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幼儿园中班数学教案汇总4篇

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幼儿园中班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数。

活动准备:

1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。

2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。

活动过程:

一、看图翻译电话号码。

(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)

师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

(3)引导幼儿看图翻译号码。

个别幼儿黑板上贴数字, 集体念号码。

验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考:这些号码都有几个数字? (6位)

(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

三、交流所收集的电话号码

增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、操作活动,巩固幼儿经验。

1、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。

2、特殊的电话号码。

给特殊的车辆,找到正确的电话号码。

3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

幼儿园中班数学教案【第二篇】

活动设计:

教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。

活动目标:

1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

活动过程:

讨论两个半圆形该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、游戏:踩石头

教师手中随机出示图形卡片,请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边,看谁找得又对又快。

四、游戏结束

小朋友一起送小鸭子回家。

课后反思:

首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。

图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合中班幼儿的`理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

幼儿园中班数学教案【第三篇】

活动目标:

1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿 人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的圆点。

活动过程:

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导

中班数学活动教案【第四篇】

活动目标:

1、尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法,感知10以内的数量。

2、发展幼儿目测数群和顺接数的能力。

3、感知计数方法的多样性及趣味性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、教具准备:PPT

2、学具准备:黑白灰串珠、数字卡片、

3、操作册:第7-8页

活动过程:

(一)导入活动:

1、玩游戏:“出手指,说数字”

老师出5以内的手指,幼儿快速说出数字,看谁说的又对又快。

2、游戏:“接着数”

老师说出一个数字,请幼儿说出这个数字后面的一个数字,看谁说的又对又快。

(二)集体活动

师:小朋友,现在是什么季节?对,春天来了,大自然的一切都在变化着,现在我们一起去找春天。在找春天时,我会和小朋友们来比赛,当我们看到景物时,老师会提出一个问题,我们看看谁说的又对又快。

1第一幅:春天来了,温暖的春风吹着,人们走出家门高兴地放风筝。问:有几个人?

2第二幅:小草从地下钻出来,一朵朵野花都开了。问:有几朵花?

3第三幅:漂亮的蝴蝶也飞来了。问:有几只?

4第四幅:远处一片粉色的世界,原来是桃花开了。

5问:有几棵桃树?

问:为什么老师这么快就说出答案了,你知道吗?老师这里有个好办法:我先数出这边的,再接着往后数另一边的,这种方法叫目测第五幅:春风轻轻地吹着,柳树吐出了点点嫩芽。

问:有几棵柳树?

6第六幅:天气渐渐暖和了,河里的冰融化了,青蛙从泥洞里爬出来,它们扑通扑通的跳到河里。

请问:有几只青蛙?6

第七幅:小鱼儿们快乐的游来游去。请问:有几条鱼?7

第八幅:小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。请问:有几只鸭子?7

第九幅:燕子也从南方飞回来了。问:有几只燕子?9

师小结:春天就在我们的身边,我们不仅找到了美丽的春天,还学会了先目测一部分,再接着往后数完全部的数数方法,这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量

(三)分组活动

1、数点物对应板。

2、两人目测黑白灰串珠。

3、操作册

(四)游戏活动“出手指”

教师举起双手,左右手同时各出几个手指,幼儿目测后,说出总数,如:左手出3,右手出5,幼儿说出8.依以上方法,两个幼儿一组,一个出手指,一个说总数。也可以每人同时伸出一只手,看谁先说出总数

(五)交流小结

活动反思:

所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展,在数学方面,中班幼儿能目测1—5的数量,也就是说,小朋友不用一个一个的边用手指点,边在心里数,而是一看就能报出数量,再通过接着数,让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来,先可以少一点,慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的,

集体活动新授知识点时,教授方法可以由简单到难逐步提升,以促使幼儿更容易掌握新知识,刚开始的时候,幼儿还不会应用目测的方法,通过反复几次的练习,幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个,再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用,也产生了数数的兴趣。最后,我们做个小结:目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。

不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了

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