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春天幼儿园大班主题活动教案精编5篇

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春天幼儿园大班主题活动教案1

一、主题名称:春天

二、主题来源:

时值春天,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,在这个万物生长的季节,孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等活动,充分感受大自然的美丽,锻炼和发展孩子们的各种能力。

三、主题实施时间:五周(2月23日——3月26日)

四、主要教育教学目标:

1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,有一定的速度、耐力等。

2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减衣服。知道保护耳朵和声带,不大声喊叫,做个环保卫士。

3、积极观察春天动植物和人的。变化,充分感受春天的气息。在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

4、能积极地参加多种形式的语言活动(如:欣赏、自编儿歌等),能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感。

5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局。

6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受,学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

8、以积极的态度,参加郊游、远足、爬山等园外活动,有一定的独立性,能控制自己的行为,遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。

五、家长参与

1、为我们的制作角收集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子等,让幼儿进行制作活动。

2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物,观察小动物在春天的变化。

3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养,为郊游、远足等活动做准备。

5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

六、筹备工作

1、布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工具。

2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察。

3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备。

4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。

七、主题知识网络

春天

春天来了

春天的植物

春天的动物

春天的活动和运动

可爱的春天

八、主题主要活动内容安排

第一周(春天来了)(2月23日——2月27日)

1、语言:散文诗“变色房子” 故事“春天来了”

英语:春天来了

2、数学:看一图列数式

3、美工:春天的树

4、社会:美丽的莲花山公园

5、体能:看谁跑得快

6、音乐:歌曲“最后一学期”

第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

1、语言:谈话“春天的植物有什么变化”

英语:春天来了

2、数学:组成填空

3、美工:粘贴“春天的花”

4、社会:清明节 “三八”国际妇女节

5、体能:纸儿真好玩

6、音乐:歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验

7、科学:多变的天气 植物的变化

以上就是差异网为大家带来的5篇《春天幼儿园大班主题活动教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

大班主题活动教案2

环境创设

1、教师指导幼儿分组协商确定郊游地点,合作制订春游计划,将计划表张贴在主题信息区供幼儿交流讨论,并根据计划表的内容进行相关的准备工作。

2、引导幼儿将春游中的所见所闻进行创造性地表征,并将作品布置成互动墙饰“快乐的郊游”。

3、室内悬挂各式各样的风筝,张贴制作风筝的图示,便于幼儿制作时参考。

4、创设自然角“班级小菜园”,引导幼儿照顾植物,观察植物的生长,并进行记录。

生活活动

1、一日生活中通过谈话等方式,引导幼儿了解春天里人们的一些活动,鼓励幼儿了解郊游时应注意的一些安全事项。

2、利用散步时间组织幼儿观察幼儿园里树木的生长变化,引导幼儿爱护小树苗,爱护周围环境。

3、利用生活环节引导幼儿了解春季合理的饮食搭配、充足的睡眠、饮水、适量的户外活动,有助于增强体质,预防春季传染病,确保身体健康。

4、利用户外活动休息环节引导幼儿练习系鞋带,幼儿可阅读幼儿学习资源内容。

家园共育

1、请家长和孩子一起外出放风筝,让孩子体验放风筝的乐趣,了解放风筝的技巧。

2、请家长和孩子奇异收集制作风筝所需的材料,并带到幼儿园。

3、家长利用周末带领孩子外出踏春,出游前引导孩子按类别整理好春游需要的物品。在踏春的过程中,家长可引导感受家乡的发展变化。

4、家长和孩子一起阅读幼儿学习资源内容,比一比谁找得快。同时,家长引导孩子了解并遵守游乐场等公共场所的行为规范。

教学活动

1、“春游计划”:能结合自己的生活经验与同伴共同制订春游计划,初步尝试安排自己的活动;在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

2、“风筝飞上天”:能和同伴分工合作,运用绘画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝;感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

3、“快乐的郊游”:进一步认识春天的特征,感受集体郊游的乐趣;能够有意识地保护环境,如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。

4、“种植乐”:了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件;体验种植的快乐。

5、“雷神”:熟悉乐曲旋律,感受乐曲的雄伟气势,尝试用身体动作来表现音乐;能边听音乐边看指挥分声部进行乐曲演奏。

6、“热闹的动物园”:能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式;熟练进行8的加减运算,提高幼儿思维的敏捷性。

7、“春天的秘密”:理解诗歌中都说了哪些春天的秘密,并能融入自己的创造性想象;了解连环画创作的基本特点,能用连环画的形式表现诗歌内容。

区域活动

美工区:

1、“自制环保手提袋”:能运用各种材料,利用粘贴、缝等方式制作环保手提袋。

2、“画春天”:能根据自己对春天的认识创造性的画出春天。

益智区:

“好玩的环保棋”:了解生活中的环保行为,认识保护环境的部分标志;能够与同伴合作下棋,并自觉遵守规则。

科学区:

“豆苗钻洞”:了解植物生长向光性的特点。

阅读区:

