我爱我师【汇集5篇】
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我爱我师【第一篇】
第六课 师爱助我成长
我爱我师
教学目标
情感态度价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 能力：积极与老师进行交流与沟通，学会以实际行动尊敬老师。 知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师。教学重点师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）。教学难点 尊重老师要落实在行动上。教学过程
教师活动
学生活动
预计用时
导入新课
多媒体播放用生命挽救生命。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）
师小结：老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。
多媒体呈现课题：我爱我师
学生观看，讨论：观罢此片，你有何感想？3—5分钟自主探究［预习提示］：本节课有两个层次 1、
2、 学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。4—5分钟合作探究 展示提高一、师爱浓浓多媒体视频1：那个女孩就是我。XX年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……讲完这个故事，娟子眼圈都红了。我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。娟子说：“是老师的女儿呀！”各抒己见：听完娟子的故事片，你有何感想？师：老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。这种爱给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求，达到理想彼岸。多媒体视频2：故事擂台赛：1、说出自己的老师给予我们哪些帮助，说出来与大家分享？2、老师给我们的这些爱体现在哪些方面？老师点评这些故事，并记分。师：1、.从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者。2.、从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人。3、从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的。碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩，其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
多媒体视频3：用生命挽救生命，让师爱温暖心灵。
“我们的爱是你的翅膀，给你穿越风雨的力量；你的幸福是我们的愿望，一起打造一个属于你的天堂……”在这场震惊世界的汶川大地震中，我们的老师
“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”永安坝村小教师苟晓超老师看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，他断断续续地说。
“只要还有一个学生没救出来，我不会撤离现场。”蓥华镇中学校长康玉龙得知岳父因房屋垮塌丧生后仍然坚守学校施救现场。
“你们先走，不要慌，老师殿后！” 财贸职业高级中学周航面对地震非常镇定。
“孩子，千万别睡！老师陪着你。” 汶川县映秀小学老师唐永忠一直守候在学校救援现场。
师小结：捧着一颗心来，不带半根草去，这就是老师，太阳底下再没有比教师这个职业更高尚了。二、热爱尊敬老师多媒体呈现1：李宗仁尊师故事。李宗仁尊师若父 李宗仁幼年的教师曾其新，驼背弯腰，人们戏称“曾背锅”。别看其形陋貌丑，李宗仁先生却敬若父辈。因曾年老无依，长期随军，由李宗仁出钱奉养。李宗仁还在司令部驻地附近修建房屋，给老师静居。并派一名副官专门侍奉，李每天还要亲去问安。李宗仁的另一名姓朱的老师，也长期随李宗仁起居。李对其照顾无微不至。老河口的老百姓都说，在李将军身上，真正体现了“一日为师，终身为父”的师生之爱，得恩不忘报，实乃大丈夫。师：看罢这个故事你有何感想？师：老师是人类文明的传播者，为人类社会文化继承和发扬发挥了不可替代的作用。老师应当受到社会和学生的尊重。多媒体呈现2.尊师故事擂台赛搜集你所知道的名人尊师故事，并进行讲解。
多媒体呈现3.向榜样看齐我们应怎样象这些名人一样尊敬老师？
师：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”学生应怎样尊敬老师？
1、尊重老师的劳动
2、听从老师的教诲
3、对老师要有礼貌
学生欣赏视频。感受浓浓的师爱。鼓励学生说出自己的真实感受。 小组分组讨论选出自己小组最感人的师爱故事。各组分别展示自己和老师发生的一些故事。讨论这些师爱故事体现在哪些方面。
欣赏视频材料。
感悟浓浓的师爱。
