首页 > 学习资料 > 教案大全 >

打电话教案(通用4篇)

网友发表时间 852459

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“打电话教案(通用4篇)”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

《打电话》教案【第一篇】

设计意图:

在《小司机》这个主题中,有《打电话》这样美术活动,而电话是幼儿生活中经常接触到的,对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的,同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动,于是将电话的元素融入到活动中,让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径,同时通过与生活经验的有效融合,轻松地化解了电话线形状这一活动难点。

活动目标:

1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。

2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。

活动准备:

课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板

活动过程:

一、导入

t:今天,小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩,我们一起叫叫小猴子,好吗?

t:小猴子听见了没有?小猴子的家有点远,听不见,想想有没有别的办法?(打电话)

t:电话没有没声音?为什么?

t:电话线是什么样子的啊?

二、教师示范

t:请你们一起来帮帮蝴蝶好吗?我们先请小猴子回到家里去,这样才能听到电话铃声,对不对?

t:伸出小手,一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”,请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小猫家的电话就不响了。

t:小蝴蝶还想请小兔子一起去玩,谁能帮帮忙?(边念儿歌,边讲解注意事项)

t:小鸟想请小狗去玩,可是小狗的。家有点远了,电话线有点短了,怎么办?(拉拉长)

t:电话线拉拉长,变成一根小木棒,请注意和房子拉拉手。

三、幼儿操作、教师随机指导

t:你们想请谁一起去玩?

t:请你们打个电话找自己的好朋友好吗?

t:汪老师有两个要求:

1、先请动物宝宝回到自己的家里去

2、请让房子和电话线做做好朋友

四、作品展示

t:你们都请了很多的朋友,我们再多请一点朋友好吗?

《打电话》教案【第二篇】

活动目标:

1。愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

2。尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

活动过程:

一、情景导入

老师家的电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?

二、教师示范

1。出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)

2。先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。

3。模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)

4。喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。

三、幼儿操作

1。宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?

2。教师指导操作要点,画圈和电话线。

四、分享交流

让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)

活动延伸:

在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。

《打电话》教案【第三篇】

教学目标

1.通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。

2.知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。

3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。

教学重点

打电话的一般步骤。

教学难点打电话内容集中,语气简洁。

课时安排

1课时

教学过程

一、提问激趣,导入课题。

二、读一读。

1.读12自然段,想想打电话首先要做什么?

2.你知道怎么样拨号码吗?

3.怎样知道号码已经拨通了?

三、听示范电话,思考问题。

1.听录音电话对话。

2.思考讨论:

(1)录音是谁与谁的电话对话?

(2)王小红想告诉妈妈什么?

(3)改:你觉得打电话中应注意什么?

3.师小结:

(1)通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。

(2)通知时要注意使用礼貌用语。

四、试一试(分角色)

同桌之间学生上台表演师检查(选2名中下生演)

五、练一练。

1.阅读课文第3部分,思考:

(1)王林要打电话给谁?怎样称呼?

(2)告诉王林妈妈什么事?

(3)这个电话你该怎么打?

2.检查

3.在说(3)的基础上,各自设计对话。

4.自愿上台表演,共同评议。

5.师小结。

6.同桌练习。

六、作业(选择一题)

1.给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。

2.给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。

3.给本地少年宫打个电话,问问有关事项。

板书:

打电话

先:

拿耳机,拨号码

接通电话

接着:

向对方问好

问清单位

再:

请对方找通话人

作自我介绍

然后:

开始通话

打电话教案【第四篇】

活动目标

1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址,火势大小情况,报警人的姓名电话等。

3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

活动准备

PPT、电话机

活动过程

1.出示PPT讲述故事引出主题,让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。

3.幼儿模拟拨打报警电话。

4.用儿歌总结整节活动。

活动反思:1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画,让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2.本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的'情感教育。

4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。

相关推荐

热门文档

20 852459