我们在应用该教材进行实际教学的过程中发现，学生的学习兴趣比较浓厚，这得益于教材所引用的项目更贴近于学生；部分学生不用听教师讲授就能直接根据教材完成任务，这与教材体系设计合理是分不开的。从近二年的教学情况来看，学生的应用能力的确比以往有了很大提高，学生参加全国计算机等级考试一级B的合格率也有了大幅度提高。

同时，这样一种教材体系设计正越来越多地被其他课程所效仿，可以说我院教材建设方面起到了举足轻重的作用。我们课程组今后将进一步对“计算机应用基础”课程的电子教材等学习资源进行研究，以更好地推进该课程的建设。

参考文献：

[1] 李洪达，吴振明等。基于工作过程系统化课程的设计[J].科学时代，：184

[2] 赵兮。高校计算机应用基础课程教学改革的必要性[J].河南科技，2012（6）：67

[3] 关德君。谈高职计算机应用基础教材建设[J].辽宁高职学报，：147-148

[4] 李春秋。高职学院计算机应用基础课程的教学研究与改革[J].河南科技，：244

[5] 马睿。计算机应用基础新教材的教学引入案例评析[J].新课程研究，：68

计算机技术毕业论文【第五篇】

在经过凡年的努力通过了所有课程的考试之后，我们也应当对最后的毕业论文予以足够的重视。作为一名计算机信息管理专业的本科生，我在课程学习和计算机毕业论文写作中取得了不错的成绩。因此我特将自己在撰写计算机毕业论文过程中的体会写成本文，供将要着手进行计算机毕业论文写作的同学参考。

一、计算机毕业论文选题

计算机信息管理专业，是一个着重研究信息系统开发、应用的专业。这个专业所培养的人才，若按当前人才职位来讲，就是“系统分析师”的角色。同学们对此应有准确的认识，和自己所选择的计算机毕业论文题目，应当符合这个角色定位。

计算机信息管理专业的计算机毕业论文选题，应当适于进行“系统分析”的目的，这与一些“纯”计算机专业的要求是有区别的(如计算机应用、软件开发专业)。它们各自的侧重点不同。计算机信息管理专业主要探讨研究如何在组织管理中合理使用信息技术，也就是说既关注组织机构，又研究计算机技术，是一个“管理”、“技术”两门包的专业。这也是为什么在我们的专业课程中既有“数据库技术”、“软件开发工具”，又有“管理经济学”的原因。所以我们选择的计算机毕业论文题目应符合本专业的特点要求。

一般的讲，计算机毕业论文要求同学们做的工作是：运用生命周期方法(sdlc)开发建设一个信息系统。选题可自主决定。

信息管理专业的计算机毕业论文选题应满足这样的要求：

探讨管理信息系统(mis)学术领域内的课题

选题有一定的规模，可以展开论述

结合自己的工作实际，了解的内容，可以说是“了解什么就写什么”

尽量不要选择他人写过多次的题目

一般信息管理专业的计算机毕业论文是让同学们选择某一企业、机构等等，对其中的实际工作和业务进行分析，建设开发出一个适用于此单位的信息系统，由此生成的文档、程序就是你的计算机毕业论文。所以同学们可以参考以上原则，选定适合自己的计算机毕业论文题目。与指导老师商讨后，最终确定选题。

二、计算机毕业论文所需资料

在确定了计算机毕业论文题目之后，就要开始进行实际的计算机毕业论文写作了。此时收集相关的参考材料十分重要。正如前文所提到的，信息管理专业的计算机毕业论文工作要求，就是“分析单位、建设系统”。无论哪项工作，都离不开参考材料来提供信息。

大家需要注意的是，在整个毕业设计工作中，“系统分析”是绝对的重点，也可以说是计算机毕业论文的核心。既然本专业培养的是“系统分析师”，那么这个专业的毕业生怎么可以在论文的“系统分析”内容部分马马虎虎、漏洞百出呢？因此，为了做好系统分析工作，准确分析一个单位的工作与业务，就必须搜集该单位的相关工作资料，比如相关工作流程、制度、规章及单据、报表等等，通过这一系列的材料可以比较全面、详细地了解这个单位，准确做出分析。

由于“系统分析”是全文的重点，将来计算机毕业论文答辩时，系统分析部分也是评委们关注和考查的重点，因此这部分的工作一定要做好。

资料收集的作用不仅仅体现在系统分析阶段。在后面接下来的设计、实施工作中，相关的资料也会为你的毕业论文撰写提供有用的信息。比如在进行程序设计时，相关的参考书会成为重要的依据，书中汇集了众多程序方面的智慧成果，可以从中借鉴，丰富自己的信息系统。