“小狐狸画春天”:理解故事内容,愿意与同伴谈论故事情节的发现;熟练说出故事中各角色的简单对话,佩戴指偶进行表演。

角色区:

“旅游用品专卖店”:和同伴协商布置专卖店,并自主分配角色开展游戏。

建构区:

“美丽的公园”:能够和同伴一起协商进行建构,并能创造性的表现公园里的标志性建构。

表演区:

“春季服装秀”:选择自己喜欢的服装进行装扮,和同伴共同设计不同的表演队形。

户外活动:

1、“一起去旅行”:利用梯子练习攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上攀爬的动作要领;勇敢参与攀爬梯子的活动,体验玩梯子的乐趣。

2、“种树忙”:练习单、双脚行进跳,连续跨跳以及平衡的动作,进一步掌握其动作发展;体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

3、“黑猫警长捉老鼠”:练习追逐跑,并能够在跑的过程中灵活躲闪。

4、“护小树”:锻炼快速跑反应能力,能够敏捷地将小树扶住。

幼儿园大班主题活动教案3

活动目的:

1、让知道天空为什麽是蓝色的。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、促进幼儿的。创新思维与动作协调发展。

活动准备:

装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

指导建议:

1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

3、将手电筒的光束射向液体。

4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

5、再从上面观察液体有什么现象。实验小结:不管是蓝色的天空还是红色的夕阳,其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些,所以从旁边看到了蓝色。

家庭小实验:

房间里的彩虹

1、准备:太阳光、镜子、装水的深盘子。

2、方法:盘子里装上水,镜子斜放进盘子,水及一半。对准太阳转动盘子,阳光射到镜子上,调整镜子,墙壁上会出现彩虹。

3、说明:光线是直线传播的,当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去,光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线,此时光线被折断了。

幼儿园大班科学活动教学方案4

活动目标:

(1)让幼儿在玩水中感知水的特性,知道水是无色、无味、透明、无形、可流动的液体。

(2)通过动手操作实验,发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

(3)教育幼儿要节约用水。

(4)体验解决问题的成就感。

(5)培养幼儿的尝试精神。

活动准备

(1)教师材料准备:盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个,字卡一套;示范用的各组实验用具一套。

(2)幼儿材料准备:盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;杯子每人两个;糖每人两颗。

活动过程

一、导入新课

猜谜活动:(指导语:今天有位小客人要来和我们一起做游戏,要想知道小客人是谁,请先猜个小谜语——双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要把它请。)

二、认识水的特性

1、看

教师出示装有牛奶和水的透明杯子。

师:你们面前是一杯水和一杯牛奶,请小朋友只用眼睛看,说说它们有什么不一样?

小结:水是无色的,并出示字卡“无色”。

2、尝

3、观察

师在水杯、牛奶杯中分别放入一颗糖,引导幼儿观察并说出自己的感觉,例:你能看见吗?为什么?

幼:水中的糖很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

小结:水是透明的,并出示“透明的”字卡。

4、动一动

幼儿自己选择实验组进行实验,教师巡回指导,引导幼儿观察、感知水的无形、可流动性。

(1)提供各种形状的容器,并让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

(2)提供塑料小篮、杯子等,请小朋友选一样来盛水,看看会怎么样?总结:水是流到盆里的,并出示“可流动的液体”。

三、总结水的特征

与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

四、结束活动:水的用处

提问:水有什么用处?如果没有水,会怎样?我们怎样保护水资源?总结:水对我们用处很大,我们一定要节约用水,不能浪费水

活动反思:

在教学形式上,我只居于主导和启发地位,师生之间、生生之间有了更多地交流。而在教学手段上,使学生听觉和视觉交替冲击,适合儿童情趣,对“水”的概念,领会得尤为清晰而深刻。有些地方,对于大班的孩子来说,也许过于深奥,但教学实践证明:只要能做到深入浅出、概念清晰,语言得当,就一定能受到预期的效果。有些遗憾的是:我本想让孩子用自己喜欢的方式进行观察记录,但由于种。种原因,我没有放手给孩子。不过,我相信,只要我们在平时的教学中,多加引导,一定会有意想不到的效果。

大班主题活动教案5

教学目标

有兴趣地分辨菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。

再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,为蘑菇排列各种队形。

教学准备

各种菌菇的图片和实样。

艺术影像欣赏:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。

教学过程

一、再现经验

1、介绍蘑菇的品种。

谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还认识哪些菌菇?

2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?

3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!

二、艺术欣赏

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。

画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

三、观察尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又新鲜。

(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。

(2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。

四、操作表现

1、从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。

2、边画边思考蘑菇之间的上下左右位置,避免采到坏蘑菇。

3、注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。

4、用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。

五、交流分辨

展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。

教学延伸

运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌游戏:

(1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者,其他人(二到三人)参加采蘑菇。

(3)参加者按指令目测数群,迅速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。

(4)最后谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。

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