摩尔庄园大探险教案精编4篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“摩尔庄园大探险教案精编4篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

摩尔庄园大探险教案【第一篇】

教→←学目标：

1、 学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、 体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：操作，评价

分层点：探索“虚拟社区”的更多功能

教学战略：

教法：任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在同学学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

同学在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的疏通） 注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经胜利入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、 今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自身的“米米号”，并给自身小队起一个名字。

3、 师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自身的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点同学演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。 板书：一、组队交流 师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、同学练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？同学演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和**。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要坚持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才干安排自身的小屋。

4、请同学演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自身的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自身小屋，同学练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员观赏小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自身小屋

2、同学评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作一起完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。

板书设计

“摩尔庄园”大探险（下） 各小队名称（奖励红旗）

任务一、组队交流

任务二：游戏竞赛

任务三、我的小屋我做主

如梦初二作文【第二篇】

又是一年金秋，树叶纷飞。此时，我靠在树下，拿着心爱的素描本，一只铅笔。在那里勾勾画画着一个另我着迷的东西——一棵树。其实我是一个蛮诗情画意的人，看到一个就能让我浮想联翩。

哦，对了，忘了介绍，我叫金以荷。是鹏途初中二年级10班的一名**学。成绩一般、体育一般，家境也一般是一个再普通不过的女孩，但就是这么一个普通的女孩，而且体形很是占体积，但也可以发生让人快乐的事。

我不喜欢说话，不喜欢与同学们交际，而且班里的男同学都爱取笑我，但我没当一回事儿，很倔，很我行我素。所以，对于几位说话很刻薄的人儿只是当作耳边的几只小蜜蜂罢了。于是按照课程表的行程，特别平淡的过完了一天。

有一天晚上，我做了一个梦；梦里，我依旧坐在教室里，可是我的前面多了一个让我陌生的背影。这背影似曾相识，却又有种让人敬而远之的感觉，恍惚间，好像回过头来，微笑着对我说着。那声音鬼魅、冰冷，“你也在啊……”我被惊醒了，浑身的冷汗。吓，这梦怎么这么的有真实感。脑袋很沉，不像其他，便再次倒头就睡。

第二天，我趴在桌上，脑海里浮现的，则是昨晚的梦，为什么会这么的真实，简直让人难以置信。待我快要睡着之时。一击慷锵有力的拍击惊醒了我。顿时抬头，好闺蜜的***级的脸印入我的眼帘。她是我唯一一个对待我如姐妹般的真心——陈涟漪。对于她的突然出击，我也只不过是蹙了蹙眉头，淡淡的问道：“敢问这位仁兄你有何贵干？”一见有人回话，她那个激动啊，于是喇叭系统开启，直接趴在我耳边说个不停：“你知道吗？班里来了个转学生，听说是一个很棒的组合里头的队长！”不知过了多久，她才提到让我感兴趣的话题。吓，没事吧？纳闷的开口问：“你确定？”但对于我的问题，我想我是白问了，因为她的小道消息，很是准确，只不过不知道那人是谁？

很快上课了，老师一脸笑容的走进来。她是我们的班**——冯老师。只见柔和的声音脱口而出：“同学们，今天我班来了一位转学生，大家热烈欢迎！”话音刚落。同学们便看向门外，顿时，万籁俱寂。

这是怎么了？无心的抬起头。心里着实也吓了一跳。吓，怎么会是他？

摩尔庄园大探险教案【第三篇】

教学目标

1、 了解虚拟社区

2、 学会注册虚拟社区账号。

3、 学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。

重点：学会注册虚拟社区账号。

难点：学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。

学习方法重点：自学，操作

分层点：探索“虚拟社区”的更多功能

教学过程

一、激趣导入，明确任务。

明明给我们发了一封邀请函，他邀请我们和他一起去“摩尔庄园”旅游，我们一起到“摩尔庄园”逛逛吧！

今天，明明将带你去虚拟互动社区——“摩尔庄园”。

教师提示利用IE浏览器进入“摩尔庄园”

二、自主学习，探究任务。

1、注册帐号

由于我们是第一次到“摩尔庄园”，所以我们需要一个帐号，点击“注册”按钮。

教师演示如何注册“摩尔庄园”帐号，并提醒同学记住帐号和密码。

提醒同学帐号的唯一性，密码的重要性和**性。

2、**操作，巩固新知

根据教师的演示，同学自身操作，注册“摩尔庄园”游戏帐号

初步尝试登入“摩尔庄园”游戏中，选择想要进入“服务器”。

师讲解“服务器”的含义

三、自我学习，完成任务。

为了掌握更多的操作方法，让同学利用网页下方的“协助中心”来学习。

根据“摩尔庄园”游戏的操作说明，同学尝试自身操作。

通过自主学习，同学完成入住“摩尔庄园”的手续。

教师指导

“摩尔庄园”是一个少年儿童交往的天地，在这里我们互相交流、学习和生活。

四、展示交流，评定任务。

小组交流，互相介绍“摩尔庄园”游戏中的“自身”。

各小组今天的任务完成得都很好，希望大家能充沛运用我们所学的知识，**、文明上网，相信你能在网络上交到更多朋友。

摩尔庄园大探险教案【第四篇】

教学目标：

1、学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：

操作，评价

分层点：

探索“虚拟社区”的更多功能

教学策略：

教法：

任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在学生学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

学生在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的畅通）注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经成功入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的。画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自己的“米米号”，并给自己小队起一个名字。

3、师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自己的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点学生演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。板书：一、组队交流师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、学生练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？学生演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和安全。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要保持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才能布置自己的小屋。

4、请学生演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自己的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自己小屋，学生练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员参观小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自己小屋

2、学生评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作共同完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。