围棋教案精编5篇
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围棋教案1
设计思路:
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣,21世纪需要的是“全能”型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录
目标:
1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)
2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备:
小动物头饰 小贴花
小红旗若干面 橡皮泥
标记棋(大、小)
图片、棋谱。
过程:
一、1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?
(擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….)
2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?
(幼儿回答:小猫队、小鸭队)
师:以前的比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?
[评:老师以谈话导入,揭发幼儿比赛的兴趣和信心,同时让幼儿了解一定的比赛规则,养成按要求做事情的习惯。][
二.1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)
请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结:你在对杀时用了什么方法?
(请个别幼儿贴上标记)
②幼儿出题
我们一起来摆一个仙人挑担,好吗?
摆好后和幼儿进行对杀。
小结:这次你又用什么方法进行对杀的?
(个别幼儿点出关键的一步)
③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?
下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。
小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?
(请个别幼儿点出关键的一步)
我们来看一下比赛情况,X队暂时领先,X队我为你们加油鼓劲。[评:这一部分通过比赛的形式,让幼儿摆摆说说,一方面培养了幼儿的合作能力,另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题
① 出示棋谱问:
你们有没有看过?你知道它叫什么?
我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)
② 问:你认为谁很容易死?为什么?
怎样来救活它?
小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。 (幼儿操作)
[评:引导幼儿观察新棋谱,在分析和讨论中寻求解决困难的方法,符合大班幼儿的特点,在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③ 出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。
[评:运用以上的方法,让幼儿在摆摆说说中,独立思考并探索出解决问题的方法。]
3.我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。
[评:在幼儿相互对弈中,养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
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围棋教案2
活动目的:
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备:
1、大棋谱两副,黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程:
一、分队推选小队长
“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则:每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。(幼儿摆“6”)
2、相互检查
现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛:猜猜看
1、规则:我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛,答对发奖。
活动结束:
刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?
围棋教案3
活动目标:
1、知道什么是真眼,了解不同位置(中间、边上、角上)真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备:
故事图片,棋谱,棋盘,棋子等。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、教师讲故事:猪妈妈有两猪宝宝,长得胖乎乎、圆滚滚,可爱极了。猪宝宝一天天长大了,房子越来越小,都快住不下了。一天,两只小猪对妈妈说:“妈妈,我们已经长大啦,我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是,两只小猪高高兴兴地出发了,它们走啊走,看到前面一块空地,猪大哥就在空地中间盖了间房子,猪大哥干活很认真,每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的,所以房子很结实……
2、提问:为什么猪大哥的房子很牢固?猪小弟的房子却一推就倒?
3、教师小结,教育幼儿要学习猪大哥。
二、观察棋谱,了解真眼与假眼。
1、看棋盘,了解棋盘上的“眼”。
师:几个棋子围住的空就叫眼,眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼(连接不完整的就叫假眼)。
三、辨别真眼与假眼。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上,摆出不同位置的真眼,引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼,数数几个角;
中间真眼三个角,没有三角是假眼;
边上真眼两个角,没有两角是假眼;
角上真眼一个角,没有一角是假眼。
四、观察棋谱,找出真眼。
1、出示棋盘,请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查,巩固认识真眼。
五、幼儿操作:做眼
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。
围棋教案4
教学内容:
叫吃的技巧
教学过程:
1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材,并介绍我学区级段位评定办法。
2、热身:组织学生在棋盘上摆棋子,方法参见第4课。(这次故意把扭十字摆到二三线上)
3、讲授新知
1、叫吃的技巧:向一路线叫吃。
老师:同学们注意一下,老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线,要注意棋盘上有四条一路线。以此类推,棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线。
同学们看,扭十字图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑1叫吃正确,把对方的棋子往一路线赶,是正确的叫吃方法。黑1叫吃后,白2如果逃子,黑3再叫吃,白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的,这样捉不住白棋,白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧:向自己棋子多的方向叫吃。
老师:再来看,老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑棋在远处的棋子很有用,黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确,把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃,是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里,是错误的,这样捉不住白棋,白2可以逃出去。
3、课堂练习
适当取材教材76—79页。
自由对局
严肃强调纪律的前提下,巡视指导学生对局。(组长帮助发棋盒,老师监督)
结束语
老师:对局结束,双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲,失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子,用白棋的白子。(组织组长帮助收棋具)请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前,先静坐;对局前,先行礼。/坐端正,落子雅;轻落子,不出声。/胜不骄,败不馁;对局完,收棋子。”回家后,和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见!
