猪八戒吃西瓜幼儿教案优推4篇

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《猪八戒吃西瓜》教案设计【第一篇】

教材分析

1.这篇略读课文是根据古典小说《西游记》中的人物，重新创作的一个有趣的童话故事。在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，吃尽了苦头。讽刺了猪八戒自私自利、好吃懒做的行为。

2.这个童话故事想象丰富，情节生动，富有童趣。作者按照事情发展的先后顺序，对猪八戒做了细致入微的描写，使得猪八戒自私、懒惰、贪吃的形象跃然纸上，给读者留下深刻的印象，这是本文在表达方法上的特点。

教法建议

1.课前可组织学生自由分小组交流《西游记》里的故事。

2.课文虽然比较长，但文字浅显易懂，极富生活情趣，可先引导学生根据“阅读提示”的要求自读课文，然后再汇报交流。注意引导学生说说猪八戒有什么特点，还可以创设一个“给猪八戒画画像”的情境，鼓励学生畅所欲言，充分发表自己的见解。

3.指导朗读时，注意引导学生仔细揣摩，要读出不同的语气和感情。

词语注释

后悔：事后懊悔。

筋斗：跟头。

包袱：包衣服等东西用的布。

馋：看见好的食物就想吃。

倒霉：遇事不利，遭遇不好。

行礼：致敬礼，如鞠躬、举手等。

磕头：头碰在硬东西上。

多音字

近义词与反义词

近义词：后悔——懊悔行礼——敬礼口渴——干渴心慌——慌乱跌倒——倒下

反义词：嘀咕——叫嚷

句段赏析

1.走了一段路，看见路边有棵白杨树，猪八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”

析这句话写出了猪八戒“懒惰”的特点。前面写猪八戒为了早点填饱肚子才愿意跟孙悟空出来找食物，而这时写出了太阳晒得难受，他又不想去的心理。为下文他偷吃西瓜而跌肿作了铺垫。

2.他想不吃，又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。

析这句话从侧面写出了猪八戒“馋”的特点。虽然没直接对他的心理活动进行描写，但从写他的“眼睛”、“嘴”都能体现出来，这样一个“馋”八戒的活生生的形象展现在我们面前。

3.猪八戒哼着说：“别提了！是我不该一个人吃了个大西瓜，这猴子一路上倒请我吃了四块西瓜皮。”

析这句话写得诙谐幽默，明明是八戒偷吃西瓜犯了错误，想承认吧，又难为情，因为自己跌肿了很难看；不承认吧，又确实是自己错了，所以这句话中的“请”字用得特好，值得细细体味。

文章结构

本文可分为四段。

第一段（第1至3自然段）：讲师徒四人来到一座古庙，猪八戒要跟孙悟空一起去找吃的。

第二段（第4至6自然段）：讲八戒偷懒，自己找个西瓜，偷吃起来。

第三段（第7至11自然段）：讲孙悟空看见后，故意让八戒踩在西瓜皮上，跌得鼻青脸肿。

第四段（第12自然段）：讲八戒认识到自己的错误。

语言积累

筋斗解渴嘀咕假装闪闪发光

l.这时候，正是6月天气，太阳当头照，晒得人嘴也干了，舌头也焦了。

2.他想不吃，又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。

3.这回，猪八戒倒是小心了，眼睛看着地，一步一步走。偏偏孙悟空跟他谈起南海地方多么好，到处有果子吃。猪八戒听了，心里只想到南海去吃果子，忽然脚下一滑，跌倒在孙悟空身边。

《猪八戒吃西瓜》教案设计【第二篇】

目标： 1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的风格。 2、通过图谱，让幼儿理解歌曲的间奏部分。 3、愿意用动作大胆表现歌曲的内容，享受音乐活动带来的欢乐。 准备： 1、课件：flash动画《猪八戒吃西瓜》 2、图谱一套 3、猪八戒头饰若干 过程： 一、播放flash动画，引起幼儿兴趣。 师：你看到了什么？ 二、教师范唱，幼儿熟悉歌曲旋律和内容。 1、再次播放flash动画，教师范唱。 师：老师唱的歌是你们看到动画片里说的那些事吗？那我唱了什么？ 2、教师清唱，帮助幼儿体验歌曲幽默诙谐的风格。 讨论：你听完这首歌有什么感觉？互相商量一下，再告诉我。 三、出示图谱，幼儿学唱歌曲并理解歌曲间奏部分。 1、教师带幼儿看图谱，学唱歌曲。 师：刚才唱到小线圈的时候，跟别的地方有什么不同？ 小结：因为它代表歌曲的间奏部分，所以没有歌词。 2、幼儿分组进行演唱。 四、幼儿带上头饰随音乐进行表演。 1、教师引导幼儿，根据歌曲内容进行创编，大胆表现猪八戒的各种形态和动作。（请部分表演较好的幼儿上来示范） 2、师幼共同表演，享受音乐活动带来的欢乐。 五、随音乐放松结束。

猪八戒吃西瓜幼儿教案【第三篇】

活动目标：

1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。

2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。

3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。

体会故事中的深层道理。

活动准备：

猪八戒吃西瓜的情节图，孙悟空和猪八戒的面具，金箍棒

活动过程：

一、教师讲故事，了解故事内容

1、猜谜导入故事

——大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个说的是《西游记》故事中的谁啊？

2、生动讲述故事

3、提问加深理解

——猪八戒是怎样吃西瓜的？

——为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤？

二、幼儿复述故事

1、梳理故事情节。

——故事是按照什么样的顺序在发展呢？即猪八戒先怎样，后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。

2、根据情景图幼儿有感情讲述故事

——可以请几个小朋友，一人讲一幅情景图内容

——幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”

三、表演故事内容

1、分情景表演

——请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空，表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景

2、表演整个故事内容

——“刚才啊某某表现得很到位，把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重，要表演整个故事内容，看看哪个小朋友表演得更加出色。”

活动延伸：

回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。又名猪刚鬣，法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。

活动过程 ：【第四篇】

一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣

1、教师带领幼儿做律动。

2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？

二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？

2、出示图谱，初步记忆歌词。

提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）

3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？

4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）

教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？

5、学唱歌曲。

（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成）

（2）幼儿齐唱。

三、用双簧形式表演。

1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。

2、幼儿互换角色，分组进行表演。

3、邀请客人上台共同表演。