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儿童画教学计划精编5篇

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儿童画教案1

教学过程

1、新课导入 本课我采用“激发情趣式”导入,通过教师边讲故事边绘画的形式,激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料,学会儿童画的创作方法,利用多媒体,让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识,激发学生的创作欲望,为创作练习作铺垫。

3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了创作的信心,可任意设计一幅有意义的儿童画形象,从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解(采用学生自评的方式)

5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品,为下节课创作儿童画提供素材(留作业) 总之,本课教学注重对学生能力的培养,充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所创新,在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

教材的分析与教材处理

1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标

知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。

德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。

情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望。

3、重点与难点

教学重点:儿童画的创作方法

教学难点:如何进行儿童画创作构思

教学方法,教学手段 针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题。增强了学生的创作欲望,本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

海纳百川,有容乃大。山草香为大家整理的5篇儿童画教学计划到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作儿童画教学。

儿童画教案2

活动设计

日常生活中,孩子们特别喜欢生动有趣的动画片,对那些可爱的动物形象,很乐意用肢体语言去模仿、去创造,有较强的表演欲望。有说我们班的孩子,无论是南孩还是女孩,总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征,我想何不让孩子来尝试,通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平时的绘画教学,我们通常采用纸上或墙上进行的,作画范围有一定的局限性,虽然画面也很漂亮,但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同,生动鲜明的作品形象,不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受,也增强了孩子活动的趣味性,同时也带给了孩子极大的自信心。

因此,我所设计的手绘活动,不仅为了培养孩子的。绘画兴趣和多种作画技能,也满足幼儿的情感与要求出发,让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

活动目标

1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

2、培养幼儿大胆绘画,提高作画技能。

3、发展幼儿的想象力和创新能力,体验成功的自性。

活动准备

1、课件一套(用数码相机拍下,VCD中放);

2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;

3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

活动过程

(一)看课件,激发幼儿兴趣。

1、今天,老师带来了几只有趣的小动物,看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)

2、看完后提问:这些小动物都是利用什么来造型的?(手)

3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)

4、现在我们也来用手臂为小动物造型;

(二)教师示范。

1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。

2、让我也来试一试(教师做形象),现在请水粉颜色也来帮个忙,可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答,明确大毛笔涂身体,小毛笔画细小的地方。

3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)

4、为了让颚鱼宝宝更漂亮,我们给它添上花纹。

5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想,你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适?

(三)幼儿作画。

1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);

2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;

3、请动作快的幼儿添画各种花纹,并运用数码相机;

(四)展示欣赏。

1、幼儿间相互欣赏。

2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。

儿童画教学计划3

中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的,在世界美术领域中有着独特的体系。继承和发扬中国文化是我们的美好愿望。

中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点。一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题。三是对现代儿童如何教授中国画的问题。

针对中国画教学中的难点问题,我做了以下方面的研究:

一、把握儿童的心理特点,营造轻松快乐的学习氛围,完成儿童画向国画的过渡阶段。

(一)过渡期的教学理念

如何让学生对中国画感兴趣,教育的'主体——学生有兴则来,无兴则去。由此可见,兴趣对学员学习来讲十分重要。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响。因此,我把培养学生的学习兴趣放在教学首位,应用教学的多种元素来激发学生兴趣,并通过不断地培养、巩固、提高,使兴趣向乐趣、志趣转变。

(二)充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造氛围。

语言的启发性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要。就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品一样,孩子更是喜欢幽默语言(好玩,新奇、有意思)。这种语言在教学中的应用,会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果。

幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点。极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中,使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中,拉近了师生之间的距离,增强了教师的亲合力。幽默的语言魅力,另人回味无穷,产生多种联想,扩展了学生的想象空间,启发思维,挖掘潜能,使学生在思考之中对问题有了初步的认识。

在课堂教学中,教师巧妙运用自己幽默的语言艺术,能引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材,融入生活,会使课堂更加充满活力,充满个性,充满灵性。

