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小兔乖乖小班音乐教案(精编5篇)

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小兔乖乖小班音乐教案1

一、活动目标:

1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中角色的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请一些孩子和老师一起来表演,孩子轮流当观众。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣,天天都说要听这个故事,在进行故事表演的过程中,大家都比较专注,当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演,心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好,孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固,对其他的一些对话还不够熟练,只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演,需要老师的不断提醒,并且在表情方面还比较欠缺,不够丰富,故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏中,老师要在动作、表情这些方面多引导孩子,使孩子们玩得更开心。

读书破万卷,下笔如有神。以上这5篇小兔乖乖小班音乐教案是来自于山草香的小兔子乖乖的相关范文,希望能有给予您一定的启发。

小兔乖乖小班音乐教案2

一、活动目标:

1、知道故事的名称,熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。

3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备:

1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。

三、活动指导:

1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣赏故事“小兔乖乖”,通过图片让孩子了解故事的主要内容。

3、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,它们都说了些什么?

4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?

四、观察与反思:

孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会高兴地唱起“小兔子乖乖,把门开开,??。”听到大灰狼来敲门时,会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”。但对角色的其它对话还不够熟悉,与故事“拔萝卜”一样,对故事的讲述部分不感兴趣,只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外,孩子们还不善于表演,不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中,要让孩子掌握角色的其它对话,初步学会角色的一些表演动作和表情,还要注意孩子倾听习惯的培养。

小班《小兔乖乖》故事教案3

活动目标:

1.喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解故事内容。

2.理解故事内容,具有初步的善恶观。

3.乐于参与扮演游戏,体验与小朋友一起游戏的快乐。

活动准备:

1.挂图;

2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰;

3.多媒体课件。

活动过程:

一、播放《小兔乖乖》音乐,引出课题。

师:小朋友们都知道这首歌吗?这首是什么歌呢?引导幼儿一起回答。

今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。

二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图,引导幼儿理解故事内容。

提问:

故事的题目叫什么呀?

故事里的动物有哪些啊?

兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢?

兔妈妈去地里拔萝卜了,出门前,跟兔宝宝们说了什么呢?

兔妈妈回家时,唱了什么歌请小兔子开门的?(教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答)

那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么办法?(引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音)

听到大灰狼的歌声,小兔子们都是怎么做的呢?聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼?

三、教师播放故事视频,请幼儿完整欣赏。

四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。

教师扮演兔妈妈,请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝,一个大灰狼,引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。

小兔乖乖小班音乐教案4

活动目标:

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

课件、动物尾巴图片

活动过程:

一、游戏导入

师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?

幼儿游戏(练习对唱)

二、观看课件

师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?

1、观看第一段课件

(1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看

(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)

(3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱

(4)123关上门,大灰狼逃回森林里去了

2、观看第二段课件

学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开

3、观看第三段课件

学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开

三、音乐游戏

幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。

活动反思:

幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

小兔乖乖小班音乐教案5

活动目标:

1、借助于多媒体,帮助幼儿感知故事情节,并能大胆讲述。

2、利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋,不能害怕。

活动准备:

《小兔乖乖》图片、磁带。

活动过程:

一、谜语导入,引起兴趣

1、猜谜

师:有一个小动物,“长耳朵,红眼睛,短尾巴”这是谁啊?(兔子)我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事。

二、幼儿感受故事情节

1、欣赏第一段

师:兔妈妈有几个孩子?他们分别是谁?兔妈妈出门了小兔是怎么做的?

2、欣赏第二段

师:兔妈妈回家时唱了什么歌,小兔子才开的门?(幼儿试着唱兔妈妈的歌)

3、欣赏第三段

师:大灰狼学兔妈妈唱歌,小兔们又是怎么做的?

妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同?最后大灰狼怎样了?(幼儿学说小兔的话。)

小结:小兔子们多聪明啊,他们记住了妈妈的话,谁来敲门都不开,可恶的大灰狼才没能抓到他们。

三、故事表演

请幼儿分别扮演小兔和大灰狼,说说故事中的经典对话。教师加入适当的旁白,帮助幼儿进行表演。

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