《做操》教案精编3篇
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《做操》教案1
我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值，既符合的现实需要，又有利其长远发展：既贴近生活，又有助拓展的知识经验。
一、活动目标
1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
2、创编"眼保健操"。体验大胆表达的成功感。
3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。
二、活动准备
知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
三、活动过程
第一环节：黑暗体验。感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
1、让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论，在讨论获得保护眼睛的新知识，教师观察、倾听，适时给予引导。
2、结合护眼知识教学课件，与一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同的不同表达方式。
第三环节：创编"眼保健操"。
1、教师请取出小老鼠指偶，引导想象己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3、分组设计、创编，选择最佳方案，编成创的眼保健操。
第四个环节：用图示方法记录"眼保健操"。
教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励大胆表现，用己喜欢的'方式记录。最后，展示的记录。
四、活动延伸
1、将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2、将"眼保健操"设计图带回家，提醒己和家长不忘保护视力。
五、活动反思
在活动指导过程。我注重"三个最"，即最大的观察（努力观察每位，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出为主体）：最多的鼓励（肯定、鼓励的点滴进步）。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现己，达成本次活动目标。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面的3篇《做操》教案是由山草香精心整理的做操范文范本，感谢您的阅读与参考。
《做操》教案2
活动目标：在看看做做中让幼儿尝试折叠套衫，利用各种多媒体（录象、录音）激发幼儿动手参与的兴趣。
设计思路：由于小班幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时间的观察和与孩子的接触，我发现在班中有许多孩子在来园是、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。同时在本次家园联系中，我利用问卷的形式来收集有关孩子在家中穿脱衣裤、鞋子和折叠的情况。调查的结果显示出85%的孩子不会折叠，10%的孩子正在学习的过程中，5%的孩子学会折叠但是不整齐。根据本班的这些实际情况以及调查的结果，所以设计了本次了活动。
活动准备：动物筐（6只），已录的录象和儿歌、套衫（每个幼儿2件）等
活动流程：看看说说、发现问题 → 听听做做、尝试操作 → 实际运用、延伸活动
（一）看看说说、发现问题
前几天老师拍了小朋友的照片，我们一起来看好吗？
1、 放碟片：幼儿日常脱衣服的情景，将脱下的衣服随手放在筐里（筐的外边贴了大象图）
2、边看边议论：大象怎么了？（哭了）
3、大家一起问：大象大象，你为什么哭呀？（师学大象的口吻说：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得乱乱的，我好伤心呀！”）
4、怎样让大象开心起来？（把衣服放放好、衣服折好、不要乱放）
5、你会折衣服吗？
（二）听听做做、尝试操作
1、 老师边示范边念儿歌：衣服宝宝来做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。
2、 师幼共同练习：老师折叠衣服，幼儿念儿歌。
3、师将筐上大象的眼泪擦掉：“大象开心了。”
4、 出示几个贴有大象的'筐，还有哪一个大象不开心呀？
5、 幼儿自由折叠衣服，播放儿歌录音：在桌上练习已经铺好的衣服，折叠好后放进大象筐里。再从哭鼻子的大象筐里拿出乱放的衣服进行折叠。
6、 让我们一起来看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教师检查时将大象的眼泪擦掉），大象说我们小朋友的本领真大。
（三）实际运用、延伸活动
1、 我们小朋友要下去活动了，我发现小朋友衣服穿得太多了，活动不方便，快脱掉一件。
2、 幼儿将脱下的衣服折叠好放进大象筐内。
3、 发现一件开襟衫，教师边示范折叠开襟衫边念儿歌：关关门，关关门，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。
4、 准备好了吗？衣服宝宝做好操了，我们也要做操去了。
5、 教师带领幼儿下楼。
《做操》教案3
目标：
1、 引导幼儿仔细地观察、深入地理解小动物做操的形态。
2、 指导幼儿观察小动物做操的动作，并能准确的说出来。
3、 认读字词：爬、跳、跑、飞，做操。
准备：
1、《幼儿认读丛书》第一册（人手一本）、录音机、磁带。
2、小花猫、小狗、蜜蜂的头饰各一个。
3、《做操》的大范例一份，字卡一份。
过程及建议：
（一） 欣赏
1、 发书，欣赏儿歌。
（1）提出问题：你们在这张图片上看到了什么？它们在干什么？里面除了小动物还有谁？
（2）小朋友和小动物都是怎样做操的？有些什么动作？
2、 教师模仿小动物做操，让（）幼儿分别说出做操的小动物的名称和各种小动物做操的形态。
3、 教师出示字卡，引导幼儿认读字卡上的字，并请幼儿在书中找出相应的字。
4、 引导幼儿正确认读范例上的短句。
5、 请个别幼儿带上小动物的头饰，其余幼儿都做小朋友，按角色来朗读文章。
6、 结束。
放《动物做操》音乐，幼儿将书送回老师手里。
（二） 游戏：
1、 动物作操。
目的：
（1）“小猫”“小狗”“蜜蜂”，学习有关名词。
（2）培养幼儿的模仿能力和手脚动作的协调性。
（3）让幼儿练习爬、跳、跑、飞等动作。
准备：
（1）小动物头饰，字卡若干。
（2）录音机，磁带。
玩法：
教师请几个幼儿上来，分别帮他们带上小猫、小狗、蜜蜂的头饰，教师在前面的空地上放下有关的字卡。其余小朋友和老师一起念儿歌，念到小狗做操，教师就让扮演小狗的小朋友学小狗做操的样子，跑到空地上去找字卡（音乐）。要求小动物在去空地的找字宝宝的'时候要学相应小动物的动作，在找字宝宝的时候要找到相应字宝宝。游戏反复进行。
2、 我到这里来做操。
目的：
（1）认读本课字词，复习动作的名称。
（2）培养幼儿的反应能力和两个事物之间的一一对应。
准备：
（1） 大树、小草、花朵，太阳公公各一样。
（2） 录音机、磁带。
玩法：
教师把幼儿分成四队，分别是小猫、小狗、小蜜蜂，还有小朋友。教师说儿歌，念到相应的儿歌的时候，请每队小朋友能快速的找到自己的位置，在自己找到的位置上做操。要求：小动物们在找相应做操地方的时候，要表现出小动物的动作。游戏反复进行。