看视频材料。 畅所欲言。 小组收集尊师故事 选出本小组最为精彩的一个。 尊师故事擂台赛。 学生说出自己尊师的一些具体做法。 5分钟 3—4分钟 2—3分钟 3—4分钟 2—3分钟 5分钟 2分钟 5分钟
走进生活
学以致用
多媒体呈现4两年来，市教育局在全市中小学立主题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在，这项活动在向纵深发展------“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。
师生和谐论坛国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。
孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁？
海燕：“师生要和谐，关键是老师。”
泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。
”
针对孟杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。
师：构建和谐的师生关系需要师生双方共同努力。
（1）①老师要成为学生学习的指导者。②老师要为人师表，成为学生成长的路上的引路人。③老师率先垂范，建立新型的民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师益友。④老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。
（2）①学生尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心吸取老师的教诲，正确对待老师的批评和表扬。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往。④学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解和矛盾。
（3）①学生要遵纪守法。②学生要学会学习转变学习方式，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。
明确材料内容
学生认真思考积极回答引导点拨
师生共同总结达成共识
3—4分钟
归纳小结
巩固深化
通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿
学生归纳，谈收获
教师点评，谈做法
2—4分钟
达标测评
指导学生完成达标测试题，同时根据反馈的情况进行补偿
学生独立做题，巩固所学知识
组内互评、互纠，老师抽批
3—5分钟
板书设计我爱我师 1、师爱浓浓 2、热爱尊敬老师 达标测试题一、选择题云南省昭通市中考真题材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。 据此回答1—2小题。 1.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ( ) ①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高 a.①② b.①③ c.②④ d.③④ 2.热爱我们的老师是因为 ( ) ①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决 a.①② b.③④ c.①③ d.②④ XX年黑龙江省齐齐哈尔市、绥化市中考真题（不定项选择题）3.你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是 a.结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号 b.注意场合，勿失分寸 c.向老师请教时，主动让座，自己站着听 d经常向同学打听老师的隐私 XX年新疆自治区中考真题4、（12分）材料一：XX年“国家最高科学技术奖”获得者孙家栋先生在谈到自己获奖感受时说：“钱老（钱学森）这位恩师，对我的一生影响非常大的。得到这样的大奖，一定要感谢钱老几十年来对我的培养和教育，我会尽一切努力不辜负他对我的希望，同时把航天事业做的更好。” 材料二：XX年全国道德模范提名者阿木冬？吐鲁甫生前是新疆叶城县依提木孔乡五村教师。XX年6月14日，阿木冬？吐鲁甫和师生们正在学校农田实验基地浇水，当听到落水学生的呼救时，他纵身跃入水渠，奋力营救，学生终于得救了，可他却被淹没在洪水中…… 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）我们为什么要感激教师的培育之恩？ （2）阿木冬？吐鲁甫老师的事迹体现了哪些优秀的道德品质？（至少四点，） （3）在即将结束初中学习生活的时候，请你写出老师曾经说过的最让你感动的一句话。
我爱我师参考答案一、单项选择题 c 4.答案：（1）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。尊师是中华民族的优秀传统。在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。 （2）见义勇为，维护正义，关爱生命，乐于助人等。 （3）有真情实感即可得分。
