幼儿园大班主题活动教案汇总5篇

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幼儿园大班主题活动教案【第一篇】

活动目标：

1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。

2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

2、认识各种常见的树

提问：这些树中，你认识哪些树？

3、引导幼儿对于常见的柳树的思考

提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？

小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。

二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征

过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？

1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

提问：看看这里哪些树是落叶树？

过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。

提问：看看还有哪些是常绿树？

2、比一比常绿树落叶树树叶。

提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。

小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。

3、区分香樟树的'归属。

（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？

（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？

小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。

三、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处

1、树有什么作用

（1）你知道树有什么作用吗？对人类有什么好处？

小结：树可以美化环境，净化空气，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木。

2、怎么保护树木

（1）那平时，我们应该怎么来保护我们身边的树呢？

小结：我们不能随便砍树，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节，种下很多树木，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去。

幼儿园大班主题活动教案【第二篇】

设计意图：

建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动，他们也积累了一些搭建的经验。结合正在开展的主题活动《人们的工作》，让幼儿化身为小小建筑师来造高楼，因此设计了此次活动。本次活动选用了幼儿不常见的水上高楼，水上造高楼兼具创意与挑战。活动中让幼儿探究用各种材料在水上造高楼，感知沉浮与材料轻重、重心与平衡的关系，重在培养幼儿的动手能力和创造能力。活动中小组形式来搭建，有助于培养幼儿协商解决问题的能力。助推了幼儿的建构经验。

活动目标：

1.感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上“高楼”。

2.乐意在探索中调整搭建方案，体验发现问题、解决问题的。快乐。

活动准备：

1.多种用于支撑的材料，如养乐多空罐、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖。

厘米方的正方形KT板若干。

3.盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。

4.记录表，PPT。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.谈话导入。

师：小朋友们，你们搭过高楼吗？你们平时是用什么材料来造高楼的？

2.提出设想。

师：今天我们也来造高楼，造一个不一样的“高楼”，水上高楼。

提问：你觉得什么样的是水上高楼？可以用什么材料让高楼浮起来呢？

3.出示材料。

师：今天我给你们带来了很多材料，看看有哪些。我们用这些材料搭建一个漂浮在水面上的高楼。

二、幼儿第一次搭建——多种材料，自主搭建

1.交代规则。

（1）两人为一组，自选材料搭4层高楼。

（2）搭建水上高楼时最下面一块采用正方形KT板让高楼浮在水面上。

2.幼儿操作。

3.交流分享。

提问：说一说你是用什么材料搭建高楼的？怎么搭的？成功了吗？

小结：搭建水上高楼时，我们发现粗圆柱积木稳定性好但会使高楼沉入水中，养乐多空罐、瓶盖轻巧可漂在水面上，木质细圆柱积木容易倒，三角形积木用来支撑有难度。

三、幼儿第二次搭建——一种材料，再次搭建

1.过渡：刚刚小朋友们都选择了不同的材料去搭建高楼，这次增加难度，挑战只能选用一种材料搭4层水上高楼。

2.提出设想：你想选哪一种材料造高楼呢？把你们的设想记录下来。

3.交代规则：用同一种材料在水上搭4层高楼。

4.幼儿操作。

5.验证交流。

提问：看看你的高楼成功了吗？是不是跟你设想的一样呢？

四、幼儿第三次搭建——减少支撑，挑战难度

1.过渡：小朋友，你们发现没，为什么每一层高楼都用4个材料作为支撑点呢？

2.猜测：如果减少支撑点，是不是也可以成功呢？

这次同一种材料减少到只有6个，搭4层水上高楼，你觉得可以怎么搭？跟你的同伴商量一下，再去试一试。

3.交代规则：用同一种材料6个，搭4层水上高楼。

4.幼儿操作。

5.交流分享。

提问：你是怎么摆放的？成功了吗？

小结：你们看，6个支撑点也可以成功，而且高楼造型也不一样。原来改变一层材料的数量和摆放位置，也可让水上高楼变稳固搭成功。

五、活动延伸

1.出示PPT，经验迁移。

2.收拾材料，延伸区域。

幼儿园大班主题活动教案【第三篇】

活动目的：

1、让知道天空为什麽是蓝色的。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、促进幼儿的。创新思维与动作协调发展。

