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实用幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案《家》3篇

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幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案《家》篇1

师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

师:今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问:

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?

2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)

有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。

3)一只晚上,突然怎么样了?

4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?6)爱吃水果的牛有没有生病呢?对,只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!……

9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

活动目标:1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯**牛奶吧!”2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备:图画书一本,实物(木瓜、杨桃),课件。

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幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案《家》篇2

春节是我国最隆重,最热闹的传统节日,我们把农历年的岁首称为春节;同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日,漂亮的新衣服,一把把的压岁钱,欢天喜地的放烟花,让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口,让幼儿重新回味过年的趣事,感受过年时欢乐热闹的气氛。

1、理解儿歌内容,学说儿歌。

2、感受春节欢乐热闹的气氛,体验与同伴合作朗诵的快乐。

学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

1、环境布置,营造春节气氛。

2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲,课件《红鞭炮》。

一、用歌曲《过新年》导入,幼儿快速进入新年喜悦的情境中,为后面的活动做好铺垫。

二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容,学习儿歌。

1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

教师小节:拜年和放鞭炮的声音,过春节的时候能听到这些声音。

2、经验交流,教师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

教师小节:过春节的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案《家》篇3

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备:

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、写有春天、五颜六色的字卡两张:

4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程:

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。?

二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。?

师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。?

2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。?

师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

某教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

某引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

某教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

某引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

活动延伸:

带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

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