我爱我师【第二篇】
我知我师 我爱我师
一、教学目标
情感态度，价值观目标
1、认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业；
2、主动增进与教师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅教师。
能力目标：
1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；
2、能够通过恰当的方法表达对教师的情感。
知识目标：
1. 了解教师工作的基本特点；2. 完整了解教师形象。
二、教学重点 全面了解其交往对象——教师
三、教学难点 引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师
四、教学方法 对话法、讨论法、案例分析法
五、教学过程
新课导入
齐唱《长大后我就成了你》，请同学们说一说歌曲。歌唱的是谁？
讲授新课
我知我师，我爱我师。〈板书〉
（一）我给老师画个像
1 、日常生活中的教师
活动一：见书p43
师：师生交往是学生生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点，先让我们看一看你眼里的老师。
生：（找学生分别说出、自己眼中的各任课教师）
活动二：了解你的老师——教师活泼
依据44页的表格采访老师。
师：通过访谈，我们全面了解了日常生活中的老师，增强了老师的形象的亲和性，拉近了师生间的距离。老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科教文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师。
2、信息时代的教师，培养人格的教师。
活动三：见书44页
让学生大胆地进行猜想和预测，在未来的信息社会里学校会是怎样的？老师的作用是否会被计算机所取代？
师：传统的教育观念中，教师的角色是“传统、授业、解惑”，教学方式讲求的是教什么，学生只能处于被动的饿接受者地位，而今教师的权威地位受到挑战，角色转变已成为一种必然选择，老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能呼唤情感，老师的巨大力量在于作出榜样。
3、培养人格的老师
生：（朗诵45页相关链接）
（二）我爱我的老师——爱师（板书）
1、高尚人格的老师（板书）
提问：我国政府规定哪一天为“教师节”？问什么要规定这样一个节日？
讲解：尊师是中华民族的美德
老师历来都是受人尊敬和爱戴的，尊师是中华民族的美德，在我国流传着许许多多的尊师故事。
教师在工作中表现出的精神是崇高的，教师是可尊敬的人。传说，从前有一位国王给予了教师最高的褒奖。国王的举动让我们感受到教师是受人敬慕的，同时也给我们一个启示：尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实到行动中。
2、赞美我们的教师（板书）
活动四：学会赞美——夸夸我们的老师
活动目的：通过对教师的称赞和制作谢师卡，表达对老师的感谢之情，润滑师生间的关系。
活动过程：
（1）向大家介绍对自己影响最大的老师，和大家分享老师的动人故事。
（2）制作谢师卡，鼓动学生课后交老师收藏。
（3）以“我心目中的好老师”，写1篇小短文，贴在班级的“师生关系”上。
六、小结：
本课第一部分“我给老师画个像”是知识部分，分别从三个方面展开，力图比较完整呈现教师的形象。第二部分“我爱我的老师”是“爱师”部分，从教师的高尚人格出发谈为何要敬爱老师，主要呈现的是教师的传统人格形象。通过这堂课的学习，我希望同学们主动增进与教师的情感，尊敬师长，理解师长，体谅师长。
七、作业布置
我心目中老师
请你在下面的横线上，写出你心目中理想的老师形象
1、我心目中理想的老师形象是：
2、他不会
八、板书设计；
日常生活中的老师
我给老师画个像 知师信师
我知我师 信息时代的老师
我爱我师 培养人格的老师
我爱我的老师 高尚的人格 爱师敬师
夸夸我的老师
我爱我师【第三篇】
《我知我师 我爱我师》教学设计
一、教学内容
人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。
二、学生分析
学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。
三、设计思想
新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。
四、教学目标
知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
五、教学的重点与难点
教学重点：了解教师工作的特点。
教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
六、教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
