环境教育教案(精彩4篇)
【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“环境教育教案(精彩4篇)”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!
环境教育教案【第一篇】
情感目标:
爱护我们有限的耕地
潜力目标:
会做关于耕地状况的调查表
教学目标:
唤醒同学们保护耕地的意识
课前准备:
世界主要国家耕地柱状表,xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图
教学过程:
(一)出示世界主要国家耕地柱状表,让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生命线。
(二)学生提出问题
1、耕地哪里去了?
2、怎样才能保护我们的'耕地?(师生共同讨论)
(三)出示xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图。(让学生意识到耕地的有限)
(四)保护耕地,人人有责。(学生举出爱护土地的例子)
(五)保护土地的措施
1、土地整理
2、国家政策
总结:
以耕地面积在减少为主题,举办一次保护耕地的漫画展览。
环境教育教案【第二篇】
教学目标:
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程:
一、人类在享受科技进步的`时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:
(一)发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。
(2)设立环境保护机构,加强环境管理。
(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在。
“环境与发展十大对策”
《21世纪议程》
环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德
安全教育课教案【第三篇】
安全教育课教案
一,时间:班会课
二,地点:学校
三,参加学习:全体师生
四,主讲:
五,内容:五一长假安全
授课内容
一,交通安全
1,遵守交通规则,注重乘车安全,不乘“病车”和超载车辆;不在公路上学骑自行车。
2,在公路上行走要注意来往车辆。做到“一停二看三通过”。
3,不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍。
4,不在汽车的左面招呼车辆或行人。
二,饮食卫生安全
1,讲究集体卫生和个人卫生。
2,不吃零食,不喝生水,不吃超保质期的食品。
3,少吃生冷食品。
三,其他
1,不要下河洗澡,外出要告知家长。天降暴雨,不得单独出门或离校。
2,遇到山洪爆发,泥石流要绕道而行或由家长护送到校。
3,预防雷击和触电。遇河水猛涨,不要强行通过,要绕道上学或由家长护送。
4,离校前关好门窗,电灯。保管好学习用具和生活用品,注意防火防盗。
5,积极预防狂犬病,伤寒等流行病的传播;不组织师生集体外出或旅游。
总之一句话:增强忧患意识,牢记生命安全。
环境教育教案【第四篇】
课程:
动物哪里去了
一、教学目标:
1、通过对动物的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。 2、帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。
二、教学重点难点:
帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学准备:
收集动物消失的文字资料和相关图片。
四、教学过程:
一、生活在线:
同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)老师给大家带来一些我们没有见到过的动物,想看吗?我们一起看一看。
1、动物哪里去了?
播放课件图片:包括袋狼、渡渡鸟等图片及相关资料。
2、师提问:那么,这些动物哪里去了?学生交流,教师板书课题。
二、追根溯源:
1、了解我国的珍稀动物资源。
(1)师:课前,老师让大家查阅了有关珍稀动物的资料,我国有哪些珍惜动物呢?请大家把带来的资料拿出来,先在小组内交流,然后各小组汇报交流结果。(小组合作记录下珍稀动物栖息地、目前的数量等情况)
(2)学生汇报,全班交流。
(3)教师多媒体展示珍稀动物的图片,学生欣赏。师总结:我国有丰富的动物资源,是世界上珍稀动物种类最多的国家之一。
2、探究动物消失的原因。
(1)师:但是,我国的珍稀动物数量在不断地减少,甚至濒临灭绝。你们知道究竟是什么原因造成的呢?
(2)学生小组讨论,然后进行汇报。
(3)师:人类对动物的残酷屠杀,导致了物种的毁灭;毫无节制的人类活动,破坏了动物的栖息环境,也加速了物种的毁灭,这也称之为功能性灭绝。
出示资料:了解什么是功能性灭绝。
(4)师总结:我们知道珍稀动物灭绝的原因有很多,但主要原因竟是人为破坏!伴随着人口膨胀和经济快速发展,由于过度开发加上环境污染,动物的种类和数量以惊人的速度减少,尤其是我国野生动物资源不容乐观。目前我国约20%的野生动物的生存受到严重威胁,所以保护珍稀动物,保护环境已迫在眉睫!
三、环保在行动
1、为什么要保护野生动物。
(1)师:你们知道为什么要保护野生动物吗?
(2)学生根据资料讨论交流。
(3)师讲述:动物是人类的朋友,从生态出发,人也好,动物也好,植物也好,所有的生命都共同在一个有机统一体之中。生态环境就好比我们的巢,我们的绿色家园。“覆巢之下,安有完卵?”不保护生态,哪有动物,植物和一切生命?动物为人类的发展做出了贡献,动物与人类的生活有着密不可分的关系。
和谐的自然界是一个完整的生物链,缺了哪一环都会造成可怕的后果。由于人类的过度膨胀和科技的发展,现在物种灭绝的速度也在加速。可以想象,到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的景象!其实到那时候人类离灭绝也不会远了。保护动物就是保护人类自己。
2、动物也有情感。
同学们,我们来听一个关于羚羊的故事。听完之后,你的心情如何?有什么想说的吗?
师:谁到群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”世界这么大,天地那么宽,难道就容不下一只小鸟的栖息之地吗?古人尚且知道爱鸟,可我们现代的人是怎么了?我们要劝告那些杀害动物的人,不要破坏生物链,要保护动物,
不要杀害小动物。我们要和小鸟们做好朋友,让我们一起来保护小动物,保护大自然,保护我们的家园吧。
(1)师:同学们,你们想过吗?当珍稀动物在人为破坏下濒临灭绝时,他们会怎样想?请听藏羚羊的自述。
(2)听了之后你有什么感受?学生谈自己的感受。
(3)师:藏羚羊为什么说“你们不仅在破坏生态平衡,也是在将自己推向灭亡的旅程”呢?
(过渡:所以说,保护珍稀动物,保护环境已是迫在眉睫了。)
3、保护动物,从自身做起。
(1)那么,我们国家是怎么保护珍稀动物的呢?我们来了解一下。
(2)作为我们小学生,我们应该怎样保护身边的动物朋友呢?先在小组内讨论交流一下,然后在汇报。
(3)师:通过这节课学习,同学们都知道了动物是人类的朋友,保护野生动物就是保护我们人类自己,让我们每个人都成为保护动物的小卫士吧。
四、绿色延长线
了解我们当地有哪些珍稀的动物?课下请同学们成立“小动物保护协会”,来保护我们身边的小动物吧。