活动准备：

装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

指导建议：

1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

3、将手电筒的光束射向液体。

4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

5、再从上面观察液体有什么现象。实验小结：不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。

家庭小实验：

房间里的彩虹

1、准备：太阳光、镜子、装水的深盘子。

2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。

3、说明：光线是直线传播的，当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时光线被折断了。

幼儿园大班主题活动教案【第四篇】

设计意图

“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情感。

活动目标

1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的自豪感；

3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；

4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

环境创设

1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置；

2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演变历史；

3、收集相关图片、实物，布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。

家园共育

1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子了解各民族的风土人情；

2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品，体验各民族、各国的饮食文化；

3、收集祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起欣赏；

4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和，扩展孩子视野；

5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。

区角活动

1、在“阅读区”提供寓言故事书籍，供幼儿自主选择阅读；

2、在“探索区”提供“四大发明”的图片，提供指南针，供幼儿操作；

3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框；

4 、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。

实施时间

三周

活动案例及反思

活动一：我是中国小娃娃

活动目标：

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同；

2、认识中国在世界地图上的地理位置。

活动准备：各种肤色小朋友的图片几录像资料

活动过程：

1、出示各种肤色小朋友的图片

（1）引导幼儿找出中国小朋友

（2）比较中外小朋友，说说不同之处

2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同

（1）学习美国、日本、韩国的问候语

（2）认识西餐餐具

3、在世界地图上寻找中国的地理位置

（1）找找中国的位置，知道其形状像只大公鸡

（2）找找美国、日本、韩国等国家的地理位置，发现中国很大

（3）把不同肤色的小朋友图片"送"到相应的大致位置

活动二：我们小手拉小手（两课时）

活动目标：

1、会有感情地朗诵诗歌，感受全世界小朋友都是一家人。

2、学习用折叠剪的方法表现全世界小朋友手拉手的情景。

活动准备：剪刀、纸条、水彩笔。

活动过程：

1、学习诗歌《小手拉小手》

（1）欣赏诗歌

教师有感情地朗诵诗歌

（2）理解诗歌

全世界的小朋友都生活在哪里？

他们的肤色相同吗，有什么肤色？

你会说外国话吗？

（3）朗诵诗歌

2、剪纸：小手拉小手

T：全世界小朋友相亲相爱，小手拉小手。让我们把不同肤色的小朋友都请到这儿来

（1）讨论：怎样才能一下子剪出几个小朋友，而且每个小朋友都能手拉手

（2）总结方法，教师示范

（3）幼儿操作

3、共同布置作品

诗歌：我们手拉手

好大好大的地球，

哪儿都有小朋友。

黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，

还有棕色皮肤的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈罗，欧哈又，

我们小手拉小手。

活动三 ：我们的祖国真大

活动目标：

1、了解中国地理的博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候；

2、认读儿歌，学习相关汉字。

活动准备：

1、字卡、阅读材料；

2、天气预报的录音。

活动过程：

1、游戏“开火车”，知道中国很大，有很多城市。

2、了解北方与南方几个城市的地理位置

T：火车开到了哪里？（昆明）找一找昆明在中国地图的什么地方

火车继续开，现在开到了哪里？（哈尔滨）找一找哈尔滨在中国地图的什么地方

T：这两个地方有什么不同？

3、了解南方与北方气候的。区别

T：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？

（1）听天气预报录音

（2）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

T：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？（学习词组“春姑娘”、“冬爷爷”

（3）了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动

T：冬天，大雁为什么要往南飞？那儿有什么？那儿的人会干什么？北方呢？（学习词组“雪花”“滑雪”、“游泳”等）

4、认读儿歌：《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈，

东西南北中的孩子们，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

活动四：聪明的中国人

活动目标：

1、学习在不同环境中选择方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。

2、知道中国人很聪明，很早就有“四大发明”，萌发民族自豪感。

活动准备：每4人一个指南针

活动过程：

1、游戏：找"南"不难

T：小朋友已经认识了上下前后左右，那么东南西北在哪儿呢？今天我们先来找一找南面。

2、出示指南针

T：这个神奇的小东西能够帮助我们找到"南"

3、幼儿分组利用指南针寻找"南"

鼓励幼儿变换地方、变换方向

4、讨论

你是怎么找到方向"南"的，为什么能这么快找到？

什么时候需要用指南针？（航空、航海及迷路的时候等）

是谁发明了指南针？

5、了解中国古代的四大发明

指南针、造纸术、印刷术、火药。

活动五：成语故事

活动目标：

1、通过学习成语故事感受中国的语言文化；

2、培养幼儿的书面语言表达能力。

活动准备：相关成语的字卡、木偶

活动过程：

1、教师讲述成语故事《守株待兔》

2、理解故事

（1）故事中的人是干什么的？

（2）一天，他遇到了什么？

（3）第二天，他就怎样，结果怎么样？

（4）最后他的庄稼怎样了？

3、边操纵木偶边讲述故事，学习成语"守株待兔"

T：这个故事叫"守株待兔"，它是一个成语。这个故事告诉我们 什么道理？

小结：有些事情只是巧合，要想获得成功，或的到某样东西，必须靠自己的努力。不可能不劳而获 。

幼儿园大班主题活动教案【第五篇】

谈话活动：我最崇拜的金牌人物

活动目标：

1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”

2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。

3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。

活动准备：

1． 请幼儿带有关“奥运会”的资料。

2． 要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。

活动过程：

1． 启发幼儿谈论奥运会的`运动项目。

活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣。可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗？

2． 让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。

将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人物。

教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。

3． 在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁？我们现在还小，我们该做些什么呢？

4． 教师小结：

金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献！

延伸活动：

可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”。