摩尔庄园大探险教案【精彩4篇】

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摩尔庄园大探险教案【第一篇】

教学目标：

1、学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：

操作，评价

分层点：

探索“虚拟社区”的更多功能

教学策略：

教法：

任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在学生学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

学生在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的畅通）注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经成功入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的。画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自己的“米米号”，并给自己小队起一个名字。

3、师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自己的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点学生演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。板书：一、组队交流师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、学生练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？学生演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和安全。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要保持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才能布置自己的小屋。

4、请学生演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自己的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自己小屋，学生练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员参观小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自己小屋

2、学生评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作共同完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。

如梦初二作文【第二篇】

身边有许多关心我的人，可我最想对外公说：：外公，您辛苦了，谢谢您。

在我两三岁时，我从老家奶奶那被接到了外公家住。

我还记得，刚上幼儿园时，外公每天都接我上下学，帮我背书包，那时候，我早上每次都迟到，都是因为外公不忍心把我吵醒，只想让我多睡会。

记得以前每天上学前，外公和我总会准时去牛奶店报到，“一杯晨光牛奶，热的。”这是我小时候常常听外公说的一句话。

不管刮风下雨，外公都会准时把我送到幼儿园。好几次下雨时，我身上都没有一点水迹，转身一看，那雨水布满了外公的整个后背，那时我还小，不懂事，只能傻傻地看着外公后背的雨水而无动于衷。现在想来，外公真的是多么的不容易啊，每当想起这事，我都会觉得很对不起他。

小时候时我很调皮，总喜欢睡觉时捏着外公的耳朵睡，这是我从小就有的习惯，而外公则唱着那夜曲《鲁冰花》哄着我睡着。

有一次，因为好奇，就想找跟爸妈睡的感觉，所以吵着外公带我回去，走到一半，我说：“阿公，我脚酸。”外公笑了笑，蹲下身子，我便趴上外公那宽厚的背，一直走到家。到家后，我就径直走到父母的床边，脱掉鞋子躺下就睡。

可是我却一直睡不着，大概是到半夜了吧，我开始想外公了，突然就哭起来，把父母给吵醒了，爸爸问我怎么了，我说我想外公，我哭了，声音把弟弟也给吵醒也哭了。他们没有办法，妈妈就对爸爸说，你就送她回去吧！

回到外公家那时，我使劲的拍门，叫着：“公，开门。公，开门。”不一会儿，外公走了出来，把我拉进去，和爸爸说了几句话，回去了。外公把我外套脱掉，笑呵呵地叫着我的名字，我一下子窜到被窝里去很快就睡着了。

小时候做的所有事，长大了才知道，那时候的我是那么的不懂事。

如今，外公已经老了，听力也渐渐衰弱，有时叫一声阿公，他都没法听见，我也渐渐地长大了，往事谁也无法再现，现在能做的，只有放假时多陪陪外公，让他的晚年感受一下我对他的呵护，就像我小时候他对我一样。

往事如梦。

如梦初二作文【第三篇】

人偶尔在不经意间留下遗憾，岁月侵染已变得略发伤感。非感慨，也不是对生活的不满。只是每每想起从前，留恋我心不知悠悠然而，些许回忆，在我脑海忽隐忽现。忘不了，以前的生活给予我的第六感，梦如人生，可是人生从不如梦。我试着从梦中醒来，可是我不够坚强。

也许这个梦**力太大，我不忍醒来。非感慨。在这个充满幻想的世界，心如止水。一切都如清晨般安静，可能是我想得太多，可能些许人像我一样这样想，只是不善表达。人生不过是说走却不知目的`不知方向的旅程，不知何时到达，时间永远都不够用。

背着沉重的行囊，到了自己想去的地方，可是到了你却发现还有比这里更好地风景，等着你去寻找。读到这里，也许您已经知道我要说什么了。不错，这就是人与现实的欲望。我喜欢下雨的天空，因为它能让我感受到，喧闹中的平静美极了，舒服极了。

我有时候找一个天气不错的日子，抬起头看着天空，暖暖的阳光，有几片北风吹过得云彩，如儿时想，想它会变成什么模样，美美的睡上一觉，不怕阳光被皮肤晒黑，醒来时如果渴了，去家乡、的小河边饮一口泉水，清凉中带着甘甜。不会说泉水有多脏，喝得饱饱的。

我的家乡有许多山保护着我的家乡不被自然灾害所击伤，约儿时朋友去爬山，没有黄山名山一样的高度，但是它占据我们幼小的心灵，让我们不断的成长。带着爱吃的小食品，爬上山顶享受美味与阳光妈妈在山下喊着：儿子，回家吃饭了，妈妈做了你爱吃的。

我高兴极了飞快的溜下山去，享受妈**厨艺，吃过午饭放下筷子，和男孩弹溜溜，和女孩过家家跳皮筋，玩的不亦乐乎，不知道时间如何过去，我喜欢家乡的晚霞，开始做晚饭的时候炊烟升起，太阳和我们玩了一天，好似累了在天边停留不愿离开，也许明日会再来，可能是留恋我们今天的欢声笑语，我们和太阳说去休息吧！好想听懂了我们的呼喊，慢慢的离开了。这是我的童年，一段无价的回忆着忘不掉的童年，非感慨只是想表达出来。

我想说人往前走，不懂回忆、不懂珍惜、不懂感恩，活着不过是一副已经死了的躯壳，道理谁都会明白。各种各样的人多多少少我又遇见过，最大的成功就是看年龄一看一个准，呵呵！开个玩笑，交过朋友恋人虽然不怎么理想那又怎么样呢！我也体会过幸福是什么模样！何必在乎别人怎么想。听天命尽人事，不是很好吗？手有些累啦！心灵上的与手相比何止千倍万倍，眼泪诠释着生活，何不向童年一样，享受这每一天带给自己的惊喜，为了一块得不到的糖而哭泣，那该有多好，

摩尔庄园大探险教案【第四篇】

教学目标：

1、 学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、 体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：操作，评价

分层点：探索“虚拟社区”的更多功能

教学战略：

教法：任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在同学学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

同学在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的疏通） 注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经胜利入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、 今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自身的“米米号”，并给自身小队起一个名字。

3、 师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自身的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点同学演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。 板书：一、组队交流 师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、同学练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？同学演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和**。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要坚持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才干安排自身的小屋。

4、请同学演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自身的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自身小屋，同学练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员观赏小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自身小屋

2、同学评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作一起完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。

板书设计

“摩尔庄园”大探险（下） 各小队名称（奖励红旗）

任务一、组队交流

任务二：游戏竞赛

任务三、我的小屋我做主