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幼儿园教学活动设计教案【汇编4篇】

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幼儿园活动教案【第一篇】

一、 活动目标

1. 通过操作和认识并能区分“红黄蓝”三种颜色,能用语言大胆的表述这三种颜色。

2. 乐于探索和发现,并能感受颜色带给自己的乐趣。

二、 活动准备

1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)小兔子的头饰若干。

2. 白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。有红黄蓝三原色组成的三条河。

3. 学会念兔宝宝的儿歌。

三、 活动过程

激发兴趣——自由探索—---

活动延伸

(一)激发幼儿兴趣 1.用神秘的探险活动来激发幼儿兴趣,教师一边念儿歌,一边引导幼儿观察:“哇,这是什么颜色的溪流啊?” 同样的提问大河流和小水沟是什么颜色的?帮助幼儿认识红黄蓝三种颜色。

2.幼儿自由选择一朵喜欢的花,提问:“你选的是什么颜色的花呀?”要求幼儿能用语言表述:“我选的是××颜色的花。”

3.帮花找家,提问:“想一想你应该到哪个家里去呢?(教师一边说,一边指着胸前的花暗示幼儿。)

(二)自由探索,进一步巩固对颜色的区分。

1.利用香香兔给幼儿带来的变魔术,提问:“这是一张什么颜色的手帕啊?”通过变魔术以后,教师又可以提问幼儿:“现在,白色的手帕变成什么颜色啦?”激发幼儿探索的欲望。

2.幼儿自己尝试,自由探索

(1)先请幼儿选择一个乒乓球,提问:“你变出的是什么颜色呀?” 这时幼儿之间也可以相互交流自己变出的手帕是什么颜色的?

(2)再请幼儿进行探索:“现在我们再来变变看。不过,这次呀请你们选择两个乒乓球放在一起滚一滚,看看又会变出什么颜色呢?”

(三)活动延伸

1. 教师提问:“白色的手帕怎么会变出颜色的呢?你们有没有发现里面的秘密呀?”

2.开设一个探索区,让小朋友在游戏活动的时间里继续探索其中的秘密。

幼儿园活动教案【第二篇】

活动目标:

1、知道六一的由来,了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

2、能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论,表达自己的想法。

3、愿意积极参与讨论和策划,与同伴一起协商具体准备工作,感受六一节到来的喜悦。

活动准备:

1、物质准备:表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料,世界各国庆六一活动录像或图片。

2、经验准备:有参与过六一活动的经历,幼儿搜集六一由来并表征。

活动过程:

一、在经验回顾中,唤起幼儿对六一的认识,了解六一的由来。

1、提问:录像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的节日?。

2、分享表征信息,了解六一的由来。

你们知道六一是怎么来的?请个别幼儿分享自己搜集的信息。

小结:因为战争等原因,儿童受尽折磨,为了纪念那些遭受苦难的孩子,保障和改善儿童的生活,全世界就把6月的'第一天定为国际儿童节。

二、谈话交流“我喜欢的六一活动”,激发幼儿积极表达的愿望。

1、观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

提问:去年的六一是怎样度过的?请个别幼儿讲述(表演节目、开运动会、游园活动)。

2、交流分享自己喜欢的六一活动

提问:你都体验过哪些游戏活动?在庆六一活动中,你最喜欢哪个环节?为什么?

小结:在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动,最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

三、播放视频和图片,了解世界各地不同庆六一的形式,激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的?都有哪些活动?

四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

1.组织幼儿讨论:今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日

提问:今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢?在游园活动中,你想参与什么样的活动呢?

⒉小结:我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的场地和节约时间的情况下,我们就选择游园活动吧!

五、师生共同决定庆六一的活动方案。

1.幼儿自己表征设计六一活动方案

提问:你的六一活动方案是什么?从入园开始先干什么,再干什么?最后干什么?

2.说说你最喜欢哪个六一活动方案,为什么?

幼儿园活动教案【第三篇】

活动目标:

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。

活动准备:

各种类型的风筝各一个。

活动过程:

1、让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。

2、教师启发提问:

①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?

②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)

3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。

②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。

4、游戏“放风筝”,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。玩法:

幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

幼儿园教学活动设计教案【第四篇】

活动目标:

1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。

2、学唱歌曲,初步理解其内容。

3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

活动准备:

1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用ABA的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。

活动过程:

1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”

2、放小猪游戏乐曲:A段,幼儿自由在活动室中间走动;B段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。

4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。

5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)

5、“妈妈和xx宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”

6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人,也可3人。)

7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。

延伸:

1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

建议:

1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。

2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。

3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。

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