二、不断完善国画教学中的针对性、可行性,逐步建立系统的教学计划

培养学生创造性和想象力,培养学员的综合素质着手,精心安排。我将长期教学分成几个阶段,每阶段分几个学期安排教学内容,从内容的横向联系、竖向联系以及横竖之间的联系来考虑。如中国画的纵向内容:山水。、花鸟、动物、人物。表现形式:水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等。学习阶段:初级>中级>高级。教学形式:临摹>写生>创作。再如中国画的横向联系:西方绘画>中国画>等其它艺术来制定。

三、精心选编教学内容,让学生吸收多方面营养。

从提高学生的整体素质这一出发点,我认为只教授国画课程远远不够,还需兼顾别的学科。这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其它类型的艺术中吸取更广泛的营养,这种横向的联系可以提高纵向的深度。由此,我将教学内容安排为:

中 国 画:写意花鸟画、山水画、人物等

四、学高为师,提高示范能力。

不论教师制定的教学计划怎样可行,丰富的内容如何吸引人,形式如何鲜活,教师的爱心、细心、耐心等多因素都离不开一个重要前提,即:教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低,这些因素对教学能否持久起到重要作用。

五、调动多种积极因素,促进教学的顺利发展。

充分利用一切积极因素培养和调动学员的学习兴趣,使其学有所得巩固兴趣成为乐趣,提高其综合素质,朝着志趣方向不断进步。总之在中国画教学中,富于个性的教学语言,系统的教学计划,多种手段调动学生兴趣和创作欲的教学模式,使学生收益良多。

儿童画教案4

一、活动目标:

1、引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物,发展幼儿的审美能力,想象力和创造力。

2、培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣,复习用油水分离法制作画面。

3、培养学生保护海洋的意识。

4、学生小组作画,培养学生的合作意识,对学生进行艺术、科学、社会整和教育。

二、活动内容:

1、会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物;如海草、海星、墨鱼等。

2、会运用鲜艳的颜色作画。

3、复习用油水分离法画海水的颜色。

三、活动准备:

1、有关海洋生物方面课件的资料。

2、各种海洋贝壳。

3、画纸,油画棒,蓝色水粉颜色,排笔。

四、活动过程:

1、以“拾贝壳”情景引入,引导幼儿述说海洋里的各种生物。

教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声)

我们一起去大海边,找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来?(欣赏美丽的贝壳)。小朋友,大海里面还有什么?它长什么样子?

2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样,有高山,平原,盆地和深谷,有各种各样的动物。植物,它们色彩非常鲜艳。

3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外,还有什么?引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。

教师:你们喜欢大海里的什么?

你们希望大海里有什么?

小朋友讲得真棒,你们喜欢大海是什么颜色的?

小结:大海是蓝蓝的,老师也喜欢蓝蓝的大海,那我们要争做环境小卫士,保护我们的环境,保护海洋环境,海洋生物才会健康生存,我们的生活会更加美好!

现在,让我们一起把自己喜欢的海洋动物,植物,以及想象到的东西画在图纸上,我们要相互合作,共同绘制一幅“我们的大海”,最后涂上蓝蓝的海水!

4、在学生画好后,学生共同用油水分离法,绘出大海。(体验成功的喜悦)

教师:多么可爱的海洋生物,这些海洋生物离不开美丽的大海,让我们涂上蓝蓝的海水吧!海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢?(进一步了解油水分离的科学道理)。我们的大海绘制成功了!让我们乘上快艇,参观我们的大海好吗?

5、作品展示。

教师:我们的大海美不美?大家一起将我们的作品竖起来,让老师们也观看我们的大海好吗?

五、结束部分:

将“我们的大海”展示到走廊上,并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。

儿童画教案5

一、设计意图:

幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感,美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力,抓住幼儿的兴趣点,设计本次活动,让幼儿大胆发挥想象,动手操作,感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。

二、活动目标:

1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。

2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

三、活动准备:

1、ppt

2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

3、音乐《咙咚镪》

四、活动过程:

1、随音乐带入活动室

2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。

3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?

4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?

5、展示教师范画

6、教师示范如何制作烟花作品

7、请幼儿动手操作

8、点评幼儿作品

9、以模特形式展示作品,带出活动室。

五、展评作品:

幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

六、活动延伸:

1、利用作品装饰主题墙。

2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

小结反思:

我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

七、本活动重难点分析:

重难点在活动一、二中完成,运用了情境导入法,示范法完成本次活动。

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