导入（小品导入）小品——“谁是对社会贡献最大的人？”
课件显示材料1（见附材料1）
1、由勋章颁发给教师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗？”
2、教师小结导入新课
1、 学生即兴表演
2、 学生思考老师提出的问题
小品导入，首先学生学习的热情被带动起来；其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
活动一：
畅所欲言
（生活中我所认识的老师） 1、教师提出问题：
根据你日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。
2、教师小结：
①老师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。
②老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。
学生根据自己平时对老师工作的观察、认识，通过自己的理解充分表达自己的观点
在这个活动中，学生认知有展现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财富。有利于拉近师生关系，从情感上认同教师的付出。
活动二：
辩论：“老师被取代了吗？”
课件显示材料2 （见附材料2）
1、教师分析材料
2、在学生辩论的基上，课件显示材料3（见附材料3），教师结合材料3小结：老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。
老师是不可替代的。
学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗？”
从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确教师职业的不可替代性（育人功能），用学生自己寻找到的理由更有说服力。
对教师工作的特点进行小结，突出教师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。
活动三：
你一言，我一语
教学内容 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句？赞美的是谁？
2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗？
1、学生思考、讨论、回答
引起学生的兴趣，开阔学生思维，既使学生对教师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。
设计意图
教学活动
教师活动 学生活动
（续）活动三 3、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗？
4、老师为什么会得到这么多称谓？ 2、学生展示自己课前收集的材料 （接上）让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的热爱。
活动四：
直抒胸臆：赞美老师 我们了解了老师，进一步认识了老师，你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说？
学生小组合作，共同完成。小组推荐代表，上台表达对老师的赞美。 学生活动过程，其实是对老师的进一步认识，这种认识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和锻炼表达力。
活动五：歌曲欣赏 flash歌曲《长大后我就成了你》 学生认真欣赏歌曲 升华学生对老师的感情
活动六：
拓展作业 制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。
课后作业，学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的直接表达，为下一节课做情感上的铺垫。
七 、教学小结与反思
小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
反思：本框题教学设计以小品导入，根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。
相关材料
材料1 小品“谁是对社会贡献最大的人？”
国土陛下：我是国王陛下，现在我有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人，那谁是对社会贡献最大的人呢？
教师：（消息一传开，作家、演员、科学家、将军等代表纷纷前来，发表了自己的意见。）
政治家：我辅佐你国王陛下，治国兴邦，我的贡献最大
演员：我让你们开开心心，我的贡献最大
科学家：我让我们的国家更加强大，我的贡献最大
将军：我保家为国，战功赫赫，当然是我的贡献最大
国王陛下：（动作，想了一想，最后都摇头否定（不不不）；你们对社会的贡献都很巨大，但我这枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一个人，谁是当之无愧的呢？
