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拔萝卜教案精编5篇

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《拔萝卜》教案1

教学目标:

1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则,并能正确、熟练地进行计算。

2、使学生能正确地列竖式计算,提高计算能力。

3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。

教学重点:

掌握用竖式计算的方法。

教学难点:

熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。

教学过程:

一、复习旧知

(开火车进行口算题卡的练习)

二、故事引入

秋天到了,地里的萝卜长得又大又多,兔妈妈带领她的两个兔宝宝到田野里去拔萝卜。为了调动孩子们的积极性,兔妈妈决定让灰兔哥哥和白兔妹妹进行一个拔萝卜的比赛……我们去看一看他们比赛的结果吧!

三、课件出示主题图

1、看一看

师:我们来看一看灰兔哥哥的成果如何,(出示灰兔说的话)灰兔哥哥说……

男生:我拔了36个萝卜。

师:白兔妹妹说… …

女生:我拔了23个萝卜

从图上看,你们能提出什么数学问题?

生: 同桌互相讨论。

师:谁来说说你和同桌的`讨论结果。

生:汇报。

师:总结孩子们提出的问题,先解决求“一共拔了多少根萝卜”用什么方法计算?怎样列式?

生:交流、讨论、汇报。

2、说一说

师:老师看见好多小朋友都已经知道得数了,那老师还不知道该怎么算,谁愿意做小老师来教教我该怎样算?

生:汇报自己的方法

(1)拨计数器的方法计算;

(2)36+23=59,先算30+20=50,再算6+3=9,50+9=59;

(3)36+23=59,先算36+20=56,再算56+3=59;

师:小朋友有这么多算得方法,可真了不起,我们的数学博士小老虎(出示课件)要告诉大家一个新的计算方法,你们想知道吗?

生:想

(4)列竖式的方法计算。

师:列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式(此处用课件出示过程)

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拔萝卜体育教案2

游戏目标

1、能单脚连续向前跳。

2、腿部有力量,能坚持跳到终点。

游戏准备

1、装萝卜的筐、塑封萝卜图片若干。

2、场地设置:起跳线距离终点约5米,起跳线放装萝卜的筐,终点为萝卜地(插塑封过的萝卜画片)。

游戏玩法

情境导入:小朋友,萝卜成熟了,我们今天就去拔萝卜。规则是去的时候要单脚跳,中途不要脚落地,拔到萝卜后跑着回来放到筐里。

1、幼儿分两组站好。

2、教师发出“出发”指令,第一名幼儿单脚连续向前跳,到达终点萝卜地, “拔”一个萝卜跑回起跳线,把萝卜放到筐里,后面的幼儿以此类推,直至全体幼儿都拔到萝卜,最先完成的组为胜。

3、教师表扬幼儿拔了很多萝卜,都是爱劳动的好孩子,表扬幼儿的腿都非常有力量,能够单脚连续跳到萝卜地。

分散游戏

跳绳。每位幼儿一根跳绳,练习跳绳。

写给老师的话

1、在游戏前要让幼儿活动脚和腿关节,原地练习单脚跳。

2、提示幼儿看到前面幼儿把萝卜放到筐里才能出发。

拔萝卜3

活动目标:

1、能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。

2、准确感知3以内的数量,学习按量归类。

3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

活动准备:

三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。

活动过程:

一、看萝卜,感知3以内的数量。

1、出示小白兔。

看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。

小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。

2、目测萝卜数量。

二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。

1、自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。

萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!

请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。

谁来告诉大家你拔了几个萝卜?

2、听指令取萝卜,并说出萝卜数量。

请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?

这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。

1、出示箩筐子。

萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?

它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?

2、装萝卜。

请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。

四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。

今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。

拔萝卜4

教学目标:

1.具体情境下,进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。

教学重点:

掌握计算方法。

教学难点:

理解加减法的意义。

养成教育训练点:

培养学生仔细观察、认真倾听的良好的学习习惯。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,你们喜欢讲故事吗?(出示“小兔拔萝卜”情境图)你能看图给同学们编一个故事吗?(学生编故事)

二、探究新知

师:从故事中你知道了什么?你能提出哪些数学问题?这些问题你能自已解决吗?

1.鼓励学生自已提出问题并解决问题。

2.小组交流,探索计算方法。

同学们,你们做得都不错,能给大家说一说你是怎么算的吗?

3.教师介绍加减法竖式。

师:我们可以用竖式来计算两位数加减两位数,关于竖式你知道什么?

小结:写竖式计算加减法算式时,数位要对齐,相同数位上的数字相加减。同时,竖式还可以帮助验证计算结果。

三、应用练习。

4.游戏。

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?请同学们一块和老师做游戏。

游戏规则:教师说两位数加减两位数(不进位,不退位)的算式,学生们用小棒计算。

5.练一练。

课本第29页第1、2题。

6.森林医生。

7.课本29页第6题,一方面学生做题,另一方面激发学生的爱国热情和民族自尊心。

四、课堂小结。

师:同学们,这节课你们学到什么?

师:同学们,数学就在我们的身边,只要你们细心观察,多动脑筋,就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。

拔萝卜5

设计意图:

每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康,长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮,所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见,健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是,设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质,使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

活动目标:

1、能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序。

2、能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作。

3、让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

已熟悉拔萝卜的音乐。

活动过程:

一、音乐导入,故事《拔萝卜》

(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

二、观看贴绒教具演示故事情节,熟悉角色的出场顺序

(1)老公公种了个大萝卜,他一个人拔的动吗?

(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问,并逐一出示贴绒教具。)

三、观看大班幼儿表演,并讨论表演情节

1、师:“小朋友们瞧,谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)

2、观看表演“拔萝卜”,看后提问:“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

3、师进行小结:大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

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