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中班教案《迷宫》精编3篇

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中班教案《迷宫》1

活动目标:

1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。

2、了解常见的交通规则。

3、通过游戏

活动准备:幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。

活动过程:

1、师生共同进行"马路历险"游戏。

(1)准备大纸箱,分组制作大纸箱汽车数辆。

利用教师现有的设备,在地上摆设障碍与穿越的路线,形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。

(2)将幼儿分成两组,有人开纸箱汽车,有人当行人等。

"马路历险"游戏关卡:

第一关,跨越轮胎。

第二关,按照标志指示前进。

第三关,说出通关密语,如:红灯停、绿灯行等。

第四关,钻过泡棉垫组合成的障碍物√山草香★√;

第五关,开车的人要礼让行人。

第六关,到达目的地拔一面锦旗,再回起点,插上锦旗,换另一组幼儿继续游戏。

(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。

(4)待各队幼儿都完成闯关后,获得锦旗最多的那一组为获胜组。

2、引起幼儿回忆,导入课题。

(1)教师:过马路时应该从上面地方走?

幼儿自由进行讨论。

(2)教师:人行横道线是由一条条横线组成的,人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线,知道要从那儿过马路。

3、教师示范讲解。

(1)教师出示幼儿用书:玲玲和明明要过马路,我们来告诉他们应该从上面地方走吧!

(2)教师进行示范:在左、右边各画一条竖线。

教师从左边的竖线开始画横线,画出的横线与右边的竖线相连接,注意画的横线不能超出竖线。

(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。

(4)幼儿操作,教师指导。

鼓励幼儿大胆作画,尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。

(5)引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的?用了哪几种颜色?

(6)引导幼儿在纸上上画出标志。

4、师生讨论与交流。

教师边示范边讲解标志的画法及意义。

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中班教案《迷宫》2

识字活动:

走迷宫

活动目标:

1、学习动词:跑、跳、站、睡、玩和摘。

2、能根据图片做出相应的动作。

3、培养幼儿的敏捷性,提高识字的兴趣。

活动准备:

1、在教室的地上画好迷宫图。

2、在迷宫出口的地方放好两个盖着布的小篮子,篮子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的图片。

3、写有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。

授课教师:

符萍

活动过程:

1、以游戏“走迷宫”引出活动。

(1)引导幼儿观察“迷宫”,让幼儿知道“迷宫”的进口和出口。

(2)请个别幼儿示范走“迷宫”。

2、学习动词:跑、跳、站、睡、玩和摘。

(1)小朋友,你们知道房子里有些什么吗?请你们和我一起去看看好吗?

(2)指导幼儿沿着迷宫的正确线路走到出口,打开篮子上的布,请幼儿说出自己所看到的东西并拿出来。

(3)引导幼儿讲一讲图片的内容。

(4)出示相应的字卡,并教幼儿认读。

3、游戏:听话看字做动作。

教师出示字卡并说一句话,幼儿做出相应的动作。例如,教师出示字卡“跑”,并说:“小朋友在跑步”。

4、游戏:看谁快又准?

把幼儿分成两组分别站在入口处,教师说出一个字,幼儿进入迷宫,跑到小房子里把这个字找出来。找对了,可以出迷宫并得一个笑脸;找错了,也可以出迷宫,但只能的一个哭脸。最后看哪组的笑脸多,哪组就胜,每人可获得一个小星星。

指导语:在迷宫里面藏着许多的字宝宝,你们帮老师找出来,好吗?

活动反馈:幼儿在此活动中表现很好,他们能根据教师的要求进行游戏活动,并能根据图片的内容做出相应的动作。幼儿最感兴趣的是:游戏“听话看字做动作”和游戏“看谁快又准”。在“听话看字做动作”这个游戏中,我还适当地增加了一定的难度,即:教师出示字卡,幼儿读出字卡并做动作,这在一定程度上加深了幼儿对字词的认识。为下一个环节“看谁快又准”的游戏活动做好准备。我还能根据幼儿的反应情况适当地在“学习动词”这个环节中增加了“形象识字”的内容,因为我发现幼儿刚认读完一轮字后,再次出示字卡,幼儿还是不能认读出来。所以才增加了“形象识字”的内容,效果还不错。

如果每次活动,我都能去发现问题并及时地去解决问题,那不仅对幼儿有好处,对我的教学将是一个提高,我会继续往这方面努力。

中班教案《迷宫》3

活动目标:

1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法,并比较两组物体的多少。

2、愿意参与游戏活动,体会帮助别人的快乐。

活动准备:

PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

活动过程:

一、情景导入,引发幼儿数数兴趣

1、出示迷宫,讨论:为了防止灰太狼进入羊村,羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么?

2、出示小动物,讨论:但是,其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢?

告知走迷宫方法:每当你走到一个分叉路口的时候,请走物体数量比较多的那一条路。

二、数树林——集体探索呈封闭状物体的数数方法

1、讨论:你是怎么数的?不同的起点开始,结果一样吗?

2、小结:不管从哪里开始,只要我们找对结束的地方,我们都能数正确。

3、比一比,选择正确的路线。

三、数花丛——交流分享数数方法

1、幼儿自由操作,数一数,贴标签

2、交流分享并验证。

3、小结:每个朋友都有不同的数数方法,有的直接记住自己是从哪里开始数的,有的朋友请了自己的手指帮帮忙,有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚,然后帮小动物找出正确的路,你们真棒!

四、数喜欢的东西——运用已有经验,帮助寻找正确的路

1、交代任务:接着走,还会碰到不同的路,请你们来帮助小动物们找到正确的路。

2、幼儿自由操作,数一数、贴标签。

3、交流验证,明确树林迷宫的安全路线。

五、游戏——带着小动物穿越迷宫树林。

中班数学走迷宫教案,迷宫是一个很考验小朋友眼力的游戏,可以通过走迷宫游戏来锻炼幼儿的注意力,让幼儿能够集中注意力玩游戏,对于幼儿来说是一个很有效果的教学方式。

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