首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿园教案《数数》精编4篇

网友发表时间 296145

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿园教案《数数》精编4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园教案《数数》1

活动内容:

学习8的形成与数数 活动意图:本次教学内容是由幼儿园领导统一拟定,内容为“学习8的形成与数数”。紧紧围绕数的形成的四层涵义,以游戏为主线,综合运用游戏法、操作法、讲解示范法进行教学,将抽象概括的数学知识游戏化、生活化,引领孩子学中玩,玩中学,以此激发幼儿对数学活动的兴趣,锻炼其思维的积极性、主动性和灵活性。

活动目标:

1、能够积极愉悦地参与探索活动,并在有趣的游戏操作活动中体验学习数学的乐趣。

2、激发思维的积极性、主动性和灵活性,提高动手操作能力。

3、学习8的形成,准确点数数量是8的物品,正确理解8的实际意义。

活动准备:

1。物质准备:教具——在幼儿用桌贴上数字1—7;演示教具,蝴蝶蜜蜂(各8只),数字7、1、8;课件(8的实际意义图片);数量为8的图片若干(少量数量是7或6的图片),布置在教学场地周围;轻音乐(网络下载)。

学具——贴有数字1—7的小花粘贴若干(与幼儿人数相等);操作小花卡片若干(数量为:红花每人7朵、蓝花每人8朵),数字8若干(每人一个);装小花卡片的小盘14个。

2、心理准备:幼儿已掌握7以内数的形成。

3、重点分析:学习8的形成,知道7添1是8。

难点分析:

理解8的实际意义。

活动过程:

一、导入

以游戏口吻,引起幼儿兴趣,为复习7以内的数做好铺垫:师:小朋友胸前贴上了什么?(数字),知道你的数字是几吗?提问幼儿“你是数字几?”小结:你的数字是几,就是几号花宝宝。

二、展开

1、引导幼儿对号入座,复习7以内的数

师:花宝宝要飞到花盆里,你是几号花宝宝,就飞到几号花盆里。

教师介绍花盆编号后,幼儿根据自己胸前的数字,到相应花盆(桌子)里坐下。问:你来到了几号花盆?为什么?依此复习7以内的数。

2、引导幼儿操作探索,复习7的形成,初步感知发现8的形成

师:暖和的春天到了,有许多小花来与我们做游戏,我们先邀请红花。

(1)复习7的形成:请幼儿邀请6朵红花,排成一排,点数验证说出总数。

问:怎样变成7朵红花?(幼儿操作点数验证),6添1是几?(幼儿复述6添1是7)

(2)感知8的形成:请幼儿邀请7朵蓝花,与7朵红花一一对应摆放,幼儿点数验证说出总数。

问:红花和蓝花谁多谁少,还是一样多?怎样把7朵蓝花变成8朵?(幼儿操作点数验证)

(3)问:你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回,反复感知添1的环节。

(4)7 朵蓝花添上1朵蓝花是8朵蓝花,7添1是几?(幼儿复述:7添1是8)

(5)请幼儿将操作卡片收起,放回原处。(渗透常规培养)

小结:小朋友们真聪明,邀请了小花做游戏,还探索发现了7添1是8的知识。

过渡:今天刘老师也邀请了客人,它们是谁,有多少呢?请小朋友仔细看。

3、教师操作蝴蝶蜜蜂卡片,讲解示范8的形成。

(1)出示7只蝴蝶排成一排,请幼儿跟随老师正确点数说出总数。

(2)出示7只蜜蜂,与蝴蝶一一对应,请个别幼儿点数练习。

提问:蝴蝶和蜜蜂谁多谁少,还是一样多?

(3)出示1只蜜蜂,添在蜜蜂一排的最后,请幼儿点数验证说出总数。

(4)出示数字7和1, 7只蜜蜂用数字7来表示,添上的1只蜜蜂用数字1来表示,分别放在相应位置上,7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)

(5)8只蜜蜂我们可以用数字几来表示,出示数字8,请幼儿正确认读。

提问:8像什么?小结:8像葫芦、像麻花、像眼镜等。

过渡:忽然一阵风吹来,蝴蝶和蜜蜂飞走了,这时天空中飘来五颜六色的气球,

4、课件演示,理解8里面有8个1。

播放课件:画面出现8个颜色不同的气球,幼儿点数验证,引导观察,几个红色的?几个黄色的?……,问:“1个红色的气球用数字几来表示?播放课件,8个不同颜色的气球分别用8个1来表示,点数1,问:“8里面有几个1?”小结:8里面有8个1。

5、拓展理解8的实际意义。

师:8只蝴蝶、8只蜜蜂、8个气球都用数字8来表示,8还能表示8个什么?播放课件,出现多个数量是8☆☆的画面,

小结:8能代表所有数量是8的物体。

三、结束

引导:8还能代表8个什么呢?请幼儿手拿数字8,到老师布置的场地中去找数量是8的物品?找到后与同伴、老师分享交流;(轻音乐伴奏)。

四、延伸活动

8还能表示什么呢?我们一起到院子里找找吧!

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的4篇《幼儿园教案《数数》》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

中班数学《数数》教案2

活动设计背景

在中班的幼儿发育期间,对于数的认知很不够,通过序数的学习,能够让幼儿进一步的对数字的了解,很利于幼儿以后的`学习活动。通过游戏和直观的观察活动,能激发幼儿的学习兴趣,也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯,以及自主学习。

活动目标

1、让幼儿能够懂得排序。

2、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

教学的重点:知道什么是序数。

教学的难点:区分数字和序数。

活动准备

1、 点字卡。

2、 标记图

活动过程

一、导入活动

1、让幼儿闭上眼睛。

2、让幼儿观察图片上的动物。

3、让幼儿数数有几只……逐个的数。

二、在出示图(2)点字卡

1、数数点字卡,逐个的数。

三、用动物卡和点数卡来排序,按从少到多排列。

1、谁排在最前面,第一只大象排在第一。

2、请小朋友来排谁排在第二。

3、谁在第三,四,五。

四、请小朋友一起和老师说一遍。

大象排在第一,两只……排在第2,3,4,5。

五、请小朋友来排点字卡(请各位小朋友来排排)

1、请小朋友念一念:一个点子排在第一

两个点子排在第二

六、与数字串联起来: 一只大象, 一个点字卡 用数字1表示

两只大象, 两个点字卡 用数字2表示

七、1、朋友自己排,(从少到多的排,老师指导,教具要人手一份)。

2、与老师对照,自己做正确没有。

八、老师出图,让小朋友观察对不对,不对的我们一起来改正。

九、老师发放教具,让幼儿自己做作业练习,老师巡回指导。

教学反思

这堂课的目标非常明确,在完成目标上,我们觉得还是很到位。小朋友学着也很轻松,但是我认为在教育活动中,教具的频繁变换,非常复杂,不利于直观的呈现,影响幼儿的接受。

活动准备3

1、课件-数数

2、课件-数数

3、课件-数数

幼儿园小班数学教案《数数》4

一、活动目标:

1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

2、会手口一致的。点数,并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

二、活动准备:

1、幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。

2、图片一幅,幼儿操作材料。

三、活动过程:

1、复习"5"以内的数数。

2、出示图片,幼儿观察、自由讨论。

师:开学了,小兔要送花给我们小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。

教师说图中的任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。

3、幼儿操作练习:按数取物。

(1)请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。为什么?

(2)请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。

(3)教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。

4、玩"手指游戏"。

游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:拍拍手,藏小手(双手放背后)。你出"5"(教师伸出5个手指),我出"5"(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指,并说出总数。)对,对,对。(用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。)

相关推荐

热门文档

20 296145