幼儿园中班艺术教案（实用3篇）

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艺术活动教案1

活动目标：

1、感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。

2、尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。

2、课件、图谱。

活动过程：

一、感受优美的旋律

1、欣赏视频，感受柳树姑娘的美。

师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！

2、教师演唱歌曲。

师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？

3、提问：感觉怎样？

是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）

4、（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？

（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

（3）引导幼儿合拍地打节奏。

（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。

二、学唱歌曲

1、幼儿回顾歌唱内容。

师：歌曲里唱了些什么？

2、出示图谱，借助图谱理解歌词。

（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？

（2）教师边指图谱边演唱歌曲。

（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。

3、一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

4、观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？

（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。

（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。

（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

5、男孩子与女孩子分组演唱。

师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。

6、请幼儿说说还可以怎样演唱？

根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。

三、二声部合唱

1、借助图谱理解二声部演唱的方法。

（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？

（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。

（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。

（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。

2、教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。

（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。

3、小结。

春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园中班艺术教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。

艺术美术教案2

教学目标：

1、 欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。

2、 在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。

3、 结合人物的外表和神态向同学描述自身喜欢的肖像作品。

教学重点、难点：

在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。

教学准备：

图片、绘画工具等。

教学过程：

一、 欣赏

1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让同学在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。

2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅世界上最伟大，最著名的肖像画。是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。画家对于人像面容中眼角唇边等流露感情的关键部位特别注重刻画，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷，具有一种神秘莫测的千古奇韵。很多人都说这是一种神秘的微笑。

3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。

二、 同学讨论

如何才干把人物的'形象和神态很好的结合起来呢？

这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。

三、猜一猜

拿出自身的照片，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。并想一想如何进行发明性的表达。

四、 画一画

选择自身喜欢的肖像图片，用自身喜欢的绘画方式改画。并可依照自身的理解加上背景。

五、 课后拓展

从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。

课后记：经过一个暑假的调整，加上同学们也懂事了许多，课堂的配合还有相互的合作都比较好。

艺术活动教案3

活动目标

1、通过歌曲优美的旋律，激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在发现美、感受美、创造美的氛围中体验唱歌的快乐。

3、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，学习歌曲。

活动准备

挂图16号、音乐磁带、图片歌词

活动过程

（一）导入

师：小朋友，你们知道现在是什么季节？

春天来了，外面的事物发生了哪些变化？

这里有幅关于春天的图画，我们来看一看图上有些什么？和你说得像吗？

（出示挂图）教师指图，与幼儿一起边看图叙述歌词

看到美丽的春天你的心里有怎样的感觉？

（二）学唱歌曲

1、欣赏完挂图，听磁带录音

师：小朋友们，我们看完春天的图画，接下来老师给大家带来一首春天的歌曲，我们来听听，要注意听歌曲时有什么样的心情？

师：小朋友，心情是怎样的？（及时回应幼儿的回答）

你们感觉这首歌这么美，我们来一起学唱歌曲

2、教师清唱，幼儿听歌词。

师：小朋友，你听歌中唱到了什么？

（根据幼儿的回答及时贴出图片歌词）

3、教师、幼儿看图片，说歌词，一句一句学唱。

师：小朋友，我们一起看图片说一遍歌词好不好。

师：请老师弹琴或放音乐

4、听音乐采用各种形式演唱歌曲（加伴奏）

轮唱师：小朋友，你们已经唱得很好，我们来比赛好不好，分成两组，一个组第一句，一组第二局，轮唱，小朋友一定要唱出很美很美的感觉

看指挥演唱

5、动作表演

师：小朋友，这么美的歌曲老师邀请你们来跳舞好吗？