围棋教案5
第二课
气的概念、数气
片段1
老师:小朋友们,大家好!很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中,小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规矩,我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋,教子丹朱”。后来(),我们又一起学习了围棋规则的四句儿歌。今天,我们还要像第一节课那样,请小朋友们先静坐下来,然后,你们一边静坐,老师一边讲故事,比一比谁能坚持到老师把故事讲完。很多小朋友已经静坐好了,你们是最棒的!还没有静坐下来的小朋友,快快和大家看齐。真棒!好听的围棋故事马上开始。
上次我们讲到了两位古代了不起的围棋人物尧和他的儿子丹朱,今天我要讲一位现在的围棋人物——聂卫平。
片段2
聂卫平不同阶段的图片
配音:聂卫平是我们中国的棋圣,围棋九段,曾经代表我们中国打败了很多日本围棋高手,为祖国争了光。在聂卫平像你们这么小的时候,他和弟弟一起从爸爸妈妈那里学会了围棋。兄弟两个经常在一起下棋游戏。可是,聂卫平的弟弟比他聪明很多,每次下棋,十有八九是弟弟赢。尽管这样,小聂卫平从来都不气馁,只要一有时间就缠着弟弟和自己一起下棋,不断吸取经验教训。但是,聂卫平的弟弟却有一个“输不起”的毛病。只要一输棋,马上就气恼地不玩了。时间一长,聂卫平的下棋水平越来越高,而他的弟弟却慢慢地远离了围棋。所以,我们经常说的一句话就是“胜不骄,败不馁。”希望小朋友们要像小聂卫平一样,从小树立起不服输的精神,长大以后就一定能够成功。好了,你们可以慢慢睁开眼睛了,可是,静坐的其他动作要坚持住呦!
片段3:
教师:小朋友们除了爱听故事,肯定还很想学聂卫平那样成为围棋高手。别着急,今天我们继续学习新知识。
我们已经学会了围棋的规则:黑先白后,一人一步,交叉点上,落子不动。那么,该怎样用棋子在棋盘上比胜负呢?其实,就像尧一开始发明围棋,他想通过围棋让儿子丹朱明白打仗的道理。所以,下棋就像两个人指挥着士兵打仗一样。棋盘就是战场,棋子就是士兵。黑棋子是黑兵,白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帅,用白兵的小朋友就是白兵大元帅。既然棋子是你的士兵,他就和人一样是有生命的。而我们人刚出生的时候,首先离不开的是呼吸(做呼吸状动作),没有呼吸,没有气,人就无法活下去。那么,我们的棋子也就要靠气来获得生命。可是,我们即看不见棋子的鼻子,也看不见它的嘴巴,它该怎样呼吸呢?别着急,下面老师把棋子放在棋盘上,它就可以呼吸了。那么,他的气在哪呢?小朋友们顺着老师手指的方向认真看。在棋盘上有很多的交叉点,我找到一个离棋子最近的空交叉点,并且棋子和这个空交叉点之间有一条线连通着,那么和棋子用线连通起来的这个空交叉点就是这颗棋子的气。所以,像这样的空交叉点,老师还可以找到2,3,4个(一边指一边数),也就是说,刚才老师放在棋盘中央的这颗棋子有四口气。小朋友们和老师再来一起数一数。真棒!大家继续认真看现在老师指着的这个交叉点是不是这颗棋子的气呢?(指向一个离棋子最近,但是没有线相连的交叉点。)当然不是,因为棋子和这个交叉点之间没有一条线连通,这条线就像是一根吸管,没有吸管是吸不到气的。再看这个交叉点呢?(指向一个和棋子隔着一个交叉点的交叉点。)这也不能算是这颗棋子的气,因为它被棋子和它之间的气阻挡住了,是吸不到的。
接下来老师把这一颗棋子放在边上,请小朋友们,按照老师教的数气方法,想一想,这颗棋子有几口气呢?(稍顿)是三口气,你数对了吗?
我再把这一颗棋子放在角上,想一想,它有几口气呢?(稍顿)相信一定数对了,是两口气。
我们一起回忆一下:棋子放在棋盘中央有几口气?(稍顿)棋子放在棋盘边上有几口气?(稍顿)棋子放在棋盘角上有几口气?(稍顿)
可是堵上鼻子,还能吸到气吗?当然不能。有时候一方的士兵来攻击对方的士兵,他会故意占领对方有气的'地方,把对方的气堵上,这叫“紧气”。这样,被紧气的一方就吸不到这口气了。
小朋友们累了吗?我们一起来唱首儿歌吧。
片段4
儿歌图片
配音:中央一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵上鼻子没有气。
片段5
老师:小朋友们,现在老师被任命为黑兵大元帅,要带领黑士兵去打仗了。可是,我觉得他的力气太小了,恐怕要打败仗的。我得让他力气变大一点,该怎么办呢?诶,我来让他加强营养,把个子变高大一点(紧挨着加上一颗棋子)。你们看,我的黑士兵长高了。我们来看一看他的力气变大了没有。(开始数气)太棒了,现在增加到6口气了。我继续给他加强营养,让他再长高大一点(紧挨着再加上一颗棋子)。我们数一数现在他有几口气(开始数气)。太棒了,现在增加到8口气了。可是现在有两个白士兵来攻击黑士兵,他还有几口气呢?是6口气,你数对了吗?小朋友们,学习围棋,数气是最基本的功夫,除了认真仔细,还要注意按一定的顺序来数,就不容易出错了。下面就让我们认真观察下面的图形,比一比谁数得对吧?
片段6
课堂练习图片