拔萝卜幼儿园教案精编5篇
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小班语言教案《拔萝卜》1
活动目标:
1、能认真倾听故事,了解故事主要情节
2、懂得人多力量大的道理
3、学习简单角色对话,并模仿角色进行故事表演
活动准备:
《拔萝卜》动画、萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠头饰
活动过程:
一、教师出示萝卜头饰,引起幼儿听故事兴趣
教师:小朋友们,这是什么?(出示萝卜),这个大萝卜是一位老公公种的,萝卜长的很大很大,后来老公公想把萝卜拔出来,可是怎么也拔不动了,这可怎么办呢?咱们一起来听故事《拔萝卜》
二、初步了解故事内容
播放课件,幼儿完整欣赏故事
1.故事的名字叫什么?
2.谁帮忙拔萝卜了?
3.萝卜拔下来了没有?
三、简单复述故事(以提问形式引导幼儿复述)
1.老公公每天都对萝卜说什么?老公公一个人拔萝卜拔下来了吗?他找谁帮忙了?老公公是怎么喊的?老婆婆是怎么回答的?
幼儿学老公公老婆婆动作
2.老公公老婆婆找谁帮忙了,老婆婆是怎么喊的?小姑娘是怎么回答的?
3.萝卜拔下来了吗?他们又请谁帮忙了?小姑娘是怎么喊的?小花狗是怎么回答的?
引导幼儿学小姑娘小花狗之间的对话,提醒幼儿使用不同的声音模仿故事的不同角色
4.萝卜拔下来了吗?他们又请谁帮忙了?小花狗怎么喊的?小花猫是怎么回答的?
5.他们请谁帮忙了?小花猫是怎么喊的?小老鼠是怎么回答的?
6.大萝卜拔出来了吗?是谁拔出来的?为什么老公公一个人拔不出来,这么多人就拔出来了?
小结:人多力量大
四、表演故事
老师今天请一个小朋友来做大萝卜,我们一起来拔萝卜好不好?教师和小朋友一起讲述故事。教师针对幼儿表演情况适时进行提示
五、活动延伸
家长和幼儿一起看画册,请孩子给家长讲一讲《拔萝卜》的故事,并且请幼儿回家帮忙做一些家务,培养幼儿爱劳动的习惯。
《拔萝卜》教案2
活动目标:
1、能观察画面人物的变化,理解故事内容。
2、创造性地表演故事,能初步体验一家人一起做事力量大。
教学重点与难点:
创造性地表演故事。
活动准备:
1、《幼儿画册》。
2、故事人物图片:老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小耗子。
活动过程:
一、幼儿自己翻阅书籍。
今天,我们一起来看一个很有趣的故事。请小朋友轻轻打开《幼儿画册》,翻到第18页,翻书时一手扶书,一手翻右下角书页。请你看一看那里面有谁,他们在干什么?看完一页再看第二页,看书时小眼睛看着图画,小脑筋转转转,小嘴巴闭闭紧。
二、师幼阅读,理解故事。
1、看完了吗?请小朋友合上书,谁来告诉嘉嘉老师故事里面有谁?(请幼儿用完整的话回答:故事里面有……)他们在做一件什么事?
2、我们来一起看看吧。(教师翻阅画册,带领幼儿一起阅读故事,然后提问。)
3、故事的名字叫拔萝卜。(出示字卡)第一页上画着老爷爷在拔萝卜,他是怎么做的?(请幼儿做一做拔萝卜的。动作)为什么又多了一个老婆婆呢?(他们两个是怎么做的?请幼儿模仿动作)
4、第二页又多了谁?为什么?第三页又多了谁?为什么,第四页又多了谁?为什么?(在这几个提问后,请幼儿加入语言进行模仿,如一边拔,一边说:“哎呀、哎呀…)
5、最后萝卜拔出来了吗?(在提问下适当出示故事图片,帮助幼儿理清人物出场顺序,并出示字卡:哎呀、来、帮等。)
三、师幼共论故事情感道理。
1、为什么老公公一个人拨不动萝卜?(力气不够)
2、为什么人越来越多,萝卜就拔出来了呢?(人多力量大,别人遇到困难时,我们要相互帮助,战胜困难)
四、识字游戏。
今天我们不光听了这样一个有趣的故事,而且故事里还有这么多汉字词语宝宝。现在我们一起来认识一下吧。
认识游戏:机器人真会变,一按电钮你就念“拔萝卜”。
反馈游戏:小朋友我问你,这是哎呀妈?对对对,答对了,这是哎呀。或错错错,答错了,这是拔萝卜。
五、角色扮演游戏。
现在我们一起来玩一玩“拔萝卜“这个游戏吧。
请幼儿分别扮演各个角色,一起玩“拔萝卜”的游戏。表演时要求加入语言、动作、神情,游戏可玩两次或三次,每次要求不断加深,让幼儿融入到游戏中去,体会到故事所表达出的道理。
活动延伸:
欣赏歌曲《拔萝卜》,体味故事的趣味性。
活动反思:
拔萝卜教案3
一、设计思路:
学生在熟悉歌曲的基础上,请他们演唱歌曲并扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
二、活动目标:
1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的`复述故事,并用符合人物特点的歌声演唱这首歌曲。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
三、重难点分析:
重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感难点:简单复述故事并能说出主要对话
四、活动准备:《》
角色的头饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
五、教学过程:
回忆故事——共同讲述——表演故事
活动指导:
(一)回忆故事
1、听故事。
2、演示微视频歌曲
3、出示萝卜
师:看这是什么?