争论还在继续，最后有位大臣推出了教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。）
材料2 上课的老师是台电视机
周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔•达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。
现代网络媒体也对教师的职业进行了强有力的挑战
材料3 电视老师的后果
墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。
在XX年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
我爱我师【第四篇】
初二《1》班 班主任：何子玉
一、教学目标 ：
通过本次班会活动，让学生感受校园变化之大，激发学生尊师爱校的感情，鼓励学生用具体行动，从身边小事做起，为校园增添春色的热情，增强学生对这一活动的自我认识。
二、 活动准备
1、制定活动计划，把项目落实到每个同学，分头准备。
2、挑选并培训主持人：李召孔 陈业传 王春兰 陈小燕
3、准备背景音乐《让世界充满爱》、《明天会更好》。
三、 活动过程
播放背景音乐《让世界充满爱》。
班主任宣布班会开始，并邀请四位主持人上台。
李：各位老师
王：各位同学
传：下午好
燕：欢迎大家走进初二（1）班《我爱我校 我爱我师》主题班会课堂
李：同学们，我们的校园是美丽、和谐的，当早晨第一缕阳光撒落大地，降临校园是，我们尽情地享受难以形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词词美文。勤奋博学、进取争先，成了我们温中每个学生的追求。
王：我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭，学校领导和老师给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我。
传：我们学校是人才的摇篮。金秋十月，桂花飘香，这是一个令人热血沸腾的收获季节，我们收获着希望。
燕：我们的学校是农村学校的样板。远的不说，单是近几年，因为我们学校的努力，我校被评为省、市级教育强乡，与此同时，我们学校今年在完善教学设施的同时，又向更高荣誉稳步前进，满怀信心奋斗
王：我们的学校还有很多值得我们去说，去夸。
传：下面请欣赏快板，〈夸夸我们的校园〉，大家欢迎
学生表演
夸夸我们的好校园（快板）
齐：竹板声声响连天，
大家一起笑开颜。
今天不把别的说，
夸夸我们的好校园，好——校——园。
甲：校园美，校园靓，
校园一派新气象。
绿树环绕花儿香，
景色怡人心欢畅。
乙：办学目标方向明，
以人为本铸师魂。
校本课程创特色，
综合实践展技能。
甲：五育并举德为先，
思想建设走在前。
学会生活学做人，
爱国爱民记心间。
乙：课程改革力→←图新，
一切全部为学生。
自主探究加创造，
合作务实又求真。
甲：质量年，提质年
我校提质有新招
强管理，重科研
领导带头起模范
师生热情空前高
方方面面有成效
齐：有——成——效。
校园好，好校园，
校园处处换新颜。
文明之花遍地开，
良好风尚能体现。
教育改革结硕果，
各门学科重实践。
德智体美齐发展，
活动丰富乐无边，
乐-——无-——边。
乙：文明之星讲文明，
白鸽使者讲奉献。
文化艺术进社区，
科技创新敢争先。
甲：学《守则》，明《规范》，
养成良好的习惯。
安全教育牢牢记，
遵纪守法人人赞。
乙： 礼仪队，不简单，
站岗值勤要求严。
文明礼貌天天讲，
老师您好记心田，
齐： 记——心——田。
甲： 信息技术划时代，
上传下载真不赖。
电脑电视入课堂，
轻松学习进步快。
乙： 成长档案看成长，
英语大赛展风采。
特长展示显本领，
读书活动育英才。
甲：多读书，读好书，
书中自有黄金屋。
营造书香好校园，
精神文明谱新篇，
齐： 谱——新——篇。
校园好，好校园，
同学老师心相连。
团结协作求发展
打造品牌展宏愿。
创名校，树名师，
培养优秀好少年。
教育改革浪潮涌，
齐心合力奔向前。
教育改革浪潮涌，
齐心合力奔——向——前！
李：谢两位同学的精彩表演，是啊，我们学校有美丽的校园环境，有完善的教学设备，更有一流的教学质量。
燕：然而，变化如此之快，让我们觉得，眼前仿佛还是断墙残垣，一片狼藉。
传：边仿佛还能听到楼板的颤动，瓦檐的漏水
王：这就是我们校园的昨天。（展示两幅照片）
李：这幅照片大家一定很熟悉吧，左边陈旧的瓦房，右边泥泞的小路，这是现在新教学楼刚落成的景象。
燕：这就是我们校园的昨天，想必大家还历历在目。
传：今天，让我们再回首去看一看了令人难堪的校园的昨天。
王：去听一听发生在校园昨天的故事。
同学们，我为大家现场采访一下后面的老师，让他们给我们说说校园的过去，好不好？（学生说“好”）
李：陈老师，您好，我叫李召孔，您是我们学校的老教师，请您给我们讲讲我们学校更早的情况，好吗？（余老师说话内容略）
张：让我们再次感谢陈老师，下面我为大家再采访一位老师，好不好？（学生“
说”）班主任，您好，您来我校也有十二 年了，请您为大家说说这十二 年来，我们学校的变化好吗？
