小学生学习方法优质4篇
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小学生的学习方法【第一篇】
“小学生写好作文,首要的是培养写作兴趣,在此基础上还要教孩子掌握一些有助于写作的方法,比如:积累生活素材、借鉴优秀范文、培养构思能力以及合理组织材料。语文老师特别强调:与其简单地灌输孩子写作技巧,不如巧妙开拓孩子的思路,充分调动孩子的积极性。 ”
A.生活和词句积累一个都不能少
“教孩子善于观察,带着问题、充满情感地观察周围一切人、事、物,这是生活积累;培养孩子多读多背多写的习惯,这是词句积累。前者教会孩子在生活中捕捉写作素材的能力,后者帮助孩子更准确、流畅地表达出来。”老师认为,小学阶段的大量积累对今后写作相当关键。生活中做个有心人
小学生普遍纯真,你若是让他描述一件没有亲身经历的事情,结果只有一个——说假话。因此,孩子精彩纷呈的日常生活为写好作文提供了最好素材。
小学生的生活经历一般相差不大,每个人从其中所能捕捉到的素材却有很大区别。要最大程度地捕捉生活中的素材,简单一句话,教孩子做个有心人。以“闯红灯”为例,生活在大城市的孩子都可能遇到。不巧哪天自己闯了红灯,孩子要有意识地问问自己为什么会闯红灯,再看看马路上是什么情况,周围行人对自己闯红灯有什么反应,是不是还有其他人跟着闯红灯,当时自己又怎么想。寻常一幕,随即就成为很好的写作素材。
多读多背好文章
一件再有趣的事情,用干巴巴的语言表达出来也不够吸引人。小学生普遍词语积累少,或者以生活中听来的口语化词汇居多,不利于书面写作,一旦遇到人物描写、游记,词汇积累不够丰富的结果就是根本不知如何下手。
一个简单易行的方法:定时朗读。有经验的老师为孩子选定一批好文章,早晚各安排20分钟的朗读时间,而且要放开嗓子读。老师通过多年教育经验得出:放声朗读利于孩子体会文字的美感,也更容易进入文章所描绘的境地。坚持一段时间,孩子自然能明白1篇文章优秀与否的评价标准,平时写作中也就自然而然地朝着这个方向努力。
B.充分调动孩子的日常积累
和孩子交流时,发现他能把每一天的经历都讲得鲜活生动,可是老师布置作文题目了,孩子却不知道该写些啥内容,或者写得根本没有他心中所想的那么生动有趣。这就是老师的责任了,可能是题目出得不好,没有调动起孩子的日常积累;也可能是没有引导孩子恰当地组织材料。
作文题目要让孩子感到“有话要说”
作文题目出得不好,也会影响到孩子的写作欲望和文章好坏。比如老师出个题目叫“钓鱼”,事实是很多小学生根本没有去钓过鱼,就算老师肯留出一个周末,有些家长也不一定有空陪孩子去体验钓鱼。结果就是不少学生“无话可说”,又怎么能写出好作文。
一个好作文题目,首先要适合所有的学生去写,比如“一件……的事”,让每个孩子感到“有话可说”甚至是“有话要说”;其次,老师不能布置完题目就走人,还要用一定时间启发孩子的构思能力,鼓励孩子从这个题目充分联想起以往丰富的素材积累。比如“一件尴尬的事”,不同孩子就会想起以前说错话、去别人家做客甚至是捉迷藏时误捉老师所带来的不同尴尬经历;再比如“闯红灯”,有的孩子是自己闯过,有的是看别人闯过,有的因此引发严重交通事故,有的给自己带来深刻教训,每个学生都有不同内容可发掘。
“把事情说清楚”是基本要求
也有孩子的确有话要说,但不知从何说起。老师的建议是,小学生写作文不提倡过多技巧,也不应制定过高的要求,“把事情说清楚”就行了。一般说来,要求写明白时间、地点、详细经过;重点是事件发生的过程,最好还要加一点个人心理活动,比如当时怎么想的;高年级的学生还可以加一点自己对这件事情的认识。
一个好办法就是鼓励小学生写日记,篇幅不要求大,一句两句也没关系,关键是鼓励孩子养成流畅表达自己的习惯。此外,写日记还能起到帮助孩子练习当天新学到的写作手法,或者让他有机会运用当天发现的某个优美句子或者词汇,从而起到巩固词句积累的效果。
C.恰当借鉴优秀例文
现在家长都舍得在孩子身上投资,为了让孩子写好作文,书店的作文辅导书一捆捆地往家搬,优秀作文之类杂志也不间断订阅,甚至看着孩子1篇篇地阅读。这一举动往往很容易走入两个误区:要么全篇照抄;要么看了也白看。老师的观点是:在老师的帮助下恰当借鉴优秀例文,对孩子益处多多。
好例文的两大标准
“家长一股脑地给孩子塞作文书,岂不知最好的作文书就是语文课本。”老师认为,语文课本上的每1篇文章,都称得上是小学生最好的例文。
此外,评价1篇例文优秀与否有两个标准:一,老师和学生都觉得它好,而且小学生要能看懂;二,老师把关,确保这篇例文的写作手法、遣词造句或者表达意境有长处可借鉴。
借鉴过程需要引导
小学生也许并不完全理解“借鉴”的意思,基本要求就是:不能套用例文中的句子,不能把作者身上发生的事强加到自己头上。具体借鉴的过程还需要老师加以引导,重点放在注意文章结构要完整,包括什么事情,经过如何,作者有什么认识等;文笔上要关注作者哪些词用得好,哪个比方形象生动;还有开头结尾怎么处理,段落之间的转承等。
老师强调,孩子的学习能力较强,只要老师在最初的借鉴过程中做好引导,例文的闪光点最终就都能变成孩子自己的智慧,并运用到今后的写作中。加上平常充分的生活积累,小学生写出1篇优秀的作文并非难事。