三、计算机毕业论文格式规范、用词准确

计算机毕业论文属于科技论文。文章应具备自己既定的毕业论文格式、规范，这样便于统一交流。从结构上看，整篇文章包括内容提要(中、英文)、目录、正文、参考文献、致谢等部分。在正文中，应注意一些公认的格式规范，比如“图”的名称要写在图的下方，“表”的名称要写在表的上方，即“图下表上”原则；应注意一张图或表与其名称不能分开在两页上，应当保证整张图、表及名称打印在同一页；注意各段落开头空两格，行距要适当等等。

计算机毕业论文的用语应当准确规范。例如“数据流图”(dfd)不要写成“数据流程图”，这样的“笔误”会暴露出你概念不清。在答辩评委审阅时，看到你在文中连基本的格式、概念都不懂，十有八九会影响成绩。因此请同学们记住：书写毕业论文，是一个需要“精益求精、咬文嚼字”的过程。

四、计算机毕业论文的文档

“软件=文档+程序”——根据这个公式，同学们开发的信息系统——一个软件，包括文档和程序两个部分，那么对于计算机信息管理的同学来讲，应当重点着手准备哪一部分呢？综合本专业的特点，同学们应当着重书写文档部分。

如前所述，信息管理专业的计算机毕业论文主要考查的是同学们对系统的分析能力，分析的成果就是文件——分析报告。特别重要的是其中的“业务流程图”和“数据流图”，必须准确表达绘制出来，它们可以说是单位工作的“照片”，是下一段论文设计、实施的基础，也是最后论文成绩的重要组成部分，必须绘制得“天衣无缝”，确保图例符号正确、逐层分解准确、布局合理、命名规范。否则，对于你的毕业论文成绩来讲“后果是严重的”。对此同学们要特别注意。

之所以要强调大家多多关注文档，是因为总有一些同学几乎是“出自本能地”想尽早尽快地着手进行最后的程序开发，不注意前面的文档撰写。对此必须明确：现代的软件开发是一个集体协作的系统工程，而不是一两个人的作坊式生产(黑客除外)。而这个开发软件的集体，包括分析、设计、维护、管理等各方面的人员，计算机信息管理专业的同学，所应当承担的角色是“分析人员”，即要分析出系统应当“做什么”( what to do)，写出文档。至于“怎么做”(how to do)那是程序员的事情，而不是你的主要任务。明确了这一点，就对这里所说的“着重文档”有所理解了。

整篇计算机毕业论文文档篇幅规模不能太低，基本上不能少于15000字，否则不容易将一个系统描述清楚，更不用说准确设计、实施了。这也是前文提到“计算机毕业论文选题有一定规模”的原因。

五、积极与指导教师联络

在整个计算机毕业论文写作过程中，应积极与指导教师联系，对自己毕业论文的进展、遇到的问题及时与进行交流、探讨，按照指导教师的指导意见进行修正、改进论文，确保文章的质量。

一些同学因为是业余学习，平日里工作繁忙，有时无法按时在约定的日期与指导教师见面，为此应采用其他方法与老师联络，如电话、传真、e-mail等等。而且要尽可能地参加老师约定的见面会。通过与老师的交流探讨，确保自己的毕业论文沿着合格正确的方向进行。

指导教师对整个毕业论文成绩是很有发言权的，其中包括你平日对待毕业论文写作的态度成绩。因此，不要给指导教师留下你对毕业论文漠不关心的印象。

比如个别学生只是在最后论文答辩的那一天才来见一见老师交毕业论文，这样的做法应当竭力避免。

六、计算机毕业论文答辩

计算机毕业论文答辩，是面对面与评委们的交流，是评委们对同学们毕业论文的认定与评价，主要考核同学们语言表达能力、对问题的说明能力。

同学们在参加答辩之前，应确保完成各项准备工作，包括按要求装订毕业论文、列写答辩提纲、制作展示挂图等等，这一切都是为了给参加答辩作好物质上的准备。

物质上进行了准备，对计算机毕业论文答辩的精神准备也要充分。重要的一条就是要消除紧张心理。绝对不能一见到评委会的“阵势”就什么也不会说了。特别是一旦评委指出了文中存在的一些错误，就不知所措、无言以对。请同学们记住，在这种情况下，要稳住阵脚，继续着眼于问题本身，可以回答：“您指出的错误确实存在，因条件所限，未能及时发现与改正，在今后的工作中将加以改正，感谢您的提醒。”显得大方得体，有利于对问题的继续陈述。