传：非常感谢陈老师、班主任为我们讲了这么多，是啊，校园的变化的确非常大，可以说是发生了翻天覆地的变化。
燕：然而，这一切都 离不开我们海溪学校全体老师的辛勤劳动。
李：是他们，呕心沥血地为海溪学校创造了辉煌。
王：下面请听诗朗诵《老师，告诉您一个秘密》（学生诵）
老师，告诉您个秘密
甲：老师，我想告诉您一个秘密
我憎恨过您
在我最依恋妈妈时
是您让她离去
当时，我抓过您的脸
扯过您的衣
乙：老师，我也生过您的气
是您告诉奶奶
不要给我擦鼻涕
还说自己的事情自己做，对我有益
合：今天，我们才渐渐懂得
甲：是您，手把手地教我们学知识
乙：是您，诚心诚意叫我们学自立
合：每一次批评
每一次奖励
都凝聚着您对我们的浓浓爱意
甲：清晨，您迎着第一缕晨曦
早早地等候在教室
乙：傍晚，您掩饰着疲惫
目送最后一名同学离去
合：深夜，在您短暂的梦中
还要为我们评理断官司
甲：伴随着歌声与哭啼
乙：我们不断地改写记忆
甲：老师，您还记得
那个怯生生的小女孩吗
今天已能自信的站在这里，向您倾诉
乙：老师，您还记得
那个要开枪打您的小调皮吗
现在已能模范的帮助小弟弟
甲：伴随着严冬酷暑
是您那慈祥的微笑
一次次地把我们鼓励
乙：经历过欢笑与哭泣
是您温暖的双手
让我们懂得了真诚与友谊
甲：生活中，因为您的启发
我们懂得了做人的道理
乙：玩具中，因为有了您的引导
我们开始探索宇宙的奥秘
合：舞台上，因为有了您的激励
我们的舞姿才得以尽情展示
甲：我们决不辜负您的期望
乙：我们将长成参天大树
合：我们将成为国家栋梁
甲：我们要飞向蓝天
我们要潜入海底
乙：我们要探索
我们要设计
我们要创造辉煌，振兴祖国
合：到那时，我们再来向您
报告优异的成绩
甲：忘不了您，我们亲爱的老师
乙：鸟儿崇拜天空
甲：草儿感谢土地
合：我们感谢您
亲爱的老师
传：是啊，老师，感谢您教会我写第一个字，解出第一道数学题。
王：感谢您在我苦恼时为我耐心开导，让我的心豁然开朗。
李：感谢您在我心灵受伤时，为我抚平滴血的伤口。
燕：是啊，老师已经为我们校园的建设，做得是太多太多了，那么今天我们该怎样为校园添光彩呢？我想同学们心中都已经有了许多好主意。
王：今天就让我们把心中所有的想法告诉在座的校领导，老师和同学们，大家思考一下，然后举手发言。（略）
传：同学们讲得真好，做好我们身边的每一件事，也是为校园添光彩。
李：校园会因为老师的耕耘，同学们的努力而更美好，下面就让我们畅想一下校园的明天。
燕 ：同学们认为我们校园的明天会怎么样呢？（学生一：每个教室都有多媒体设备。学生二：操场将建有塑胶跑道。学生三：中考成绩将名列前茅）
王：是啊，我们校园的明天，规模将更大，设施更完善，将以优异的教学质量，走向世界。这不，老外也被我们的名声所吸引来我们学校了。
李：下面请欣赏小品《校园清洁工》（演小品）
传：谢谢四位同学的精彩表演，的确，我们更应该为建设美好校园的明天而努力。
燕：下面请我们的班主任何老师给我们讲话，大家欢迎。
班主任：同学们，刚才听了你们的讲话，看了你们的表演，我深深地被你们感动。是啊，我们学校的过去是破旧不堪的，然而校园的现在却发生了翻天覆地的变化，校园到处洋溢着欢歌笑语，相信温中的明天将更辉煌。我们应该为建设一个美丽、整洁的校园环境而添砖加瓦，还要遵守学校的各项规章制度，好好学习，做一名合格的中学生，你们说能做到吗？同学们，老师相信你们一定能为校园增添春色，。谢谢大家。
李：我们相信，在校领导和老师们的带领下，通过我们自己坚持不懈地努力，我们一定能到达成功的彼岸，我们一定能为我们的校园增光添彩。
传：最后，让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们今天的主题班会。
师生合唱《明天会更好》。
我爱我师【第五篇】
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。
知识目标：为什么尊敬老师及怎样尊敬老师。
二、教学重难点：
教学重点：为什么要尊敬老师。
教学难点：怎样尊敬老师。
三、教学方法：
事例式、讨论式。
四、教学过程：
环节一：创设情境，导入新课
正式上课之前播放歌曲《长大后我就成了你》。先给学生创设一个体会师爱的氛围。
导入： 在我们的身边，有一群人他们从事着光荣而神圣的职业，他们有着慈祥而亲切的面孔，我们称他们为---老师。在我们成长的过程中，得到过很多老师的帮助，我们的成长历程中，总是伴随着浓浓的师爱。对于我们每一个人来说，老师是一个亲切的称谓，更是一段抹不去的记忆。老师，永远都是最值得我们尊重和感恩的人。凡是受过教育的人，心中总会装有关于老师的故事。提到老师我们总会深情地说：“我爱我师！”今天我们就来学习《我爱我师》。
环节二：师生互动，共同探究
活动一：畅所欲言（生活中我所认识的老师）
老师：同学们从第一天上小学起到现在，已经有近6年半的时间了，在这六年多的时间里 ，大家与老师朝夕相处，几乎是天天和老师生活学习在一起，应该是对老师的工作有了比较深的了解。请同学们根据自己对老师工作的了解 ，来描述一下“老师的一天”。
学生回答：
展示打开记忆的门。
小组讨论：老师给予自己的爱体现在哪些方面？
生回答：
师总结：老师每天为了我们同学的成长辛勤地工作着，老师给了我们太多的爱和帮助，同学们再看这张图片：
