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《雪孩子》教学设计精彩4篇

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幼儿园大班语言教案《雪孩子》【第一篇】

教学要求

1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

重点难点

用清晰的吐字优美的声音演唱

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、谜语导入:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。

2、听录音范唱,身体随音乐摆动

3、听老师范唱,做简单的动作

4、跟录音轻声哼唱

5、师找出不足之处,分句模唱

6、齐唱

要求:歌曲虽为三拍子,但不能按强弱规律过分突出强拍,要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长,只是延长上面有延长记号的那个音。

7、歌表演

8、分组说一说,同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲

五、音乐游戏《堆雪人》

游戏规则:将学生分成四组,每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片,当老师发出口令后,各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱,逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。

六、小结

《雪孩子》教学设计【第二篇】

语言积累:

下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。

课文题解:

下雪了,小朋友们都喜欢堆雪人。小白兔也堆了一个雪人,它和雪孩子成了好朋友。不信,读读课文,你一定会受到启发。

难句分析:

他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

这句话是说雪化成水,水蒸发后形成了云。这是一种自然现象。

课文结构:

段落大意:

第1自然段:下了一夜雪,大地一片白。

第2自然段:兔妈妈堆了一个雪孩子。

第3自然段:小兔和雪孩子玩得很开心。

第4自然段:小白兔回家休息。

第5自然段:柴堆烧着了,小白兔不知道。

第6自然段:雪孩子看见着火了,连忙跑过去。

第7自然段:雪孩子救出小兔,自己化了。

第8自然段:雪孩子变成了一朵白云。

结构图示

幼儿园大班语言教案《雪孩子》【第三篇】

教学目的

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、练习正确书写3个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具准备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?

二、分小组自学生字

1、认字

注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音

“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆

可以进行同音字比较“化-画,到-到,只-知,还-孩”

2、写字

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称

瓜:上撇平短,左撇竖长,“竖提”起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于“竖提”

衣:点居中,不与“横”相连,第三笔处“横”中间看起笔,最后“捺”低于右撇并相接向右伸展

三、复习巩固

1、完成课后练习,读读说说

⑴理解题意,“又”字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点

⑵学习练习可说老师纠正

2、布置作业

把课文中的故事讲给别人听

四、讲评小结

《雪孩子》教学设计【第四篇】

一、识字预习:

认一认生字:让 起 玩 往 觉 烧 知 道 化

二、课文预习

1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?

2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位

3、标画课文的自然段

4、问题讨论:

雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?

5、练习有感情地朗读课文

三、写字练习

让   化    往    瓜   衣    来

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