环境教育教案(通用4篇)
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环境教育教案【第一篇】
教学目标:
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程:
一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:
(一)发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色 行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。
(2)设立环境保护机构,加强环境管理。
(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在。
“环境与发展十大对策”
《21世纪议程》
环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德
幼儿园环保教育专题活动教案【第二篇】
设计思路:
一次,我听到李陈泌和怀尚禹在谈有关汽车的问题,他们的几句谈话引得周围的小朋友都加入了他们的队伍。李陈泌说:“我爸爸的摩托车会放臭气,黑黑的。”“汽车也是这样的!”怀尚禹说:“尾气有毒的!”“自行车不会冒烟!”小朋友们七嘴八舌地说着。我见孩子对此很感兴趣,就设计了这节课
活动目标:
1、了解废气和垃圾会污染了空气,破坏环境,教育幼儿爱护环境,保护我们的大自然。
2、安静地听故事,大胆地编故事,鼓励幼儿大胆发言,参与集体活动。
活动准备:
故事磁带《美丽的花园村》、手偶大象。
活动过程:
一、引起兴趣
师:小朋友,你们看它是谁?(出示手偶)大象在一个名叫“花园村”的地方当村长,今天它想给我们小朋友说说它们村的事,你们愿意听吗?(播放故事)
二、讨论
故事的名字叫什么?为什么叫它“花园村”?故事里都有谁?发生了什么事?为什么“花园村”的花死了,草和树也死了,连小鸟都飞走了?除了汽车所排放出废气和垃圾会把空气弄脏,破坏我们的环境,还有哪些东西也会破坏我们的环境?
(引导幼儿说出是来“花园村”参观的汽车所放出来的尾气、游客随地扔垃圾把“花园村”的空气给污染了,让幼儿认识到环境对我们的生活很重要,教育幼儿要保护好环境)
三、编故事
师:后来会怎样呢?请你想想,给故事编个结尾!
四、小结
师:脏的空气和环境会给我们的生活带来许多的不方便。想想看,有什么好办法可以保护好我们的环境?
活动延伸:
绘画“环保型汽车”。
环境教育教案【第三篇】
环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析:
一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目的:
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点 :
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容:
1、从我做起,保护绿色生命。
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
2、节约用水。
教学目标:
学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。
重点难点:
学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
3、了解我们周围的动植物
教学目标:
通过了解我们周围的动植物,认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点:
人 与动植物和谐相处,保护大自然的意识增强。
4、收集废品,建立“绿色银行”。
教学目标:从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。
重点难点:
从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。
五、具体的措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
环境教育教案【第四篇】
全学年教学目标总要求:
(一)双基:
1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
(二)教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
教学内容及重难点:
(一)教学内容:
1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
(二)重点难点:
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施
1、准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透品德教育。
五、问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、课时安排:
本学期教学第1——9课,下学期教学第10——18课。
第一课 大树的功劳
教学目标
1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生爱护树木的情感。
内容分析
由六个板块构成。
1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思,重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。
2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。
3、介绍植树节。
4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的语。
5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。
教学建议
1、教学准备
选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
2、教学过程
(1)课程引入:树可为人类氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带,水土流失异常严重!
(2)转折 由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些?你觉得该怎么办?
(3)过渡 我们能为大树做什么呢?
第2课 找寻珍稀动植物
教学目标
1. 让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2. 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3. 让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4. 培养学生收集资料资料的能力。
教材分析
本课主要由五个板块构成。
1、 开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2、 沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响。
3、 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。
4、 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何 保护珍稀生物。
5、 走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。
教学实施
1、 教学准备
我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
2、 教学过程
(1)课程引入 课件演示情景,使学生入情入景。
A.课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗?认识哪些动物?
B.课件演示,创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师 看了短片有什么想法?想弄清哪些问题?
(2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中心。
第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。
第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物。
第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少?
第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有0多株,被人们称为植物中的大熊猫。
提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?组织同学汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
(3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳:两个方面的原因。一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。
(4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么?是特别富贵的自然资源,数量正在减少,有的已经濒临灭绝。
(5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物?组织学生集体讨论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保护区,从自身做起。
(6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重点是提出保护性建议。
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