活动二：你一言，我一语
小组讨论：结合图片，说一说老师是通过什么方式帮助我们成长的？
学生回答：
教师总结：老师是我们学习的指导者。老师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。这就能充分的体现出老师对我们的浓浓爱意----师爱浓浓。
活动三：
师：唐代著名散文家韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是说教师的职责是为学生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。我们说，老师是镜子，镜子是老师，这不单单是因为老师教给我们知识，还因为他教会我们如何做人。新课标第一网
我们从小学一年级开始学习《思想品德》这门功课，从中我们学到了很多做人、做事的道理，而且在平时的学校生活中，老师也是经常教给我们做人的道理。
提问： 老师曾经告诉过你哪些做人的道理？（思考、讨论）
与人相处…遵守法纪…其他方面…
学生回答：
教师总结：老师教给我们如何做人，如何做事，老师帮助我们战胜挫折和困难，我们的成长离不开老师的关心、爱护和帮助。
活动四：直抒胸臆
著名诗人徐志摩曾经在他的诗中写到“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。虽说这本不是用来赞美老师的，但是我觉得他恰恰可以形象地描述出老师那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的诲人不倦的无私奉献精神，正因为有了老师的爱，我们才能够健康的成长。
同学们来到中学已经有3个多月了，时间不长，但是，我想在这短短的3个月的时间里，你们已经深切地感受到了老师对你们的爱。
畅所欲言：谈谈你与老师之间关于爱的故事。
学生们会谈到很多。
教师总结：同学们与老师之间有很多感人的故事，这些都能体现出老师对我们的无私的爱。
活动五：学生要尊敬老师
老师对我们的帮助如此大，老师给了我们无私的爱，那我们做为一个时刻感受到老师关爱的学生，我们应该如何去爱戴我们的老师呢？
先请同学们欣赏一个小故事：《程门立雪》
提问：看了这个小品，你能感悟出什么道理？
学生回答：学生要尊敬自己的老师。
教师总结：老师是人类文明的传播者，是塑造人类灵魂的工程师给社会的发展和人类的进步起着特殊的、不可替代的推动作用。所以，老师应当受到学生的尊敬。
活动六：生活在线
以上这些方面，你能够全部做到吗？
提问：你能分辨出以上这些，分别都是对老师哪几方面的尊重吗？
学生回答：
教师总结：教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师精心设计每一个教学方案，认真上每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
老师每天和我们在一起生活和学习，对我们各方面都很了解，一般来说，老师对学生提出的要求、批评和建议，都是中肯的、切合实际的。因此我们应虚心听取老师的教诲。
尊敬老师就要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
活动七：全社会都要尊敬老师
通过上面的学习大家都明确了，做为一个学生要尊敬自己的老师。但是，日后我们终将结束这种全日制的在校学习，走入社会，变成一个社会人，是不是说那个时候我们就可以不尊敬老师了呢？
当然不是。老师教给我们的知识和做人的道理是让我们每一个人受益终身的。我国有一句古训：“一日为师，终身为父。”因此，作为一个一个有道德，有良知的人，我们要终生尊敬自己的老师。刚才，我们也看了《程门立雪》的故事，这充分体现出，我国从古代社会就有良好的尊师的社会氛围。
列举：下面就请同学们在列举一些古今中外的名人或是伟人的尊师故事。
学生发言：
有的同学会说到朱德毛泽东等人的尊师故事，可借此来说明：连我们国家的领导人都如此的尊敬自己的老师，这就为我们整个社会树立了一个良好的尊师的典范。邓小平同志曾经说过：“教师是劳动者，是人才，是第一生产力，这就要求全社会都要养成尊师重教的风气。”因此，不仅学生要尊敬自己的老师，整个社会都要尊敬老师。
环节三：课堂小结
生谈收获：
小结：这节课我们学习了“我爱我师”，我们懂得了为什么尊敬老师及怎样尊敬老师。同学们，老师的爱将伴随我们的整个人生，不管你将来从事什么样的职业，不管你走到什么地方，身上总会带有老师的影响，那将是对一个人一生的影响。老师是我们人生的启蒙者，也是人生的塑造者。就让我们用这首诗来表达对老师的感谢吧
下面请同学们来共同朗诵：《让我怎样感谢您》（配上背景音乐< one day in spring>）
让我怎样感谢您
当我走向您的时候
我原想收获一缕春风
您却给了我整个春天
让我怎样感谢您
当我走向您的时候
我原想捧起一束浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢您
当我走和您的时候
我原想撷取一片红叶
您却给了我整个枫林
让我怎样感谢您
当我走向您的时候
我原想亲吻一朵雪花
您却给了我银色的世界
让我怎样感谢您
环节四：走进生活