幼儿园小班食物教案（最新4篇）

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幼儿园小班食物教案【第一篇】

活动目标：

1.收集并说出自己喜欢的食物名称。

2.练习剪贴技能，提高动手能力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.各种食品的广告单、宣传画、图片等（由幼儿在家长的协助下收集）

2.纸盘、安全剪刀、浆糊（幼儿每人一份）

活动过程：

1.说一说自己最喜欢吃的食物

问一问幼儿：“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”

教师展示自己最喜欢吃的食物的图片，告诉幼儿这些食品的名称，并说出喜欢的原因

请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品，并讲讲自己喜欢这种食品的`原因

2.剪剪贴贴：我喜欢的食物聚会了

告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了

为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出大概的图案，不需要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上

发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案，贴在纸盘上面。

3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜欢吃的食物”（名字可以由幼儿讨论决定）。

幼儿园小班小鸡教案【第二篇】

活动目标：

1、启发幼儿设计各种形状的鸡舍。

2、让幼儿练习用线条组画的技能。

3、培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

1、3平方米的鸡栏、10只小鸡、8张桌子、狐狸面具、音乐磁带、纸、笔若干。

2、幼儿有参观动物园和园内鸡舍的感性经验。

活动过程：

1、引导幼儿观察小鸡并和小鸡说说悄悄话。突然，音乐响起，“狐狸”（配班教师扮演）出现。“狐狸”想乘天黑来偷吃小鸡。教师启发幼儿说说怎样帮助小鸡。大家经过讨论，决定给小鸡建家，引出绘画主题。

2、教师以小鸡的口吻请幼儿设计不同形状的家，并引导幼儿把自己想好的样式告诉小鸡。

3、将桌子围成鸡栏摆好，幼儿绘画。教师根据幼儿的实际水平，启发他们设计不同形状的房子，用线条组画，并及时表扬大胆想象的幼儿，引导他们相互欣赏。

4、请幼儿把建好的房子给小鸡讲讲、看看。

5、“狐狸”又来了，见吃不到小鸡，气得溜走了。

6、教师以小鸡的口吻进行讲评，幼儿相互欣赏作品。

评析：

这是一次在户外进行的绘画活动。在宽敞的活动空间里，在轻松的。音乐中，幼儿看小鸡吃食、喝水、和小鸡说着悄悄话。“狐狸”的出现及教师以游戏的口吻提出的为小鸡建家的绘画主题，较好的激发了幼儿作画的情感动机。而此后教师对绘画的指导，无不蕴涵在游戏情景之中。在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。

幼儿园小班小鸡教案【第三篇】

课程分析

为了让我园幼儿从小班开始树立安全意识、学习安全知识，结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》，设计了此次《不听话的小鸡》安全教育活动，采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的方法，通过一张张图片以及故事录音引发幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过看图听故事录音到提问，引导幼儿逐步理解故事内容，懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理。

课程目标

1、通过活动让幼儿懂得出门时手拉手跟在大人身边，不独自乱跑。

2、懂得不跟陌生人走，帮助幼儿树立安全意识。

课程准备

1.音乐、课件、故事录音。

2.幼儿已有安全知识经验准备。

课程过程

一、导入部分：

音乐游戏《拉个圆圈走走》。

二、基本过程。

等幼儿坐好了，师：刚才我的宝贝跟我走圈圈的时候，大家都没有乱跑，老师心里真高兴！我告诉你们啊，有一只鸡妈妈她也带着宝贝出来玩，可她一点也不高兴，想不想知道为什么？我们一起来看看吧！

三、完整地边欣赏课件边听故事录音

四、欣赏完故事后教师提问

1.师：鸡妈妈带着小鸡出去干什么啊？(吃虫子)

2.师：那鸡妈妈跟小鸡是怎么说的？(跟在妈妈身边，不要乱跑)

3.师：那有只蝴蝶飞来的时候，小鸡是怎么做的？

4.师：小鸡追蝴蝶追到哪去啦？(树林里)

5.小鸡在树林里发生什么事情呢？

6.师：狐狸把小鸡带到哪里去了？狐狸想干什么？(幼儿回答)嗯，狐狸是一只坏狐狸，他把小鸡带到家里面想把它吃掉，小鸡吓得大声叫：“救命啊，救命啊”,

7.师：小鸡被狐狸吃掉了吗？是谁救了小鸡？(狮子爷爷)

8.师：狮子爷爷把小鸡送回了妈妈身边，小鸡跟妈妈说了什么？(以后我一定听你的话跟在你身边，再也不一个人乱跑了。)

五、对幼儿进行安全教育，总结，延伸。

师：你们平时跟爸爸妈妈出去没有？你们是怎么做的？是不是一个人乱跑啊？

师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，有不认识的人也就是陌生人来跟你说话，说他可以带你去找爸爸妈妈，你会不会像不听话的小鸡一样跟陌生人走？

师：如果遇到了陌生人，老师总结了几个注意点呢，宝宝们可一定要记住哦！

播放视频《不跟陌生人走》

师幼总结：如果遇到了陌生人，我们不能轻易相信陌生人的话，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危险要学会大声呼救。

课程反思

通过本次活动的开展，让我园幼儿不仅在游戏的情境下学到安全知识，也丰富了孩子们的`安全经验。本次活动结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》，采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的方法，讲述小鸡不听妈妈的话，独自去抓蝴蝶遇到了狐狸，差点被吃掉，最后狮子把狐狸赶跑，救出小鸡的故事。活动通过一张张图片以及故事录音引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过看图听故事录音到提问，引导幼儿一步一步的进行讲述，理解故事内容，懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理，从小树立安全意识。

幼儿园小班食物教案【第四篇】

教学目标：

听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

大胆开口说英文单词。

教具准备：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片，分别介绍它们的。英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，hamburger发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：因为小朋友以前学过I like…的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过I like…，小朋友们也许回答出apple（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结I like apples，就是我喜欢吃苹果的意思。接着，老师可以指着oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说我喜欢吃…应该怎样说，以此类推，提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

反思：

本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词掌握的还不够，只能有一部分的幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿消化不了，进而出现欲速则不达的现象。