这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
讲述故事
师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?
提醒学生注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
(边讲边问,加深学生对故事的印象)
师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?
(二)共同讲述
师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
教师旁白,引导同学说对话。
师:萝卜是怎么拔出来的?(人多力量大)
(三)表演故事
师:下面我请小朋友来表演这个故事
1、分配角色
表演时提醒学生注意人物的动作、表情
2、放微视频,并进行表演
3、学生分组练习
4、纠正难点,强调重点,学生演唱并表演
(四)自主探究,拓展延伸
师:同学们学会了这首歌,并进行了表演,你能用符合人物特点的声音和动作来演唱并表演这首歌曲吗?
这首歌曲教给了我们一个什么道理呢?(人多力量大,同伴间应该相互合作)答对了有掌声
(五)课堂小结。
《拔萝卜》教案4
重难点分析:
重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
难点:简单表演故事情节。
小班幼儿年龄在4岁左右,是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿,已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容,可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。
活动目标:
1、体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。
2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小头饰,萝卜;故事PPT、伴奏音乐。
配套课件:
小班语言故事《拔萝卜》PPT课件
活动过程:
一、导入部分
教师出示萝卜图片,引出故事主题。
教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)
教师:这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
二、播放故事PPT,讲述故事
师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的`,小是怎么回答的?
(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)
问:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?
小结:原来光靠一个人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我们小朋友也可互相帮忙。
小班语言优质课教案《拔萝卜》含PPT课件
四、活动延伸
在伴奏音乐《拔萝卜》下结束
教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!
幼儿对新鲜事物的好奇心强,吸引幼儿的注意力。
运用多媒体课件,紧紧抓住幼儿的注意力。
活动反思:
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多,便于幼儿掌握故事内容。
活动中,我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片),为了使幼儿看得更仔细,我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说:“长啊,长啊,长的高啊,长啊,长啊,长的大啊”时,大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来,生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢,又感觉特别好奇。
因为之前很多幼儿都听过这个故事,所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点,从引导幼儿记住故事人物入手,给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时,他们对“嘿呦,嘿呦”这里非常感兴趣,所以我让孩子们一边说一边学,并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快,知道了故事中的六个角色。
最后一环节中来了个亲子互动,让其中一位家长做大萝卜,让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中,幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣,虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐,初步感受到了团结力量大的道理,但在表演中却忽略了语言的表达。
幼儿园中班音乐教案:拔萝卜5
活动目标:
1、通过游戏熟悉歌曲旋律与内容,懂得人多力量大的道理。
2、培养幼儿在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
3、帮助幼儿掌握角色名称和创编角色动作。
活动准备:
钢琴
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《火车快飞》
2、律动练习:《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、基本部分
1、出示图片引导幼儿观察图片
——引导幼儿观看“拔萝卜”,教师告诉幼儿:老公公种的萝卜长大了,该去拔了。然后教师变长边表演歌曲第一段。
——启发幼儿根据故事情节表述歌曲内容。提问:
·老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?(启发幼儿说出是老婆婆来帮助拔萝卜。)
·老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙呀?
·以下角色以此类推。
·最后是谁把萝卜拔起来的呢?(是大家一起用力拔起来的,使幼儿懂得人多力量大的道理。)
2、学唱歌曲
——今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《拔萝卜》,请小朋友听老师演唱一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?请幼儿完整回答!
——教师再次演唱歌曲一遍!
·小朋友听到歌曲里唱了什么?(引导幼儿回答,老师小结)
·幼儿回答教师唱出相应的歌词。
·小朋友说的真好现在请小朋友们跟随教师按节奏念歌词。
·小朋友念的真好现在请小朋友们跟随教师完整学唱歌曲。
——第一遍老师大声念,小朋友小声唱。
——第二遍老师小声念,幼儿大声唱。
·请小朋友们跟随琴声完整学唱歌曲。
3、小朋友唱的真好,现在请幼儿跟随音乐进行表演做相应的动作。
三、结束部分
1、歌表演《新年好》
2、小结活动,下课。