小学生如何学习好【第二篇】
1、预习。
预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。
2、听课。
听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。
要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。
对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的。英语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志。多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣。另外,可以辑一些英语谚语、警句等这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语,多背课文,培养语感;多写英语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。
小学生的学习方法【第三篇】
大家早上好!我来自xxx。从上小学开始,我就一直幻想着把鲜艳的五星红旗举向无边的蓝天。今天终于如愿以偿当了升旗手,终于可以亲手把国旗送到蓝天了。此时,我的心澎湃,久久不能平静。
我是一个稳重活泼的女孩。阅读、书法和写作是我的最爱。每天一两本有趣的课外书籍静静地躺在我的书包里。每当有时间,我总是习惯性地拿出一本,津津有味地看。自强乐观的海伦·凯勒和不屈不挠顽强的夏洛蒂·勃朗特,都是我书中的伙伴。我会为他们的失败皱眉,为他们的成功欢呼。他们的一举一动都牵动着我的心。我似乎也是这本书的主人公。起起落落,喜怒哀乐,喜怒哀乐都伴随着我。因此,我的作文随着我对阅读的热爱有了很大的进步。
学校每周两节作文课成了我自己的小世界。作文课上,我专心地听老师的指导和建议,全身心地投入到每1篇作文中。经过大量的思考和努力,我细腻的字迹出现在了作文本上。俗话说:“换文章不嫌烦。”写完后不急着交,而是一遍又一遍的读,把不流畅的语句变成流畅,把粗心的描述变成具体的描述。因此,我的作文在全班同学面前被老师作为范文读了很多遍。“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”我知道自己还有很多不足,需要进一步改正。虽然“人无完人”,但我要求自己做到最好,做得更好。
今天,我为我的母校感到骄傲。我相信有一天,我的母校会为我骄傲的!谢谢大家。
关于小学生学习方法的演讲亲爱的老师们,亲爱的同学们,大家好!
学习语文不仅体现在课堂上,也体现在课外。比如开展课外阅读,自觉提高生活中的口语交际,关注生活,注重积累语言,坚持课后练习写作…
我的语文课外学习经验是开展课外阅读。一开始不喜欢读书,后来喜欢上了读书,读书对我帮助很大。你一定想问我怎么喜欢读书,读书后怎么帮我。听我慢慢给你解释,你就明白了。
有一次,妈妈给我买了几本书,说:“读书对你帮助很大。”我说:“我会读的。”我半信半疑地去看书了。没想到,我爱上了读书:真的放不下。我一刻也不想放下书。
我对妈妈说:“读书真好!”于是我继续看书。有一次我考试不会做题。突然我的脑海里闪过一道金光。我记得。我曾经在一本书上看过这篇短文。当我读到关于阅读的大文章时,我想,“这不是出自那本书吗?”也有作文题,有时候和我看的作文名字和内容差不多。后来才知道,读书可以帮助我们了解生活的真相。
通过阅读我学到了很多,学习成绩也逐渐提高。我的课外语文学习经历是阅读。我希望你能读更多的课外书籍。“书籍是人类进步的阶梯。”让我们一起读。让我们通过阅读来取得进步。
小学生学习心得体会【第四篇】
一声清脆的巨响拉开了羽毛球比赛的序幕。
我先发球,球在空中划出美丽的弧线,像一只飞翔的燕子。径直飞向爸爸,却看到爸爸毫无惊慌地跳了起来,把球拍吐了出来,猛扣了一下。球像闪电一样向我扑来。我不知所措。等我反应过来的时候,球已经安然无恙的躺在我脚下,我爸也兴高采烈了。
第一局输了。接下来的几场比赛我一次又一次的丢分,连续丢的时候心里一阵愤怒。爸爸似乎看穿了我的心思,得意洋洋地说:“你要退让,就别打我。我更生气了。经过激烈的竞争,我终于奋力争取到了20—20的比分。”
最后一场比赛开始,父亲紧握球拍准备比赛。我要以牙还牙。一上手就被大踹了一脚。爸爸拿起球拍,得到了一个“钓月亮”。球被球拍轻轻弹起。刚穿过网线,几次攻击都没成功。我静下心来想:这样硬拼下去,身体虚弱,我就无法养活自己,我就处于劣势。只有智取,我才发现我爸总是咄咄逼人,于是我声东击西。我不能忽视拿球用老虎连续下山几次。“我们先迷惑爸爸。爸爸又有大灌篮了。球像流星一样向我飞来。于是我赶紧行动,跳网了。嘴角给了我一个奸笑,表面上假装用大按钮。经验丰富的爸爸连忙退后几步,才看到我用球拍轻轻碰了一下羽毛球。不出我所料,球静静地躺在球场上,我爸惊得目瞪口呆。我用球拍跳舞,庆祝我的胜利。我骄傲的对我爸说:“输了怎么样!”爸爸冲我做了个鬼脸。
傍晚和夕阳下,我哼着小曲,沐浴在太阳的余晖中。