首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿园故事教学活动教案【4篇】

网友发表时间 727731

【导言】此例“幼儿园故事教学活动教案【4篇】”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

中班故事教案【第一篇】

活动目标

1、理解故事内容,学讲故事的情节。

2、知道有关的常识:火警、匪警等。

3、赞扬小老鼠帮助老人,知道帮助他人是很好的。

活动准备

故事中角色纸偶:老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。

活动指导

1、丰富幼儿的有关常识,进行谈话:

“如果着火了应该怎么办?”“火势大了应该找谁灭火?”“怎样给消防队员打电话?”洗一说灭火的一般常识,介绍消防队和消防车,告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。

“如果有坏人来抢劫怎么办?”“请谁来保护我们?”“怎样打匪警电话?”说一说对付坏人的一些常识,介绍警察的职能,告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。

2、引起听故事的兴趣:“你们知道小老鼠吗?听说过小老鼠会打电话吗?现在就讲一个小老鼠打电活的故事。”

教师告诉故事名字,讲故事给幼儿听。讲完后让幼儿回忆:“故事里有准?”

3、出示纸偶“老鼠”,以老鼠的口吻说:“我是这只打电话的老鼠,你们喜欢听我的故事吗?这回听故事要把我的。事记下来,我打了几次电话,每次是给谁打的?结果怎么样?”

教师操纵故事的角色纸偶,边演示边讲故事。

4、讲完故事后,教师操纵老鼠纸偶提问,在问答的过程中教幼儿复讲故事:

“小朋友,我是怎样学会打电话的?”复讲第1、2段。

“我第一次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第3—7段。

“我第二次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第8—10段。

“我第三次给哪里打电话?为什么打电话?结果怎么样?”复讲第1l段至完。

5、带领幼儿复讲故事。

附故事《紧急电话》

在一座房子里,住着一位老爷爷,墙角的地洞里,还住着一只小老鼠。

白天,老爷爷在房间里写书,写着写着,又拿起电话筒,拔了向个号码,接着,便对话筒说开了话。这一些,都让藏在墙角的小老鼠看见了,他想:打电话一定挺好玩。

夜里,老爷爷睡觉去了,小老鼠跑出来,跳到桌子上,也去打电话。

“喂,你是哪里?”哈哈,电话里真的说话了!小老鼠高兴得赶快把嘴贴近了话筒。

“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一边乐一边报自己的住址。说完,他赶快挂上了电话,心却在“扑通、扑通”地跳。

一会儿,“呜一呜一呜”,街上响起了刺耳的嗽叭声,好几辆救火的红汽车开到老爷爷的房子前停住了。原来,小老鼠把电话打到了消防队。

老爷爷被惊醒了,他揉揉眼睛生气地说:“我家没有着火!”消防队的人说:“那你为什么乱打电话?”老爷爷说:“我没有打电话。”消防队的人又批评了老爷爷几句,猛一踩油门,把汽车开走了。

小老鼠见老爷爷又上床睡觉去了,他想:我再打个电话试试。这回,小老鼠没等电话里问话,就先报了自己的地址,说完,又赶快挂上电话,逃回了地洞里。

一会儿,街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音,好几辆绿色摩托车一下包围了老爷爷的房子,车上跳下许多带抢的警察,小老鼠怎么也没想到,这回,他把电话打到了公安局。

刚睡着的老爷爷又被吵醒了,他大发脾气:“怎么不让我好好睡觉。我家没有丢东西!”警察说:“那你为什么乱打电话?”老爷爷说:“我没有打电话。”警察批评了老爷爷几句,也开着车走了。

老爷爷挨了两次批评,心里觉得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把电话抱到枕头边,才气哼哼地又睡觉了。

小老鼠见老爷爷挨了两次批评,又把电话抱到枕头边,心里很难过,他不再去打扰老爷爷了,就跳到桌子上,翻开电话号码簿,一页一页地看了起来。

好多天过去了,谁也没再打扰老爷爷睡觉,老爷爷真高兴。好多天过去了,小老鼠把电话簿看了好几遍,记住了许多电话号码。

有一天夜里,老爷爷突然犯了病,“呼呼”直喘气,嘴里还吐着白沫。小老鼠看见了,他顾不得多想,一下从桌子上跳到老爷爷的枕头边,勇敢地抓起电话,向急救站打了紧急电话。

一会儿“叮铃,叮铃”,一辆白色救护车开来把老爷爷接到了医院。医生给老爷爷打针、吃药、很快治好了老爷爷的病,又把老爷爷送回家里。

医生说:“那天,幸亏有人打了电话,要不,你就危险了!”

老爷爷听着,一边点头,一边感谢医生。可是心里却直纳闷,便自言自语地说:“这到底是谁打的电话呢?”

