混合运算数学教案精彩4篇

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教学目标：【第一篇】

在进一步熟练算式中有括号的计算方法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。

《混合运算》教案【第二篇】

一、教学目标：

1、掌握乘除混合运算的顺序。

2、培养小数乘除法计算的技能。

二、教学重点：

掌握乘除混合运算的顺序。

难点：培养小数乘除法计算的技能。

三、教学准备：

多媒体

四、教学过程：

A、准备题：

78÷26×1425×(68÷17)

1、先说一说这两题的运算顺序。

2、独立完成，校对。

B、导入新课：

今天我们要来学习小数乘除混合运算，它与什么混合运算顺序相同。

C、讲授新课：

例9：÷×

1、先算什么，再算什么？

2、学生独立完成。校对。

例10：×（÷）

1、有括号的先算什么，再算什么？

2、学生独立完成。校对。

教师小结：通过小数乘除混合训练，你觉得与整数混合运算比较感觉怎样？

D、巩固练习：

÷×÷(×6)

1、先让学生先试算，教师巡视

2、抽两名学生板演。

3、校对，说一说错误的原因。

4、让学生根据算式，编成两道文字题。

E、课堂小结：

1、小数乘除混合运算与什么混合运算顺序相同。

2、在计算过程中我们要注意哪些问题？

F、强化练习

×÷÷(÷)

G、布置作业:

P-38第二题和第三题。

混合运算数学教案【第三篇】

教学目标

使学生掌握分数乘加、乘减混合运算．

教学重点

1．掌握分数混合运算的顺序

2．会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算

教学难点

分数乘法的简算

教学过程

一、复习

（一）说说你是怎样算的？

（二）看看下面每组算式，它们有什么样的关系．

○○○

（三）那么分数混合运算如何计算呢？能否应用运算定律简算呢？这节课我们来一起研究．

板书课题：分数混合运算

二、探索、悟理

（一）出示例题

（二）读题之后请同学试做（板演在黑板上）

教师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）

（三）做一做

教师提问：你按怎样的运算顺序计算的？

（四）小结

教师提问：谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的运算顺序计算呢？

分数混合运算顺序：

在()一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做第二级运算，后做一级运算；在有括号的算式里，先做括号里边的，再做括号外边的．

（五）仔细观察下面两题，计算中有没有好方法使它们算得又快又准．

小组汇报结果．

=

教师提问：说一说为什么这样算，依据什么？（乘法交换律、结合律、分配律）

教师说明：由这两题可以看出，乘法运算定律同样可以应用在分数中．

（七）做一做

三、归纳、质疑

（一）这节课学习了什么知识？（学生自己小结）

混合运算、分数乘法中的简算．

（二）你在学习中遇到了什么没有得到解决的问题吗？

国旗下职业规划具体内容辞职资格考试【第四篇】

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