小老鼠见老爷爷回来了,特别高兴,他听见说的话,又偷偷地笑了。他想:“以前打电话玩,打扰了老爷爷睡觉,今天做了点好事,干嘛要让老爷爷知道呢!想到这里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。

幼儿园故事教案【第二篇】

核心导读:

教学目标是让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。教学预备:每个人一张白纸片、水彩色笔教学过程:一、交代任务,

教学目标:

让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。

教学预备:

每个人一张白纸片、水彩色笔

教学过程:

一、交代任务,激起孩子听、编小故事兴致。

二、幼儿教师述说小故事的开端与结尾

兔子住于漂亮的大树林中。一日,兔母亲对兔子讲:“小兔子,今日是你外婆的生日,我们一块儿去给他过生日吧。你先带蛋糕到外婆家,我把衣衫洗好了就来。”小兔子听了母亲的话,带着蛋糕开心的先去外婆家啦。

小兔子母亲洗完衣衫,心想:外婆与小兔子孩子一定等急啦,但当它赶到外婆家时兔子尚未有到,兔子上哪儿去了?兔子母亲与外婆十分焦急,他们刚刚要去找,唯见小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母亲又心疼又焦急地问:“小孩,你上哪儿去啦?怎样此刻才来呀。”

孩子,小兔子是怎样回答的啊?请你把兔子为何来晚啦,画在纸上。

三、孩子画画,设想小故事的中间部分。

提示:孩子想想,兔子在路上会遇见何事?有何事哩?兔子是怎样做的?

四、幼儿教师巡视来回看孩子画画,清楚他们设想的用意。

五、选场景情节设计比较新鲜奇特的孩子在集风光前编说故事。

幼儿园故事教案【第三篇】

这是大班语言编故事教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、引导幼儿积极续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2、能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3、通过理解故事,知道有错就改的道理。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动重点:引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点:引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备:

1、木偶剧“小猴改错”;

2、各色彩纸,剪刀,白纸,彩笔,双面胶;

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

"小朋友们好!今天李老师有一部很好看的木偶戏,来和大家一起分享!请小朋友们仔细看,认真听,我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷,种了一颗萝卜,萝卜成熟了,老爷爷正背着它下山呢。"

二、幼儿边看故事,边根据老师的提问续编故事内容。

1、师:"老爷爷睡着了,你们猜猜谁来了?又会发生什么事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)"好的,那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情?"(继续放碟,幼儿观看)

2、师:"我们小朋友都很棒,谁能帮老爷爷想一个好办法?"(幼儿讨论,个别讲述)"小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法,不知道老爷爷采用了没有?我们一起看看" (继续放碟,幼儿观看)

3、师:"老爷爷想了一个什么办法呢?你们觉得这个办法能抓住小猴子吗?为什么?"(幼儿讨论,个别讲述)

4、(继续放碟,幼儿观看)师:"老爷爷没有抓住小猴子,那接下来他会想什么办法呢?"(幼儿讨论,个别讲述)

5、师:"老爷爷抓到小猴子了,小朋友们如果你是老爷爷,接下来你会怎么做呢?"引导幼儿用'如果……我会……'的句型练习说话。"那么老爷爷到底是怎么做的?让我们一起去看看"

6、师:"老爷爷是怎么做的?"(幼儿讨论,个别讲述)小猴子得到了老爷爷的原谅,他以后会做哪些好事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)

7、师:"小朋友们,故事里的小猴子做错了事情,改正过来,大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情,改正过来,一样还是好孩子!"

8、师:"我们的`故事看完了,可是这个故事还没有名字,谁愿意帮它取个名字呢?"

三、幼儿分组活动,制作图书。

1、师:"我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来,下面我们就一起来制作一本大图书,把我们一起创编的故事画下来!"

2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

延伸活动:

带领幼儿一起边看图书,边讲故事。

活动反思:

本次活动是一个创编讲述的语言活动,对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容,并进行讲述,对故事中的动物形象也观察的非常仔细,同时他们也能大胆的发挥自己的想象,能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中,幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。

幼儿园故事教案【第四篇】

活动目标

经过问的问题了解故事,明白讲的是什么。

表演动物的缺点为了丰富表情。

知道刺猬的画之前没人喜欢,之后又有人喜欢。

活动准备

《小刺猬的画》故事

活动过程

一、讲《小刺猬的画》故事

1、讲故事要有感情色彩,才能吸引幼儿。

2、分段讲完这个故事,让幼儿感受故事情形。

3、教师可以带着夸张的色彩,表现刺猬和动物们表情。

二、问题了解故事

1、没人看小刺猬的画,小刺猬是怎么做的啊?

2、墙上都挂着谁的话啊?

3、大家都来看小刺猬的画了,为什么又生气的走了?

4、大家都走了,小刺猬怎么了啊?为什么哭啊?

5、这时乌龟进来和小乌龟说了什么?

6、小刺猬明白没明白大家为什么不喜欢它的话啦?

7、小刺猬明白以后是怎么做的啊?

8、之后小刺猬有请大家来看画,这回大家喜欢小刺猬的画没啊?

三、小结

1、小朋友这个故事你们听明白了吗?

2、小动物们的缺点我们是不是不能学啊?

3、我们来学一学它们的样子吧!

4、看看谁的表情学得到位好不好?

5、我们评出最佳表演奖。

活动结束

相关推荐

热门文档

20 727731